《小篮球：原地拍球》（教案）体育与健康一年级下册 人教版（表格式）

《小篮球：原地拍球》教学设计
一、教学内容：
小篮球：原地拍球
游戏：搬球接力
二、设计理念：
本课的教学内容科学2011课标版一年级下册小篮球：原地拍球，这项技能是篮球运动的基础，旨在通过各种有效的手段和新颖的教学方法，让学生在模仿、体验、游戏中掌握技术。在游戏的过程中发展学生的反应能力，提高学生的注意力。根据体育课课程标准的理念，在技术学习中，通过多种形式的组织，师生评价，布置作业让学生在学中玩，在玩中掌握运动技能，从而真正的体验“自主、合作、探究”
性的学习。
三、教材分析：
本节课的教学内容是小篮球：原地拍球。篮球是极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值的运动项目。本节课学生学习篮球是为了掌握一定的基本技术技能、简单配合。利用多种练习方式，激发学生的学习兴趣，更是为了通过身体练习提高身体运动能力、体能和智能等多方面的能力，以达到健身健康的目的。
四、学情分析：
有利因素：一年级的学生喜欢游戏，活泼好动，对新鲜的实物充满好奇，，模仿能力强。他们对于球类运动总是充满激情。根据小学生身体发展，我采用多种形式的练习手段，加上游戏活动。让学生技能学练过程中始终集中注意力，提高学习效率。
不利因素：虽然在学习的过程中学生的欲望很强，但是，学生天生好动的本性让他们在学习中不容易集中注意听讲解，对于手中的篮球好奇，让他们会自己探究而把老师所讲的口令、纪律放在脑后。所以，在课中教师要强调纪律性以及相应的篮球发令信号。
五、教学目标：
1、了解篮球原地拍球对身体的好处，学会手指按压球的基本方法。
2、熟练地进行原地连续拍球
3、体验与同伴合作和自主学习突破获得的快乐
六、教法和学法
根据本节课的教学内容和学生年龄的特点，在小篮球教学过程中我采用讲解、示范、白板播放图片、录像回放、个别指导纠错等方法让学生学习和掌握教学内容。同时组织学生自主练习、合作练习、探究练习让学生更好的掌握小篮球原地拍球技能。
七、教学重点、难点：
重点：手指触球，手心空出
难点：压手腕，手臂带动手腕手指上下肢协调用
八、教学过程与策略：
1、开始部分:
课堂常规、白板展示篮球明星图片请学生回答，宣布课的内容。体委整队，教师检查人数安排见习生，讲解本节课的要求。
2、准备部分：
采用两个游戏开始本节课的学习。游戏“找朋友拍皮球”是为了让孩子对于五指自然张开，手心空出有一个大概的初步认识，并为接下来的学习做好铺垫。
在音乐声中进行游戏“蚂蚁搬家”是通过接力的方式让学生在热身的同时拿到器材，同时，激发了学生上课的积极性。
3、基本部分：
先进行的是球性的练习。捏球、抛球、持球原地绕8字、绕圆、绕脖子、腿。通过简单熟悉球性，初步让孩子建立与篮球的兴趣，提示孩子要与篮球成为朋友，成为自己身体的一部分，对篮球产生兴趣，这样篮球才会听自己的话，这样才能控制好篮球。
利用希沃白板跟着教师一起学习小篮球原地拍球技术动作，先自主练习，然后跟着口令完成规定的数量（5个、10个、15个）。解决本节课的重点，利用学生给老师拍摄的小脏手照片发现问题，让学生自己检查“小脏手”，这个环节是自我纠正是否是五指自然张开，手心空出，然后进行30个拍球练习，利用现代化手段拍摄学生动作进行录像回放，在这个过程当中让学生发现拍球的高度要到腰的位置。接下来，游戏“高人、矮人、超人”。教师示范站姿拍球、单膝跪地拍球、无球手护球拍球，学生跟着一起模仿。通过白板上文字跳动的变化，学生看文字变化变换动作。通过游戏的练习让学生巩固本节课的教学内容。最后，教师让学生带着自己的篮球进行游戏、散步、玩耍，这个过程中学生结合学到的篮球技能进行自主、合作、探究学习，发挥了自己的想象力和创造力。同时教师回放优秀学生的动作并示范，让其他同学学习，肯定了学生的练习成果，激励了学生以后学习篮球的兴趣。
最后是游戏“搬球接力”，让学生在规定的区域内，进行放球----拿球-----放球练习。巧妙的利用游戏收拾本节课的器材，本节课的练习主要在上肢，游戏锻炼了孩子的下肢力量。
4结束部分：
课的结束部分通过语言引导学生相互放松，并布置课外作业。
九、场地器材：
场地：篮球场一块
器材：现在化白板两块，篮球场、标志杆4个，球筐4个，篮球若干，，贴纸若干。
十、安全措施：
提前做好课前的器材、场地安全检查，在游戏的过程当中要提醒学生避免碰撞。
教案
内容设计
教材内容：1、小篮球：原地拍球。2、游戏：“搬球接力”
技能动作规格：两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，五指自然张开，用手指触球，手心空出，以肘关节为轴，臂上下屈伸，小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，然后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面。如此反复进行。
重点难点
重点：手指触球，手心空出。
难点：压手腕，手臂带动手腕手指上下肢协调用力。
学习目标
知识技能
体能发展
情意表现
了解拍球练习对身体的好处，学会手指按拍球的基本方法
能熟练地进行原地连续拍球
体验与同伴合作和自主学习突破获得的快乐
过程时间
过程内容
教师活动
学生活动
运动负荷
组织队形及创意更改栏
时间
次数
强度
开
始部分
3’
课堂常规训练
二、宣布课的内容
同学们好！检查场地与学生人数，提示学生收放随身携带的物品，安排见习生。
利用白板展示球星，向学生提问篮球明星，并宣布本节课的教学内容，同时提出上课的要求。
体委整队，检查人数并向老师报告。老师好！
学生认真听教师讲解篮球篮球明星相关内容，同时记住上课要求，大家团结协作。
1’
2’
1
1
要求：排队要迅速、安静，精神饱满与教师问好。
组织队形：
过程时间
教学内容
教师活动
学生活动
运动负荷
组织队形及创意更改栏
时间
次数
强度
准备部分
7’
一、1、游戏“找朋友拍皮球”（学生两人一组前后站立，一人双手叉腰半蹲做“皮球”，另一人（拍球人）手触“皮球”（学生头部）上下按压。
2、游戏：“蚂蚁搬家”（学生站成四路纵队，两腿叉开。听到信号后第一个人跑去球筐拿球，传给后面的同学后立即跑到队尾，前面的同学拿到球后依次往后传，传给最后面的同学，最后面的同学拿到球后高高举起，哪队先传完，哪队队获胜）
1、教师引导学生来进行“找朋友拍皮球”游戏，通过口述要求进行动作练习。
2、组织游戏，并强调在游戏过程中拍球人只能轻触“皮球”头部，不得用力拍打。“皮球”跳动时，不能离开“拍球人”的手。
3、组织学生前后两人一组，听哨音开始，再次听到哨音两两交换，最后听到哨音结束。
1、吹哨集中学生，并讲解游戏规则并示范。
2、组织学生游戏并播放音乐“疯狂动物城”强调相互团结合作。（音伴）
教师告知学生先总体往左、再往右，然后往上，最后往下。
点评游戏
1、学生先去找自己的好朋友跟着教师说的进行动作练习。
2、学生两人一组进行练习。练习时按照老师提出的要求进行。
3、听到哨音后开始，再次听到和自己的伙伴进行交换练习。
1、听哨后迅速集中，听教师讲解游戏规则，看示范。
2、听到教师信号后进行游戏，团结协作，相互配合。
3、认真听教师点评，体验游戏的而快乐。
3’
4’
1
次
组织队形：
组织队形：
设计意图：通过“找朋友拍皮球”游戏让学生先初步体验一下模拟球在手中的感觉，通过对对方头部的触动，感受拍球的感觉，同时两两同学可以相互交流互动，提出相应的感觉体验。游戏“蚂蚁搬家”在热身的过程当中提高学生的积极性，同时巧妙的使每个同学拿到了篮球。
过程时间
教学内容
教师活动
学生活动
运动负荷
组织队形及创意更改栏
时间
次数
强度
基
本
部
分
24’
一、熟悉球性练习
1、左右拨球
2、持球绕脖子、腰、腿
3、抛球
4、持球原地绕8字、绕圆
二、学习小篮球：1、原地拍球
2、游戏：“高人、矮人、超人”
游戏规则：（白板上出现“高人”字
1、让学生给自己的球起名字
2带领学生进行熟悉球性练习，并强调听从教师指挥和教师发出的不同信号
3、提示学生保护好自己的球宝宝
1、教师讲解原地拍球的动作并示范，强调手形（勺子）。（白板播放动作要领）
2、组织学生各自练习，并进行指导。
3、集体进行规定次数练习（5次-10次-15次）教师拍摄自己小脏手照片，并提示学生拍球的要求：手指触球、手心空出。
4、集体拍球30次，拍摄优秀学生视频，请学生示范。在练习30次。（利用手机拍摄学生视频）
5、示范站姿拍球、单膝跪地拍球、无球手护球拍球。
1、学生跟着教师的提示和示范进行熟悉球性练习。
2、认真听教师讲解的信号提示要求
3、在练习的过程中控制好自己的球
1、学生齐声读动作要领，并根据教师的提示进行徒手模仿练习。
2、拿球进行自由练习。
3、学生在白板照片中圈出手掌干净部位，在教师的指导下自我检查小脏手，查看拍球手型是否正确。
4、在教师的口令下进行30次规定次数练习。观看教师拍摄的优秀学生视频。再练习。
5、仔细观察，练习站姿拍球、单膝跪地拍球、无球手护球拍球的动作。
4’
1’
2’
4’
6’
1次
中
强
组织队形：
组织队形：
过程时间
教学内容
教师活动
学生活动
运动负荷
组织队形及创意更改栏
时间
次数
强度
基
本
部
分
样学生做站姿拍球、白板上出现“矮人”字样学生做单膝跪地拍球或者蹲着拍球。白板上出现“超人”字样学生做无球手护球拍球。同时教师会随机抢学生的球，学生要护好自己的球。在游戏过程中文字会以不同的速度和方式跳动，让学生在拍球的同时看白板变换动作。
6、组织学生模范老师动作，练习站姿拍球、单膝跪地拍球、坐着拍球、无球手护球拍球。
7、讲解高人、矮人、超人游戏规则。
8、组织学生进行游戏，并在游戏中和学生进行互动。（白板播放变化的文字,音伴）
9、评定总结游戏
10、白板播放音乐，让学生发挥自己的想象结合刚才学习的内容带着自己的篮球和小伙伴一起玩耍。并拍摄有创意的视频。
11、回放练习过程当中合作拍球或者单独拍球有创意的
学生视频并让其进行示范。并一起学习，组织练习。（音伴）
6、模范教师的动作做出膝盖、关节随手臂运球节奏上下起伏的站姿拍球、单膝跪地拍球和其他运球方式。
7、认真听游戏规则。
在游戏的过程中注意看白板上文字的变化，并随时变换自己的动作，同时注意和教师的互动。
9、认真听教师的总结与评价。
10、学生自由组合或者自己单独进行不同动作的篮球练习。
11、观看优秀小组或者单独个人视频和示范，并再次进行练习。
7’
1
次
中
单膝跪地拍球
坐着拍球
无球手护球拍球
过程时间
教学内容
教师活动
学生活动
运动负荷
组织队形及创意更改栏
时间
次数
强度
基
本
部
分
25’
3、游戏：篮球搬运接力。游戏规则：每队队员手拿篮球，听到发令后迅速跑到前方自己队伍相对应的球筐中把篮球放在里面，然后返回与第二个同学接力，哪组先完成哪组获胜。
1、教师讲解游戏规则，提醒在游戏过程中将篮球放入球筐中有效，并注意游戏安全。
2、组织学生游戏，说明第一组将篮球放入球筐，第二组将篮球拿出球筐，第三组将篮球放入球筐。（音伴）
3、点评游戏并给获胜小组颁发小贴画。
1、学生认真听游戏规则。
2、按照要求进行游戏。
3、认真听教师点评。
4’
3
次
强
组织队形：
设计意图：根据学生技能学习应遵循的规律，这部分环节从熟悉球性开始让学生对篮球有一个基本的认识，从开始建立和培养孩子对篮球的兴趣。通过学习解决节课的重点，采用实物比喻、图像等方法让孩子掌握原地拍球的动作。检查“小脏手”环节生动的让学生自我检查动作的准确性，通过游戏“高人、矮人、超人”来解决本节课的难点，让学生在学会原地拍球动作的时候变换动作，增加难度，玩中学，无形当中更好的掌握技术动作。在掌握了动作以后通过携带自己的篮球相互合作进行篮球的拓展练习，让学生更好的掌握技术，同时发展了学生的想象力、探究的精神，让学生在玩的过程当中掌握技术。因为本节课主要是上肢力量的练习，所以，最后在游戏环节采用了下肢力量的训练，让学生上下肢协调发展，更好的锻炼，通过游戏训练学生的团队意识和合作精神。
过程时间
过程内容
教师活动
学生活动
运动负荷
组织队形及创意更改栏
时间
次数
强度
结
束
部
分
3’
一、放松练习
二、教师总结，师生再见
1、指导学生相互放松。
2、总结本课的学习情况，并布置作业同学们再见！
1、跟音乐在教师的提醒下进行思考并放松
2、认真听教师的总结，并认真听作业。老师再见！
2’
1次
弱
组织队形：
设计意图：通过引导让学生自己体会篮球原地拍球用到了哪些部位，在放松的同时巩固了本节课的学习内容，同时也教会了学生放松的方法。在课外作业的部分，通过让学生自己扩展，展开想象，寻找拍球的动作姿势来实现学生的探究性学习，从而对也学技术有一个更深入的了解。
安全技术教育：
1、练习、游戏过程中避免碰撞。
练习密度预计
平均心率预计
场地器材：篮球场、标志杆4个，标志杆4个，球筐4个，篮球若干，音响1个，贴纸若干。
35％左右
135％左右
教学反思：
篮球原地拍球技术的学习，学生的兴趣很浓。课上通过各种方式，让学生对篮球产生兴趣和篮球成为好朋友。从开始部分的“拍皮球”游戏为本节课的重点做了铺垫，通过学习和“小脏手”的检查让学生学会原地拍球手型的动作要领。在学习和游戏的过程中不断提高学生手臂带动手腕全身协调用力的能力。同时，通过自主练习、跟音乐练习、拓展练习、加大难度练习、小组合作练习等方式，让学生从易到难，逐步掌握篮球原地运球技术，通过这样的方式解决了本节课的难点。不足之处我觉得对于学生篮球课纪律以及篮球信号的要求不是很明确。个别学生在练习的过程当中对于拍球手形的掌握还不是很明确，需要在以后的课堂中采用更为直接的方式让学生掌握。