《投掷：正面投掷小球》（教案）《体育与健康》（水平一）一年级上册 人教版（表格式）

《投掷：正面投掷小球》教学设计
指导思想：
以新课程标准为依据，以学生发展为本，以教师为主导，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣，让学生在所喜爱的活动中学习一定的知识，在活动中培养学生合作精神、创新精神，提高学生竞争意识。本课以培养学生发展为核心，抛掷为内容，创设氛围，把学生带入富有想象力的时间和空间，培养学生的想象力和创造力，调动学生的积极性，让学生主动参与。主教材通过让学生先尝试、展示，教师提示、学生评价等“先练后导”的方法来掌握动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神。
教学目标：
运动参与目标：使学生积极主动参与学习，利用小垒球来进行抛掷，创造安全运动。
运动技能目标：1、初步学会持球投的方法，发展学生的投掷能力。
2、使学生在活动中掌握快速挥臂的投掷方法和规则。
身体健康目标：充分发挥学生的想象力和创造力，提高灵敏、反应、协调和力量素质。
心理健康目标：增强学生的自信心和合作意识，促进学生身心健康地成长。
社会适应目标：培养学生创造力、想象力，以及机智果断，遵守规则，注意安全,团结协作的精神和集体荣誉感。
教材分析：
本课的主教材内容是原地正面持轻物(小垒球)投掷。该教材是小学一二年级的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动，小学低年级的投掷教材,是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较容易开展的内容。通过投掷活动能够促进学生上肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展力量、灵敏、协调性等具有显著作用。同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。
学生分析：
一二年级的学生对投掷特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。他们对投掷技术动作的直接学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点，但他们喜欢自己通过游戏或者和同学比较来找到好的方法进行练习和学习。
动作方法：
1、手持轻物(小垒球)向上抛出后接住。
2、学习正面投掷动作：面对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前。手握轻物屈肘于肩上，肘高于肩，手高于头，眼看前方，向前自然挥臂，将轻物朝前上方投出。
3、利用游戏（小垒球）进行投远游戏，以达到提高学生练习兴趣的目的。
传授方法：
讲解与示范相结合、展示评价、个人或小组尝试与实践、教师总结。
重点与难点：重点：正面投掷小球的方法：肘高于肩，手高于头。
难点：动作自然、快速挥臂。
教学过程设计：
开始部分：二列横队→熟练球性→抛接练习→追逐球跑：基本部分：学习正面投掷动作→掷远游戏：结束部分：放松
教学设计表
教学对象
一年级
人
数
32
人
时
间
教学课题
单手持小垒球掷远与游戏
场
地
学校操场
器
材
小垒球
学习阶段
水平一
教材内容
投掷：正面投掷小球
学习目标
1、初步学会正面投球的方法，发展学生的投掷能力。
2、在活动中掌握快速挥臂的投掷方法和规则。
3、培养学生乐于参与体育活动，并能在活动中积极展示自我。
主要教学环节
程
序
时间
达成目标
主要内容及组织教法
师
生
活
动
导
入
2
3
提升学生课堂注意力，激发学生兴趣，使学生从身、心两方面做好参与课堂学习的准备
队列练习：提高学生课堂注意力，提升课堂学习气氛。
教师:语言导入，口令指挥
学生：听口令按要求进行
“玩小球”
组织：集体练习。
教师：示范引领
口令指挥
学生：听口令模仿老师做准备。
实
践
与
体
验
6
通过抛接练习促进学生判断力、时空感和身体动作的协调性、灵活性。
小杂技：“抛球接球”
组织：学生集体练习
教师：同学们你们看过杂技表演吗？今天我们也来当一回杂技演员，用老师给你们的球进行自抛自接，看看哪些小朋友能接住。
教师：示范引导，鼓励点评
学生：积极参与，敢于展示和表演
5
3
4
8
采用不同的方法，让学生亲自体验活动的感受，也让学生在实践的过程中找出最佳的方法。培养学生掌握对比学习的方法，帮助学生形成自主探素的学习意识。
学会正面投球的方法，发展学生的投掷能力。
进一步巩固正面投球动作
组织：1自由体验
2互相探究
3分组尝试
4个别尝试
5集体练习
正面肩上投掷
组织：围着老师集体站立
分组站立练习
集体练习
教学重点：肩上屈肘，肘高于肩，手高于头，快速挥臂。
打脚尖
组织：集体练习，小组练习
侧重点：快速挥臂
投掷小测试：让学生进行3到5次测试投掷，比比谁投得远。
教师：引导、启发、提示学生进行正面投掷的练习。
学生：想一想：怎样才能投的高投的远，站在投掷线后，用自己觉得可以的方式将球投出。看一看：哪些同学能很顺利的把球投出的效果好。
教师：1找同学展示自己的动作并让学生观察为什么他能将球投的标准
2讲叙正面投掷小球的动作技术要领（面对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前。手握轻物屈肘于肩上，肘高于肩，手高于头，眼看前方，向前自然挥臂，将轻物朝前上方投出）3、组织学生进行徒手练习。
教师指导：示范讲解
语言引导
巡视纠错
点评总结
学生：练一练：针对所学投掷方法进行练习。
老师：讲解测试方式。组织学生测试
学生：积极参与，争取进步。
程
序
时间
达成目标
主要内容及组织教法
师
生
活
动
5
通过“投过横线”这个游戏，让学生体验团队的乐趣，
培养学生集体注意精神和养成遵守游戏规则的好习惯。
游戏：投过横线
学生分两组进行游戏。
教学重点：团队配合，注意安全。
教师：1讲解游戏方法和规则，提出要求，提示学生注意安全。
2组织学生进行游戏
学生：1认真听老师讲解游戏规则与要求
2遵守游戏规则
3团结协作，争取取胜
小
结
与
放
松
4
引导学生反思课堂学习过程和进行学习总结，使学生树立正确的学习态度；通过放放松，愉悦心情，调整学生身心。
总结评价
组织：以教师为圆心，散点站位
教师：小结学习情况，提出希望，引导学生回顾学习过程和进行学习总结
学生：在老师的引导下回忆所学的内容并大胆的讲出来。
放松：放松活动
教师：讲解方法
组织学生放松
学生：听老师提示进行放松