二年级语文上册教案 迷人的秋色 2（沪教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《迷人的秋色》教学设计
教学目标
1．认识课文中的10个生字。；认清字形，复习“火”字旁的笔顺，指导“灿、烂、使、直、帅”的书写。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中体会秋天“瓜果遍地”的特点，感受课文中水果颜色的迷人，对秋天产生喜爱之情。
3．指导读好课文2、3小节，通过背诵，积累好词、好句，学习看图说话。
教学重点
1．能正确认读10个生字。
2．能流利地朗读课文。
3．小组合作运用积累的语句看图介绍“迷人的秋色”。
教学准备
教学媒体、生字卡片。
教学过程
一、揭示课题，学习第1节
1．借助图面，用词概括图上画的是怎样的春天和秋天。学习“灿烂”。
出示：花木灿烂、瓜果遍地
2．用上“花木灿烂”和“瓜果遍地”听记一句话。
出示：花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
自读，指名读，引读。
3．出示课题，齐读课题。
二、借助图片，初步介绍瓜果以及瓜果的颜色
1．秋色迷人，瓜果遍地（板书：瓜果遍地）。（出示图）仔细观察图上画了哪些瓜果，按照由远到近的顺序连起来来说清楚。
板书：柿子、苹果、山楂、葡萄。
2．以“秋天到了，瓜果遍地。”这句话为开头，用几句话说图意，可用上描写颜色的词语。
出示：秋天到了，瓜果遍地。_____________
小结：今天我们要通过学习课文，积累文中优美的语言，再来说说这幅画的内容，让别人能够感受到秋色的迷人。
三、自学课文，学习字词，指导读句
1．自由轻声读课文，读准字音，读通句子。
2．检查词句自学情况。
（1）读生字组成的词语。
（2）正音。
（3）两句长句的朗读指导。
四、积累语言，感知课文
1．读文，括号括出文中使人感到秋色迷人的语句。
2．交流。
（1）远处柿树
出示：你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火，红得耀眼。
①自读，注意读好“简直像”（板书：简直像），指名读齐读。
②引读后一句。
（2）近处苹果
①出示：还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果金光闪闪，一片黄澄澄的颜色。
板书：红香蕉、大金帅。
②引读：红香蕉苹果——
小结：作者连用3个“那么”（板书：那么……那么……那么……），让人感受到了红香蕉苹果是的迷人、逗人喜爱，自读，指名读，女生读。
③引读：而大金帅苹果——，
照样子写句子：学写柿树颜色的形式说说“大金帅苹果黄得怎样”。男生读。
出示：那一片柿树，红得多么耀眼，简直像一片火。
（3）再近处山楂、葡萄
①出示：山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫做红玫瑰的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……
②逐句引读，图文对照，感受山楂和葡萄的迷人。
随机板书：“水晶”红玫瑰
……似的真像……活像……
③读句背句，感受语言的变化。
④配乐背诵积累。
四、看图说话，积累巩固
用上积累的课文语言，4人小组合作，根据板书或媒体提示，按照由远到近的顺序再来说说图意。
板书设计
迷人的秋色
柿子简直像……
苹果红香蕉那么……那么…那么……
瓜果遍地 大金帅
山楂……似的
葡萄水晶真像……
红玫瑰活像……
课堂总结
看，秋日的阳光下，各种鲜艳的色彩交织在一起，是那样的迷人，那遍地的瓜果，更让我们感受到了一份收获的喜悦，让人情不自禁地发出赞叹：
出示：哦，好一派迷人的秋色呀！
难怪作者在文章一开始就这样说道——
出示：花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网