初 二 年级 地理 科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：11月 28日
学习内容：第四章 中国的区域差异 第一节 秦岭——淮河线 师：教学设计 (收获) 4、请写出各地地理区域的地形区： A区包括 高原、 平原、 平原等主要地形区；B区包括 平原、 盆地、 高原等主要地形区；C区包括 高原、 盆地和 盆地；D区包括 高原和 盆地等地形区。三、展示反馈（以组展示本节学习内容，亮出你的精彩！）四、拓展检测（提升自我，学以致用，你最聪明！）四大区域中北方地区与南方地区的分界线叫 线，它与我国一月 等温线和 毫米等降水量线接近，确定该界线的主导因素是 ；北方地区与西北地区的分界线大致接近 毫米等降水量线，确定该界线的主导因素是 ；青藏地区与其它三区的分界线与我国地势第 级阶梯与第 级阶梯的分界线向吻合，确定该界线的主导因素是 。
学习目标：学习我国四大区域的划分以及区域差异。
重点和难点 ：四大地理区域的划分；各区域的地理特征。
自主学习（用心研读教材P75-79，按要求完成下列内容。你能行！）<一>自学指导 （一读，仔细读课文，勾划出你读到的重点知识！） （二读，结合下列知识点，文中批注，互动后合书填写。）秦岭与淮河 1、秦岭横亘与我国 部，是 水系与 水系的分水岭，秦岭的走向是 走向。 2、淮河位于 省的 山，向东流经 、 、 省，最终注入 海。 地理意义 3、地理区域体现了区域内部的 性，地理界线反映了区域之间的 性。 4、我国东部重要的地理界线是 线。 四大地理 5、把我国大致划分为东南与西北两大半壁的地理分界线是区域 。 6、四大区域的划分界线： 、 和 线。 区域名称有 、 地区、 地区和 地区。<二>三读全文，提出你的困惑，师生互动，共同解疑：二、小组学习（生生互动，真诚合作。你行我也行!）读课本P78 图4-5“我国地理区域示意图”，完成下列各题：1、用红笔指出四大区域的地理分界线，并写出图中字母代表的分界线的名称。 a 、 b、 c、 2、写出图中字母代表的区域名称： A. B. C. D. 3、写出图中序号代表的山脉名称: ① ② ③ ④
师：教学反思 （疑惑）
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生：自学中的收获
生：自学中的疑惑初 二 年级 地理 科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：11月 10日
学习内容：第三章 第一节 自然资源概况 师：教学设计 (收获) ①写出图中字母代表的矿产地名称及所在省区 石油：A、 油田，位于 省（区） B、 油田，位于 省（区）C、 油田，位于 省（区） D、 油田，位于 省（区）E、 油田，位于 省（区） 天然气：F、 油田，位于 省（区）G、 油田，位于 省（区）②、在中国探明的矿产资源中， 和 的储量相对不足。③、图中由新疆塔中到上海的虚线表示的是“ ”工程的线路。④、降下列煤矿与所在省级行政单位用直线连接起来： 鸡西煤矿 江西省 开滦煤矿 黑龙江省 六盘水煤矿 河北省 萍乡煤矿 贵州省⑤、山西是我国煤炭储量最多的省区和重要生产基地，你知道山西著名煤矿有哪些？请说出三个：三、展示反馈（以组展示本节学习内容，亮出你的精彩！）
学习目标：理解自然资源的概念及类型；学习我国自然资源的特征。
重点和难点 ：自然资源的类型及特征特征
自主学习（用心研读教材P54-58，按要求完成下列内容。你能行！）<一>自学指导 （一读，仔细读课文，勾划出你读到的重点知识！） （二读，结合下列知识点，文中批注，互动后合书填写。）1、 概念：自然资源是存在于 的能为人类提供 的 与 。 资源 煤自 资源 能源矿产 石油然 类型： 资源 天然气资 资源 金属矿产 铁矿源 资源 有色金属概 资源 非金属矿产况 ①概念不是一成不变的（如过去不属于的 、 等，现也纳入自然资源范围） 特征： ②数量是巨大的，但又是有限的。 ③质量在各地区是有差异的。 ④分布有一定规律，但地区分布不均匀。（北方能源矿产较丰富，南方有色金属较丰富。） ⑤状况处在不断变化之中。2、阅读P57，回答：①、我国探明的矿产总量较大，仅次于 和 ，位居世界第 位。②、我国人均矿产资源占有量仅为世界人均占有量的 %，居世界第 位。③、我国具有世界性优势的矿产有 、 、锡、钼、锑等。3、阅读P58回答，我国年太阳辐射总量最多的地区是 高原，最少的是 盆地，其原因是 降水量多 、 云雾量大 。二、小组学习（生生互动，真诚合作。你行我也行!）读中国主要煤炭、石油和天然气分布图，完成下列各题（地册P21）
师：教学反思 （疑惑）
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生：自学中的收获
生：自学中的疑惑初 二 年级 地理科 巩固训练 学案 主备:郭春萍 时间 ：9 月 9日
学习内容：第一章 中国疆域及行政区划入图训练 师：教学设计 (收获) 4、利用歌谣小技巧记忆我国34个省级行政单位： 两湖两广两河山，五江（疆）云贵福吉安，四西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。5、利用省级行政单位的地理位置，在图中适当位置填注34个省级名称，并记忆其行政中心及简称。 ①东北三省; 黑、吉、辽； ②北部边疆：内蒙古（自治区）； ③西北地区：陕、甘、青、新疆维吾尔（自治区）、宁夏回（自治区） ④几字黄河中下游：山东对山西、河北对河南、北京对天津。 ⑤以江为界的长江中下游：湖北对湖南、安徽对江西、江苏对浙江、最后达上海。 ⑥我国南部沿海区：福建对台湾、广东对海南、澳门对香港、再加广西壮（自治区）。 ⑦我国西南区：川、渝、云、贵、藏（西藏自治区）。二、自主完成：（读我国部分省区图，按要求填注下列各题！） 1、写出下列各序号代表的省级行政单位名称：① 、② 、③ 、④ 、⑤ 。2、写出下列序号代表的省级单位的行政中心： ⑥ 、⑦ 、⑧ 。3、图中属于民族自治区的省区是： 、 、 。
学习目标：掌握和理解中国疆域及行政区划在图中的分布特点
重点和难点：运用地图掌握并分析中国疆域及行政区划的分布特点
小组合作：（认真研读地图册Ｐ1-2，精心分析重要地理事物的分布特点，完成下列要求，合书背填，你能行！） 1、在图中适当位置填注： ①我国濒临的四大海域：渤海、黄海、东海、南海；两个重要海峡 ：台湾海峡、琼州海峡；及太平洋。②与我国接壤的14个国家和隔海相望的六个国家。2、在图中适当位置画出北回归线并填注其穿过的四个省级行政单位。3、在图中适当位置填注我国领土四端所在地的名称。
师：教学反思 （疑惑）
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生：自学中的收获
生：自学中的疑惑初 二 年级 地理科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：9 月 8日
学习内容： 第一章 第二节 中国的行政区划 师：教学设计 (收获) ②、北回归线自东向西穿过的省级单位依次是 、 、 、 、（写简称） 2、读下页我国部分省区轮廓图，完成下列各： ⑴、在下表中，写出图中序号代表的各省级行政区的全称、简称及行政中 心的名称。①②③④⑤⑥全称简称行政中心 ⑵、以上各省中，纬度最低的是 ，纬度最高的是 ，有陆上邻国的是 和 三、展示反馈（图中展示学习成果，亮出你的精彩！） 四、课后活动 动手做一做中国行政区划拼图游戏，进一步熟悉各省级行政单位的分布及轮廓特点。
学习目标：学习并掌握34个省级行政区的名称简称、行政中心及分布特点。
重点 ：34个省级行政区名称位置 难点：学生形成我国行政区分布空间观念
自主学习（认真研读教材Ｐ6-9，按要求完成以下内容。你能行！）自学指导（阅读Ｐ6-9内容，在文中将下列知识点作重点批注，并能背填！）1、历史上最早的二级行政区划是“ ”和“ ”。2、我国目前的一些省界在 朝已大体形成。3、对我国现行行政区划有很大影响的是 朝的“ ”和“ ”。4、 （自治区、直辖市） （自治县、县级市） 是我国现行的三级行政区划。 （乡） 5、我国共有 个省级行政单位，包括个 省， 个自治区， 个直辖市和 、 两个特别行政区。 6、我们伟大祖国的首都是 。 7、阅读P7“中国行政区划图”，识记P8表格内容，34个省级行政单位全称、简称、行政中心、分布特点。二、小组学习（生生互动，真诚合作，你行我也行！） 1、阅读P7“中国行政区划图”，回答： ①、由北向南，地图上临海的省级行政单位有：辽宁、 、 、 、江苏、 、 、 、 、广东、 、 、 、海南。
师：教学反思 （疑惑）
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生：自学中的收获
生：自学中的疑惑初 二 年级 地理 科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：12月 9日
学习内容：第四章 中国的区域差异 第二节 北方地区和南方地区（二） 师：教学设计 (收获) ⑵ 南方地区南部是我国重要的热带作物产区，这得益于降水 、 同期的 气候。⑶ 热带作物经济价值高， 是重要的战略物资， 是治疗疟疾的特效药。⑷ 我国最大的天然橡胶产区是 岛，除了图片所示的热带经济作物，南方地区的热带经济作物还有 、 、 、金鸡纳霜等。⑸ 我国热带作物的主要生产基地在 、 、 、 。三、展示反馈（以组展示本节学习内容，亮出你的精彩！）四、拓展检测（学以致用，提升自我，你最棒！）云南是我国生物资源种类最多的省份，其省会-昆明被人们称为“四季春城”，你知道其原因吗？
学习目标：学习南方地区位置，自然环境及经济特点。
重点和难点 ：南方地区的自然环境特征；南方的自然环境状况。
自主学习（用心研读教材P75-79，按要求完成下列内容。你能行！）自学指导 （一读，仔细读课文，勾划出你读到的重点知识！） （二读，结合下列知识点，文中批注，互动后合书填写。）1、南方地区指我国 以南、 以东的地区，包括 地区、 地区和西南地区三大部分。 省是我国少数民族最多的省份。2、南方地区地势 ，地形为平原、 与高原、丘陵交错。 地区河湖众多，水网纵横，具有典型的南国水乡特色。3、我国著名的“鱼米之乡”是 平原；我国热带作物的主要生产基地是海南岛、 、 和云南西双版纳。4、水稻是我国第一大粮食作物，“杂交水稻之父”是 。5、阅读课本P86，回答：南方地区占优势的能源资源是 资源，长江干流已建成的特大型水电站有 、二滩、五强溪等。6、南方地区农作物能够一年两熟至三熟的主要原因是 、 。7、南方地区 矿产相当丰富，请将下列矿产资源与其产地及所在省区用直线连起来。（课本P84 第三段） A.铜矿 ①铜仁 B.汞矿 ②德兴 a.贵州省 C.锑矿 ③个旧 b.云南省 D.铅锌矿 ④东川 c.湖南省 E.钨矿 ⑤冷水江 d.江西省 F.锡矿 ⑥大余二、小组学习（生生互动，真诚合作。你行我也行!）读教材P85景观图，完成下列各题： ⑴ A. B. C.
师：教学反思 （疑惑）
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生：自学中的收获
生：自学中的疑惑初 二 年级 地理科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：9 月 20日
学习内容： 第一章 第四节 中国的民族 师：教学设计 (收获) 2、阅读P16图1-12，在表中填出少数民族的主要分布地区。民族名称主要分布地区民族名称主要分布地区朝 鲜 族壮 族蒙 古 族满 族回 族 维吾尔族傣 族藏 族侗 族彝 族三、展示反馈（展示本节学习成果，上板检测“目测P14 1-9小题”亮出精彩的你！） 四、拓展检测（你最棒！） 云南是我国少数民族最多的省区，请列举你所知道的云南的少数民族（至少5个）。云南少数民族最著名的节目是什么？
学习目标：学习中国民族的构成，分布特点及独特的民族风情
重点 ：我国各民族的分布特点 难点：各民族的分布特点
自主学习（认真阅读教材Ｐ15－５-18，按要求完成以下内容。 你能行！）自学指导（研读教材，在文中勾划知识点并合书背填！）1、我国有 个民族，人口最多的是 ，约占全国人口总数的 ，其他民族仅占 ，称为少数民族。2、我国共有 个少数民族，其中人口最多的是 ，总数只有几千人的是 ， 。3、各民族的分布特点是： 、 。汉族分布最广，主要分布在 和 。少数民族主要分布在 、 和 。4、那达慕大会 ———— 族 5、泼水节 ———— 族 6、赛龙舟 ———— 族 节 二、小组学习（生生互动，真诚合作，你行我也行！） 1、将下列民族乐器与相应的少数民族连线：①、马头琴 哈萨克族 ②、长鼓 塔吉克族 冬不拉 蒙 古 族 鹰笛 朝鲜族 两面鼓 壮 族 芦笙 苗族、侗族 合欢萧 傣 族 神鼓 藏族
师：教学反思 （疑惑）
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生：自学中的收获
生：自学中的疑惑初 二 年级 地理 科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：11月 10日
学习内容：第四章 中国的区域差异 第三节 青藏地区和西北地区（二） 师：教学设计 (收获) ⑶新疆深居内陆，远离海洋，属于 气候（课本P34），东部好南部降水 。该省区以勘探出储量丰富的大油田，位于 盆地。盆地① 河是我国最大的内流河， 沙漠石我国面积最大的沙漠。其中序号②代表是 河。⑷ 写出图中字母代表的地理事物名称:铁路线：A. B. C. 地形区：D. 山脉 E. 山脉 F. 盆地 油 田：G. 油田 H. 油田 ⑸ 新疆的地形特点是“ ”，东西走向的山脉有 山 山，D山是 走向的山，重要的畜牧业基地是 牧场。三、展示反馈（以组展示本节学习内容，亮出你的精彩！）四、拓展检测（学以致用，提升自我，你最棒！） 练习册P96“第14题”
学习目标：学习西北地区的地理位置及自然环境特征。
重点和难点 ：西北地区的自然环境特征。
自主学习（用心研读教材P93-96，按要求完成下列内容。你能行！）<一>自学指导 （一读，仔细读课文，勾划出你读到的重点知识！） （二读，结合下列知识点，文中批注，互动后合书填写。）1、阅读P93“西北地区图”,可知，地形结构为“三山夹两盆”的省区是 。2、阅读P93“唐诗中的西北地区”，回答：古诗“羌笛何须怨杨柳，春分不度玉门关”中的“春分”从地理学的角度讲指 风。3.、阅读课本P94完成:西北地区大体上位于长城—— 山脉—— —— —— 山脉一线以北；本区的少数民族主要有 族、 族、 族、 族等。4、西北地区处内陆年降水量表现出由 向 逐渐减少的态势，吐鲁番盆地西部的 年降水量仅在5.9毫米，是全国降水量最少的地方。 是西北地区自然环境的主要特征。5、读P94阅读，完成① 河是我国最长的内流河，沿河树木已耐旱的 为主，牧畜也以 （沙漠之舟）为代表；②从东向西，西北地区自然环境景观大致呈现出由 到 的变化。6、西北地区是我国重要的牧区， 、 、 是重要畜牧基地。7、西北地区矿产资源丰富，如内蒙古 的稀土矿；甘肃 的矿； 宁夏 、 的优质煤；新疆 和 的石油等。8、阅读P96，回答：西气东输工程包括 开发、 铺设、 和 等相关工程，西起新疆塔里木的 气田，往东直通 、 成为横贯中国的 大动脉。9、新疆瓜果特别甜的原因是： 、 、 。二、小组学习（生生互动，真诚合作。你行我也行!）⑴新疆位于我国 边疆地区，在与其接壤的8个邻国中，面积最大的内陆国是 。⑵新疆以 山为界，分为北疆和南疆两部分，南疆分布最广的少数民族是 族。
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生：自学中的收获
生：自学中的疑惑初 二 年级 地理科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：10月 11日
学习内容：第二章 第三节 中国的河流（一） 师：教学设计 (收获) 2、写出图中序号代表的河流名称： ⑴、 ⑵、 ⑶、 ⑷、 ⑸、 ⑹、 ⑺、 ⑻、 ⑼、 ⑽、 ⑾、 3、在图中填注京杭大运河的名称，并说明京杭大运河沟通了 河、 河、和 河 江 江五大水系，流经了 、 、 、 、江苏和 六省市。 4、写出图中字母代表的湖泊的名称： A、 B、 C、 三、展示反馈（以组展示本节学习内容，亮出你的精彩！）四、拓展检测（学以致用，提升自我，开拓视野，你最棒！） 填下表，比较黄河与珠江的水温特征：河流水量大小汛期长短含沙量大小有无结冰期黄河珠江
学习目标：学习我国内、外流域的划分、分布及水文特征
重点 ：内、外流河的水文特征 难点：内、外流河的水文特征
自主学习（用心研读教材P42-45，按要求完成以下内容。你能行！） ㈠自学指导： （一读，仔细阅读教材，批注出你获得的知识信息！）（二读，结合下列内容，完善你的知识点，互动后合书填写！）1、阅读P42内容回答：①、流域是指 或 的集水区域。②、地表和地下径流最后注入海洋的河流，叫 ，外流河分布的区域叫做 ；相反，最终未注入海洋的河流，叫做 ，它分布的区域叫 。③ 我国绝大部分河流分布在 ，我国的内流河大多分布在 。 2、阅读P43内容回答： ①、我国外流河的水文特征深受 的影响，随着雨带由南向北推移，河流水量骤增，水位上涨，形成 ；随冬季风的加强，雨带南撤，河流的水量减少，水位逐渐下降，河流进入 。②、以秦岭—淮河为界，以南地区的河流，水量 ，汛期 ，含沙量 ，冬季河流 ；以北地区的河流，水量 ，汛期 ，冬季河流有 现象。③、我国内流河的水温特征与外流河明显不同，这些河流多分布在 ，河水主要来自 。内流河大部分属于 性河流。我国最长的内流河是 ，被誉为 。4、阅读P 44内容回答：我国的天然湖泊主要分布在 和 。我国面积最大的湖泊是 ；最大的淡水湖是位于 省的 湖。 ㈡ 三读课文，提出难题，交流互动并构建知识网络! 二、小组学习（生生互动，真诚合作。你行我也行!）读P42图2-28“中国主要河流分布示意图”，完成下列各题：1、用红笔描出内流区和外流区的分界线，在适当位置填注内流区和外流区的名称。
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生：自学中的收获
生：自学中的疑惑初 二 年级 地理 科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：11月 17日
学习内容：第三章 第二节 中国的土地资源 师：教学设计 (收获) Ａ Ｂ Ｃ Ｄ （二）由图可知，我国各类土地资源在土地资源总量中占的比重不同，其中比重较大的是 ，比重较小的是 和 。三、展示反馈（以组展示本节学习内容，亮出你的精彩！）1、我国林地管理中仍然存在的严重问题（ ）A、滥伐森林 B、植树造林开展不利 C、林地分布不合理2、造成我国草地退化、生产力大幅度下降的主要原因（ ）A、靠天养畜、超载放牧B、草地质量低劣 C、划区轮牧3、下列说法不正确的是（ ）A、 珍惜每一寸土地 B、为提高粮食产量，把森林草原开垦为耕C、 提高耕地生产水平 D、 因地制宜、合理用地四、拓展检测（学以致用，提升自我，开拓视野，你最棒！） 练习册P63第7题
学习目标：学习我国土地资源的基本国情、土地类型及明显的区域差异
重点和难点 ：理解土地资源的区域差异
自主学习（用心研读教材P59-64，按要求完成下列内容。你能行！）<一>自学指导 （一读，仔细读课文，勾划出你读到的重点知识！） （二读，结合下列知识点，文中批注，互动后合书填写。）1、 土地总面积 平方千米，居世界第 位 基本国情：人 地 人均土地面积还不到世界人均土地面积的 耕地-----面积 亿公顷，承受着以占世界 %的耕地养活占世界 %的人口，所占比重偏小。中 基本类型 林地-----覆盖率仅为 ，所占比重偏小。国的 草地-----面积广大，所占比重 ，居世界前列。土地 耕地------东部季风区的 和 地区资 源 区域差异 林地------东北、 、 部山区明显 草地------内蒙古的 部、 高原的东部和南部 难以利用土地------新疆、内蒙古的干旱荒漠、 等 2、我国东部季风区，集中了全国90%左右的 和 3、阅读P63第一自然段，完成连线北方地区 热量高，降水丰沛 以旱地为主南方地区 热量较丰富，干旱少雨 以水田为主西北地区 热量较低，降水较少 以草地和荒漠为主二、小组学习（生生互动，真诚合作。你行我也行!）（一）将图中字母代表的土地利用类型填在下面横线上。
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生：自学中的收获
生：自学中的疑惑初 二 年级 地理科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：10月 12日
学习内容：第二章 中国的自然环境 第三节 中国的气候（三） 师：教学设计 (收获) 二、小组学习（生生互动，真诚合作，人人讲解，你行我也行!） # 读教材P36图2-22，完成下列各题：1、在图中用红笔描出季风区与非季风区的界线，并在适当位置填入季风区、非季风区的名称。2、图中序号代表的山脉名称是： ①、 ②、 ③、 ④、 ⑤、 3、季风区是指 区域，季风区降水 ，非季风区降水 。4、我们的家乡位于 。举例： 省、 省等位于季风区; 省、 省等位于非季风区。 三、展示反馈（以组展示本节学习成果，亮出你的精彩！） 四、拓展检测（你最棒！） 1、练习册P34第八题 2、P35第七题
学习目标：学习我国季风气候及其成因与影响、学习我国特殊天气
重点 ：我国的季风气候 难点：季风气候的形成原因及影响
自主学习（用心研读教材P35-41，按要求完成以下内容。你能行！）㈠ 自学指导：（一读，细读课文，把你获得的新知在文中作批注！） （二读，结合下列知识，补充批注、互动并合书填写！） 1、阅读P35“季风气候显著”部分，回答： ①、 是我国气候的主要特征之二。 ②、我国季风区内，夏季盛行来自海洋的 风，冬季尽吹来自亚洲大陆内部的 风。 ③、季风的影响是导致 的主要原因。受夏季风的影响降水自东南沿海向西北内陆逐渐 。 ④、夏季风的进退也影响到我国大陆东部 的推移。南方雨季开始 ，比北方雨季 ；夏季风进退的失常，往往会造成 灾害。 ⑤、季风气候的显著特征是：雨热同期、大陆性强。2、阅读P38-40，“多特殊天气部分”，回答： ①、我国的特殊天气主要有 、 、 、 等。 ②、梅雨出现的时间是 ，地区是 地区；台风带来的恶劣天气是 ；容易出现沙尘暴天气的季节是 。3、阅读P41“多旱涝灾害”部分，回答： ①、洪涝灾害发生频繁的原因之一是降水集中在 季，而且是我国东部 地区的多发灾害之一。 是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害。
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生：自学中的收获
生：自学中的疑惑初 二 年级 地理科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：10月 16日
学习内容：第二章 第三节 中国的河流（二） 师：教学设计 (收获) <二>再次阅读全文，请提出你的难题，互动交流构建知识网络！ 小组学习（结合教材P46图2-32“长江水系图”生生互动，真诚合作，人人讲解，完成下列要求，你行我也行!）1、写出图中序号代表的长江各大支流的名称。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2、长江流经的省区有青海、 、 、 、 、 、 、江西、 、 和 。（11个）3、长江从源头到入海口，流经的地形区依次是 高原、 山区、 高原、 盆地和 平原。三、展示反馈（以组展示本节学习内容，亮出你的精彩！）四、拓展检测（学以致用，提升自我，开拓视野，你最棒！） 1、《长江之歌》的歌词“你从雪山走来”中的“雪山”指 山。 2、长江干流水能资源主要集中在哪个河段？为什么、（教材P47图2-37）
学习目标：学习长江的源流概况和各河段的特征
重点 ：长江的源流概况 难点：长江各河段的特征
自主学习（认真阅读教材P45-48，按要求完成下列内容，你能行！）<一>自学指导（一读，仔细阅读教材，批注出你获得的知识信息！）（二读，结合下列内容，完善你的知识点，互动后合书填写！）1、阅读P46-47内容，结合图2-32长江水系，完成：①、长江源自 山脉，其主峰是 ，先后流经青海、西藏等11个省市，最终注入 。全长 千米，是我国第 长河，世界第 长河。②、长江上游的河段特征：多峡谷，落差大，江流湍急，水能资源十分丰富。③、长江中上游的分界点是 ，位于 省；中下游的分界点是 ，位于 省。中游地势 ，河道 ，水面 ，流速 。其中，长江各河段中，有“九曲回肠”之称的是 。 ④、长江下游段地势更趋 ，江面更为 ，水网如织，是美丽的水乡泽国。2、阅读P47“活动”回答：长江三峡由 峡 峡 峡组成，且长江深切 山，这里正兴建举世闻名的 工程。3、阅读P48内容，回答：①、长江水能蕴藏量占全国的。②、举世闻名的长江三峡位于我国地势第 、第 阶梯的交界处。4、读P48阅读“长江之最”，回答：①、长江最长的支流是 。②、长江流域面积最大的湖泊是 。（ 位于 省） ③、长江上最大的内河港口是 。④、长江是我国流域面积最大、年径流量最大的河流，年径流量占全国总量的 。
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生：自学中的疑惑初 二 年级 地理科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：9 月 22日
学习内容： 第二章 第一节 中国的地形（一） 师：教学设计 (收获) 2、在下表中将五岳名称、所在省区填出来：中华五岳东岳西岳北岳南岳中岳名称著名景观十八盘绝壁悬空寺忠烈祠少林寺所在省区三、展示反馈：（以组展示本节学习成果，亮出你的精彩！）四、知识整合：（写出上图字母代表的地势阶梯名称界线，你最棒！）1、A是第 级阶梯，B是第 级阶梯，C是第 级阶梯。2、地势第一、二级阶梯分界线：西起 山脉，经 山向东南到 的东部。第二、三级阶梯分界线是： 、 、 、 。
学习目标：学习中国的地势特征，各级阶级的分界线、海拔高度
重点和难点：我国地势特征、阶梯划分及各阶梯的地形特征。
自主学习（结合教材配图，认真研读课文P20-22,完成下列要 求，你能行！）自学指导（用9分钟时间阅读全文，并作重点批注，小组互动合书背填。）1、地势 ，呈 状分布 第一阶梯平均海拔 （地势主要特征） 第二阶梯平均海拔 第三阶梯平均海拔 2、我国是一个多山的国家， 纵横交错，构成 。3、 靠北的一列① 和② 东西走向的山脉 中间的一列③ 和④ 靠南的一列⑤ 4、南北走向山脉主要位于我国中部的⑥ 和⑦ 5、东北——西南走向的山脉：西侧一列为⑧ ⑨ ⑩ ⑾ 中间一列为⑿ ⒀ 最东一列为⒁ 其主峰为 6、西北——东南走向的山脉：⒂ ⒃ 7、弧形山脉： ⒄ 平均海拔超过 米， 位于中尼边境的 峰，海拔 米，是世界第一高峰。二、小组学习（生生互动，真诚合作，你行我也行！） 1、将知识网络中各山脉代号填入图中适当位置：
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生：自学中的收获
生：自学中的疑惑初 二 年级 地理科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：9 月 6日
学习内容： 第一章 第一节 中国的疆域 师：教学设计 (收获) ①、我国最东端的经度大致为 ，最西端的经度大致为 ，东西相差约 经度。东西跨 个时区，相差 小时。 ②、我国最南端纬度大致为 ，最北端纬度大致为 ，最南最北大致跨纬度 。 2、小组合作：阅读P4图1—4，入图掌握下列知识点：（图中作批注）①、我国濒临的四大海域及重要海峡②、与我国接壤的国家及隔海相望的国家三、展示反馈（展示小组合作成果，亮出你的精彩！）四、拓展检测：（学以致用，你最聪明！！） 1、当我国东部乌苏里江上旭日东升时，为什么西部的帕米尔高原却繁星满天？ 2、春节时，黑龙江省是冰天雪地，请想一想，此时的海南省是什么景象？拔高题： 当我国最东端为今天上午11:00时，最西端的时间是
学习目标：学习我国的地理位置、领土范围、临海及邻国。
重点 ：中国的地理位置特点; 难点：图中分析掌握我国地理位置。
自主学习（认真研读教材Ｐ２－５，按要求完成以下内容。你能行！）自学指导（阅读Ｐ２－５内容，将以下知识点在文中作批注，并识记）1、我们伟大的祖国——中华人民共和国，位于 的 ， 的 ，是世界著名的文明古国。2、从半球位置看，我国位于 半球 半球（图1-1）。3、在地球“五带”中，我国领土大部分位于 带。4、读P4图1—4.，回答我国领土四端点：最东端： 最西端： 最北端： 最南端： 5、我国陆地总面积 平方千米，居世界第 位，仅次于 、 。 6、我国大陆海岸线长达 多千米，是世界上海岸线最长的国家之一。 7、我国所濒临的海洋，从北到南，依次是 、 、 和 。我国的内海是 和 。 8、我国领海的宽度是 ，管辖的海域面积约 。 9、我国陆上国界漫长，达 千米，陆上邻国有 个，与我国隔海相望的国家有 、 、 、 、 、 等。二、小组学习（生生互动，真诚合作，你行我也行！） 1、小组讨论：认真阅读P3图1-3，完成下题：
师：教学反思 （疑惑）
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生：自学中的收获
生：自学中的疑惑初 二 年级 地理科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：9月 28日
学习内容：第二章 中国的自然环境 第二节 中国的气候（一） 师：教学设计 (收获) 3、A温度带包括的省区是 省和 、 、 、三省的南部。 4、东三省大部分在 带，农作物一年 熟，主要作物有 、 、 等；长江中下游平原的作物熟制是一年 熟，主要作物有： 、 、 等；新疆塔里木盆地属于 带。山西省大部分地区处在 带，农作物熟制是 ，主要农作物有 、 、 等。三、展示反馈 （以组展示小组学习成果，亮出你的精彩！） 四、拓展检测（学以致用，提升自我，开拓视野，你最棒！） 请想一想，我国冬季南北气温为什么差别很大？秦岭起了什么作用？
学习目标：学习我国的气温分布特点及温度带的划分
重点 ：我国的气候特征 难点：影响气候的因素
自主学习（用心研读教材P28-30，按要求完成下列内容，你 能行！）㈠自学指导（一读，仔细读课文，文中勾划出你收获到的重点知识！） （二读全文，结合下列知识点，批注互动并合书填写！） 1、①、 ，是我国气候的主要特征之一。②、我国冬季 ，南方 ，而越往北 （其原因是 ----------（经度、纬度、海陆位置）因素的影响）。夏季 。2、①、读图2-14，回答：我国冬季气温最低的区域是 ，为 ℃；最高的区域是 ，为 ℃；南北温差为 ℃。②、读图2-15，回答：我国夏季平均气温最低的区域是 为 ℃，最高的区域是 为 ℃，南北温差为 ℃。3、阅读P 30内容回答： ①、我国的温度带由北到南划分为 、 、 、 、 等，青藏高原则属于以 为特征的 区。②、温度带是依据 各地一年积温的多少 划分的。 （用心理解记忆）㈡ 三读全文，提出疑难点，互动交流，你最棒！小组学习（小组互动，真诚合作。你行我也行!）结合P31图2-16，人人讲解，理解我国各温度带的分布及其特点。写出图中字母代表的个温度带的名称：A、 B、 C、 D、 E、 F、
师：教学反思 （疑惑）
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生：自学中的收获
生：自学中的疑惑初 二 年级 地理 科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：11月22日
学习内容：第三章 第三节 中国的水资源 师：教学设计 (收获) 二、小组学习（生生互动，真诚合作。你行我也行!）读下页南水北调工程示意图，完成下列各题（课本P69）（1）写出图中字母代表的南水北调工程中的东线方案、中线方案、西线方案以及引黄济青① ② ③ ④ （2）南水北调工程将把我国的 流域、 流域、 流域和 流域连接起来。（3）南水北调工程的东线和中线是将 (河流)的水调往 地区。（4）南水北调工程的东线调水可利用 河道，经过 、 、 、 、 5个省级行政区。（5）南水北调工程的中线是从 水库调水，经过 、 等省级行政区一直输往北京、天津。（6）这一宏伟工程构成我国水资源 、 、 的新格局，从根本上扭转了中国水资源分布不均的局面。三、展示反馈（以组展示本节学习内容，亮出你的精彩！）抽生展示以上学习内容四、拓展检测（学以致用，提升自我，开拓视野，你最棒！） 在我们的日常生活中也存在水污染、浪费等现象，那我们在日常生活中如何做到节约用水呢？
学习目标：学习我国水资源的概况、地区分布特点、时间分布特点及利用
重点和难点 ：解决水资源的分布不均的途径
自主学习（用心研读教材P66-69，按要求完成下列内容。你能行！）自学指导 （一读，仔细读课文，勾划出你读到的重点知识！） （二读，结合下列知识点，文中批注，识记后合书默写。） 概况：1、我国水资源的总量不少，但人均占有量低 约为世界人均水量的 2、地区分布特点：东 、南 中 3、水资源供需现状的五带（由北向南）： 、 、 地区 、 、 丰水带 。国 分布 悬殊 4、山西位于水资源供需现状中的 带，兰州位于 。的 5、北京的主要供水源是 水库。（P67阅读 ）水 6、 时间分配特点：夏秋 、冬春 、 大。资 时间分配 这样容易造成 和 灾害。源 7、解决水资源地区分配不均途径：兴建 工程。 合理利用 （我国最大的跨流域调水工程----- ） 每一滴水 8、解决水资源时间分配不均的途径：兴建 9、黄河干流最大的水利枢纽工程： 10、解决缺水问题的有效途径：节约用水、科学用水、保护水资源、防治水污染。11、阅读P70图3-20，连线：请将下列水电站与其所在水系连起来： 龙羊峡水电站 刘家峡水电站 黄河水系 三门峡水电站 万家寨水电站 三峡水电站 二滩水电站 长江水系 葛洲坝水电站
师：教学反思 （疑惑）
钼
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生：自学中的疑惑初 二 年级 地理科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：9 月 15日
学习内容： 第一章 第二节 中国的人口 师：教学设计 (收获) 二、小组学习（生生互动，真诚合作，你行我也行！） 读P13图1-10，预测一下今后我国城镇人口的发展趋势是什么？为什么说计划生育是我国一项长期的基本国策？三、展示反馈（展示本节学习成果，上板检测“目测P10 1-8小题”亮出精彩的你！） 四、知识扩充 总人口数量 1、中国人口面临的三大高峰 老龄人口数量 劳动年龄人口数量 人口素质不高 流动人口规模庞大 2、中国人口问题现状的五大难 出生性别比例持续攀升 艾滋病呈蔓延之势 贫困人口脱贫难度增大
学习目标：学习中国的人口数量、增长速度、分布特点及人口政策
重点 ：中国的人口增长速度分布特点 难点：人口增长速度及分布特点
自主学习（结合教材配图，认真研读教材。你能行！）自学指导（阅读Ｐ10-14，标注知识点，并完成知识网络）1、根据第五次人口普查，我国人口总数和占世界总人口的比例分别是 亿和 。2、阅读P10图1-8回答：①、我国人口最多的省级行政单位是 ，简称 ；人口最少的省级行政单位是 ，简称 ；人口最多的直辖市是 。 ②、我国人口约为 人。3、我国人口增长速度较快的原因是：①、 ②、 ③、 4、读“P12图1-9”回答：我国人口分布的地理分界线是 —— 一线，以此线为界以东地区人口密度 ，以西地区人口密度 。 5、读图1-9回答：①我国人口密度最小的省级行政单位是 ；②我国人口空间分布特点是： 。6、2005年，我国城镇人口占全国总人口的比例达到 。 7、影响人口分布的决定性因素是 。 8我国在今后相当长时间内，人口还将持续增长的原因是 、 。 9、 ， ， ，是我国一项长期的基本国策。
师：教学反思 （疑惑）
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生：自学中的收获
生：自学中的疑惑初 二 年级 地理科 自学探究 学案 主备:张丽萍 时间 ：12月 8日
学习内容：第四章 中国的区域差异 第三节 青藏地区和西北地区（一） 师：教学设计 (收获) ⑴ 写出图中数字代号代表的山脉名称。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑵ 写出图中字母代表的河流名称。A. B. C. D. E. ⑶ 图中F代表是 ，G代表是 。⑷ 青藏地区拥有大量的珍稀动物，如 、 、 等。保护 本区的自然环境，防止和控制生态 、草场 具有重要意义。本区又是全国重要的牧区，主要牧畜有 、 、 等。三、展示反馈：<以组展示活动成果，亮出精彩的你！>四、拓展检测：<学以致用，提升自我，你最聪明！>读P87 图4-21青藏地区图，将下列公路名称与其起止点连接起来：川藏公路 下关—芒康青藏公路 拉萨—叶城新藏公路 拉萨—西宁滇藏公路 拉萨—加德满都中尼公路 拉萨—成都
学习目标：学习青藏地区的地理位置及自然环境特征
重点和难点：青藏地区的自然环境特征
一、自主学习：〈认真研读教材P87-92内容,完成下列要求，你最棒！〉〈一〉自学指导：〈①利用3分钟，阅读全文了解全文，划出你的重点！ ②根据指导详读全文，在文中将下列知识点作出重点批注，并以组互动，做到合书填写，你最棒！>1、青藏地区主要包括 、 和四川省的西部。青藏高原地区的主体是有“世界屋脊”之称的 海拔在 米以上。2、青藏地区是亚洲不少大江大河的源头， 、 、 和雅鲁藏布江，都发源在这里。3、青藏地区的农作物主要有 、豌豆、 、油菜等，由于 、昼夜温差大。小麦等作物的单位面积产量比较高。4、阅读P89内容完成：藏族人民的主食是 。本区除青海省东北部 人较多外，大部分地区人口以 为主。藏族人民多信奉藏传佛教（俗称 ）。位于拉萨市中部的 是著名的藏传佛教圣地。5、我国面积最大的湖泊是位于 省的 湖。6、（P90阅读）柴达木盆地矿产资源很丰富，其中 的储量居世界前列，在 盐湖附近建起了我国最大的钾肥厂。7、（P92阅读）①我国最晚开通铁路的省级行政区是 。②青藏铁路创造了两项世界纪录，它是世界上 、 里程最长的高原铁路。③青藏铁路南端东起青海的 ，西至西藏的 ，途中经过的主要站点有格尔木 等（至少三个）。〈二〉再次阅读教材，突破重点难点，师生互动并构建知识网络。二、小组合作：〈生生互动，人人开口，你行我也行！〉读P87图4-21青藏地区略图，完成下列各题（结合课本P88第二、第三段完成。）
师：教学反思 （疑惑）
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生：自学中的收获
生：自学中的疑惑初 二 年级 地理科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：9 月 23日
学习内容： 第二章 第一节 中国的地形（二） 师：教学设计 (收获) 二、小组学习（结合“课本P23图2-9”小组互动，真诚合作，完成下列要求，你能行！）1.写出图中序号和字母所代表的地形区名称。高原：① ② ③ ④ 盆地：⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 平原：A B C 丘陵：D E F 2.我国的地形有什么特点？（理解记忆） ①地形复杂多样 ②山区面积广大 ③山脉纵横交错，成为地形骨架。3、结合上图，完成下列填空，你最聪明！ ①、大兴安岭两侧的地形区是 和 ；太行山两侧的地形区是 和 ；巫山两侧的地形区是 和 ；横断山两侧的地形区是 和 。 ②、天山南北两侧的地形区是 和 ，昆仑山南北两侧的地形区是 和 。三、展示反馈（以组图上展示本节学习内容，你最行！） 四、拓展检测（学以致用，提升自我，你最棒！）不少人认为我国山区“要想富，先修路”。请谈谈你的看法。
学习目标：学习各形区的分布及特点
重点 ：各形区的分布及特点 难点：建立各地形区空间分布观念
自主学习（认真研读教材P23-26，按要求完成以下内容。你能行！）〈一〉自学指导（一读：仔细读课文，在图中找出各地形区位置所在并将其特点在文中勾划出来。） （二读：结合以下知识点二读全文，互动交流并合书完善下列知识点。）1、 我国四大高原中，海拔最高的是 ；我国面积最大的平原是 ；我国范围最大的丘陵是 。2、我国是一个多山的国家，山地面积占全国总面积的 。3、我国陆地最低处在吐鲁番盆地中的 湖水面。4、我国最大的沙漠是 ，它位于 盆地。 5、连线：将下列地形区的名称与其地表特征用直线连接起来： ①、内蒙古高原 沟壑纵横，水土流失严重 黄土高原 地形崎岖，石灰岩广布 云贵高原 雪山连绵，冰川纵横 青藏高原 平坦开阔，草原肥美②、塔里木盆地 位置偏北，绿洲和垦区农业有相当规模 准格尔盆地 海拔最高，矿产丰富，号称“聚宝盆” 柴达木盆地 “紫色盆地”，有“天府之国”美称 四川盆地 面积最大，油气资源丰富③、东北平原 “鱼米之乡” 华北平原 我国最大的平原 长江中下游平原 黄淮海平原〈二〉三读课文，请提出你的疑难，与大家互动交流，你好棒！
师：教学反思 （疑惑）
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生：自学中的收获
生：自学中的疑惑初 二 年级 地理科 自学探究 学案 主备:郭春萍 时间 ：10月 10日
学习内容：第二章 中国的自然环境 第二节 中国的气候（二） 师：教学设计 (收获) ②、半湿润地区与半干旱地区的分界线大致接近 毫米等降水量线，半干旱与干旱地区的分界线大致接近 毫米等降水量线。 ③、湿润地区的植被以 为主，半湿润地区的植被是 ，半干旱地区的植被以 为主，干旱地区的植被为 。3、结合图2-21，说明:吐鲁番、广州、上海、北京四地气候类型分别是： 、 、 、 。除以上几种气候类型外，我国还有 和 气候类型。 三、展示反馈（以组展示本节学习内容，亮出你的精彩！） 四、拓展检测（学以致用，提升自我，开拓视野，你最棒！） 我国复杂多样的气候给农业生产提供了哪些有利条件？
学习目标：学习我国降水、干湿地区及气候类型的分布特征。
重点和难点 ：我国干湿地区及气候类型的分布
自主学习（用心研读教材P31-34，按要求完成以下内容。你能行！）㈠ 自学指导（一读，细读课文，勾划出你获得的重点知识！） （二读，结合下列知识点，批注互动并合书填写！） 1、结合P31图2-17，回答：我国的降水地区差异大，东南沿海地区降水量 ，而越往西北内陆，降水量就 。由图可知：我国年降水量的地区分布规律是：由 到 递减。2、从降水时间分配来看，我国降水集中在 季节， 雨水少。3、阅读P32我国的“雨极”，说明我国降水最多的地方在 省的东北部，叫 。4、我国的干湿地区划分为： 、 、 和 地区。5、阅读P34图2-21，回答：我国东部有大范围的 气候，自南向北有 、 、 。西北地区大多为 ，青藏高原是独特的 。㈡ 三读课文，提出难题，与大家交流。 二、小组学习（生生互动，真诚合作。你行我也行!）读我国干湿地区分布示意图（课本P33），完成下列各题。 写出图中 字母所代表的干湿地区的名称： A、 B、 C、 D、 结合课本P31图2-17，回答： ①、湿润地区与半湿润地区的分界线大致接近 毫米等降水量线，与冬季 ℃等温线通过的 线基本一致。
师：教学反思 （疑惑）
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生：自学中的疑惑
