《自然的走跑交替与游戏》（教案）体育与健康一年级上册 人教版（表格式）

《自然的走跑交替与游戏》教学设计
执教：
学习阶段：水平一
指导思想：
本课以体育与健康课程标准提出的“健康第一”为指导思想，在教学过程中采用游戏形式，师生之间、学生之间互动学习，培养学生自主学习的习惯，互学互助共同提高。教师通过语言点拨、启发、诱导；动作提示；评价小结，使学生由易到难，循序渐进的发展学生耐力和快速反应能力，培养学生的运动兴趣和积极锻炼的习惯。
学情分析：
小学一年级是学生身心发展的重要阶段，也是学生产生体育兴趣、形成初步的健康意识以及掌握基本技能的重要阶段，他们具有活泼好动、兴趣广泛、喜欢体育活动、乐于参与的特点，喜欢和教师一起活动，但自主能力比较差。
教学内容：
1.自然的走跑交替。
2.游戏：传递实心球。
教学目标：
1.使学生进一步巩固自然走与自然跑的基本技能。
2.学会游戏的基本方法，并能在游戏活动中创意思维，变换不同的传递方法。
3.培养学生的坚强意志和在活动中与同伴协同合作的能力。
教学重点：学习跑走交替的基本技术技能。
教学难点：学生上下肢协作配合能力。
场地器材准备：四个实心球；音响1台。
负荷预计：练习密度：30％～40％
平均心率：120～130
教学
过程
教学内容
教师教法
学生活动
组织与要求
开
始
部
分
3′
1.师生问好。
2.宣布本课内容
，提出课堂要求。
3.队列队形训练。
1.集合整队，检查学生人数和服装。
2.宣布本课内容，提要求。
3.组织学生原地三面转法和反口令游戏。
1.集合迅速。
2.课上遵守纪律。
3.
积极认真练习。
组织：
要求：精神饱满，注意力集中。
准
备
部
分
5′
1.动物模仿操
小鸟、小猫、小兔、小鱼、小青蛙、小马。
2.学生自主创编
大公鸡、小鸭子、小袋鼠、小孔雀……
1.导入：小朋友非常喜欢小动物，你能模仿出他们的动作吗？
2.诱导学生想象动作。
3.在音乐伴奏下带领学生做动物模仿操。
1.说说自己喜欢的小动物。
2.模仿出你喜欢的小动物的动作。
3.在音乐伴奏下，跟随教师一起做动物模仿操或自创动物模仿操。
组织：
要求：动作舒展，表情可爱，并充分发挥想象力。
基
本
部
分
27′-29′
1.自然的走跑交替
走时注意上体正直，双臂自然摆动。跑时注意抬头挺胸、自然摆臂，用鼻子呼吸。
2.传递实心球
方法：实心球必须用手向后依次传递，传球至排尾，最后一人迅速跑到排头，快队为胜。
规则：传递实心球时失手落地，由失手的人捡起来再传递。
1.自然的走跑交替
⑴组织学生自由进行走跑交替。
⑵引导学生领会走跑交替的动作要领。
⑶组织学生听音乐进行走跑交替。
2.传递实心球
⑴引导学生感受实心球的份量。
⑵讲解实心球传递方法并示范。
⑶组织学生传球练习与比赛。
⑷组织学生创想不同的传接球方法。
⑸组织小组展示。
1.自然的走跑交替
⑴学生分组进行自由走跑交替活动。
⑵学习自然走跑交替，体验自然放松的慢跑。
⑶听音乐走跑交替。
2.传递实心球
⑴传接球，感受实心球份量。
⑵了解游戏方法与规则。
⑶学生分组练习与比赛。
⑷小组交流讨论，创想不同的传接球方法，并进行活动。
⑸互相观摩学习不同方法的传递球。
组织：
要求：根据要求积极练习，注意安全。
组织：
要求：快速反应，兴趣盎然，遵守游戏规则和方法。
结
束
部
分
3′-5′
1.听音乐《大王叫我来巡山》，自由唱游放松。
2.小结本课、师
生互评。
3.归还器材。
1.师生随音乐唱游放松。
2.与学生一起小结本课学习情况。
3.安排学生归还器材。
1.随音乐唱游放松。
2.回忆本节课学习内容，互评学习情况。
3.归还器材。
组织：
要求：放松身心，主动交流。