第5课《七律 长征》课件（共28张PPT）

(共30张PPT)
部编版
五年级下
关于题目，我的理解是……
七律
长征
体裁简介
七律，诗体名。每首八行，每句七字。
偶句末字押平声韵。
中间四句按常规要对仗。
长征简介
1931年至1934年，在毛泽东同志的正确领导下，中央苏区红军取得了四次反“围剿”的胜利。但是，因为王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”失败。1934年10月，红军不得不离开中央苏区根据地，寻找落脚点。红军与天斗，与地斗，与围追堵截的敌人斗，不怕牺牲，勇往直前，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过沼泽，连续行军两万五千里，终于在1935年10月胜利抵达陕北根据地。
毛泽东同志回顾一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀战斗豪情，于1935年10月写了这首诗。
背景简介
作者简介
毛泽东（1893年12月－1976年9月），湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
朗诵欣赏
七律﹒长征
领会文本
平常。
山脉、河流、道路等曲折、连绵。
等闲：
逶迤：
磅礴：
泥丸：
暖：
寒：
三军：
尽开颜：
气势雄伟。
泥球
使人感到欢悦。
使人感到惊心动魄。
指红军一、二、四方面军。
全都喜笑颜开。
领会文本
诗中，“（
）”一句以直白的语言、豪迈的气势，总领全诗，开门见山赞美了红军将士不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
红军不怕远征难，万水千山只等闲
领会文本
红军不怕远征的任何艰难，把历经千山万水看成很平常的事情。
我对“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的理解是：
领会文本
五岭
诗中列举的“千山”有（
）、（
）和(
);
诗中列举的“万水”有（
）和（
）。
乌蒙
岷山
金沙江
大渡河
领会文本
五
岭
逶迤
领会文本
乌
蒙
磅
礴
领会文本
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
绵延不断的五岭，在红军眼中就像是起伏的细小波浪；
气势雄伟的乌蒙山，在红军眼中就像是脚下滚动的小泥球。
领会文本
金
沙
江
惊
涛
拍
岸
领会文本
泸定桥
领会文本
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
金沙江波涛汹涌，拍击着高耸入云的悬崖，我们渡江后满怀胜利喜悦；
大渡桥上仅剩铁索，形势万分危急，夺取泸定桥的战斗真是惊险悲壮。
领会文本
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更让人喜悦的是面对千里积雪的岷山，红军翻越后个个喜笑颜开。
历史背景
红军为什么选择而陕北落脚？
1935年9月18日，党中央率领红一、三军突破天险腊子口，越过岷山，到达甘肃岷县以南的哈达铺。在这里，根据从当地找到的报纸上获悉的陕北红军和根据地仍然存在的情况（这是当时国内仅存的一块红色根据地）。大转移中的红军队伍终于有了一块可以栖息的地方。
领会文本
为什么翻越岷山会“更喜”？
红军历经千难万险，战胜了敌人，胜利已经在望。
领会文本
回顾长征中的艰难险阻，毛泽东同志抱以什么样的态度？
藐视困难，洋溢着大无畏精神和革命乐观主义精神。
诗作吟唱
七律﹒长征
板书设计
七律﹒长征
千山
万水
写法：点面结合
金沙——暖
大渡——寒
五岭——细浪
乌蒙——泥丸
岷山——喜
大无畏精神
革命乐观主义精神
诗作欣赏
菩萨蛮﹒大柏地
课堂练习
这首诗生动描述了红军在（
）途中战胜（
）的过程，热情歌颂了红军战士（
）精神和（
）精神。
长征
千难万险
不畏艰难险阻的大无畏
革命乐观主义
课堂练习
诗句“金沙水拍云崖暖”中的“暖”字表达了红军在巧渡金沙江后的（
）心情；
诗句“大渡桥横铁索寒”中的“寒”字表达了怀念在飞夺泸定桥时的（
）。
喜悦
惊险悲壮
总领全诗的句子是（
）。
红军不怕远征难
诗作欣赏
七绝﹒改西乡隆盛诗赠父亲
1909年
孩儿立志出乡关，
学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，
人生无处不青山。
诗作欣赏
咏蛙
1910年
独坐池塘如虎踞，
绿荫树下养精神。
春来我不先开口，
哪个虫儿敢做声。
作业布置
1、完成本课《学习与巩固》。
2、观看影视剧《四渡赤水》《飞夺
泸定桥》或《长征》。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php