二年级语文上册教案 雾 2（沪教版）

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《雾》教学设计
教学目标
1．认识本课7个生字，能在田字格里写“淘、周、城、躲、及”5个字。
2．能正确朗读课文，重点朗读雾说的话。
3．能用自己的话说一说雾把世界藏起来后出现的情况。
4．仿照课文样式写一句雾说的话。
教学过程
一、猜谜，揭示课题
1．猜谜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。(打一自然现象)
2．板书课题：雾(学生跟着书空)。
3．齐读课题。你见过雾吗？说给大家听一听。
二、听录音，整体感知
1．提出听的要求：从前有一片雾，特别淘气。请小朋友们闭上眼睛仔细听，边听边想，淘气的雾把什么藏起来了？
2．听课文录音。
3．根据提示，交流。
雾，是个淘气的孩子，它把______藏起来了。
三、朗读课文，学习生字
1．把课文读正确。
（1）自由朗读课文，提出要求；借助拼音把课文读正确，要做到读准字音，难读的句子多读几遍。
（2）分节指名朗读课文，随机正音，同时指导朗读中出现的难读的句子。
2．朗读课文，学习生字。
（1）指名朗读第2-7节。找一找，淘气的雾说了哪些话？
（2）出示雾的话：
我要把大海藏起来。
我要把天空连同太阳藏起来。
现在我要把河岸藏起来。
现在，我该把谁藏起来呢？
我要把自己藏起来。
（指导读好这几句话，读出雾的淘气。第4句要读出问自己、在思考的语气。）
（3）过渡：淘气的雾是怎样把大海、天空、太阳、河岸和自己藏起来的？
（4）引读第2节：
有一天，雾飞到海上，说道：“_______”，于是_______，_______。无论______，还是______，都__________。
（5）想象读。
①男生读，女生闭眼想象。
②女生读，男生想象。
（6）指名朗读第3小节，其他学生闭眼想象。
（7）学习第3小节中出现的生字：周。
（8）同桌互读，边朗读边想象。
（9）出示句子：房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人，甚至小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么也看不见了。
（10）挑战赛读这句句子。
（11）学习第4小节中出现的生字：城、桥、梁。
（12）想象说话，出示：淘气的雾把______藏了起来，于是______。
（13）学习5-7小节。
①小组合作读5-7小节。
②小组赛读。
③学习生字：躲、及。
四、说一说，写一写
1．你会学着雾的样子说话吗？请你写一写。
2．指导书写。
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