第二单元 我们周围的空气 同步训练—2021-2022 学年九年级化学人教版上册（word版 含答案）

第二单元
我们周围的空气
一、单选题
1．空气的成分是：①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其它气体。按体积分数由大到小的顺序排列正确的是（
）
A．②①③④
B．①②③④
C．①②④③
D．②①④③
2．地球是我们赖以生存的家园，人类在生产和生活中的下列活动能对环境造成污染的是①工业废水、废物未经处理直接排放；②植树造林，加大绿化面积；③随意丢弃废旧电池和塑料制品垃圾；④生活污水的任意排放；⑤减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止形成酸雨。
A．③④⑤
B．②④⑤
C．①②⑤
D．①③④
3．下列操作可以一次鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是
A．闻气体的气味
B．观察气体颜色
C．伸入燃着的木条
D．倒入澄清的石灰水
4．下列气体能供给动植物呼吸的是
A．CO2
B．H2
C．O2
D．N2
5．在实验室的下列做法中正确的是
A．为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶
B．为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品
C．为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心
D．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向
6．某气体只能用向上排空气法收集，据此推断出该气体的两项物理性质均正确的是（　　）
A．不溶于水，密度比空气小
B．不溶于水，密度比空气大
C．易溶于水，密度比空气小
D．易溶于水，密度比空气大
7．某无毒气体的密度比空气的密度小,而且难溶于水,那么收集该气体所用的方法可以是（
）
①向上排空气法
②向下排空气法
③排水法
A．①②
B．①③
C．②③
D．都可以
8．雾霾、灰霾、PM2.5已成为电视新闻热词，下列做法不符合“环境友好”的是
A．使用清洁能源，减少煤的燃烧
B．减轻公交压力，提倡开私家车出行
C．综合利用秸秆，严禁露天焚烧
D．种植沙漠防护林，减少沙尘暴
9．分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢三种物质,都可以制得氧气。这说明三种物质的组成中都含有
A．氧气
B．氧分子
C．氧化物
D．氧元素
10．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是
A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的白烟，放出热量，生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
11．通过实验测定了空气组成的科学家是
A．门捷列夫
B．达尔文
C．拉瓦锡
D．道尔顿
二、填空题
12．空气污染的危害、保护
危害：严重损害_____，影响_____，破坏_____。全球_____，臭氧层_____和_____等
保护：加强大气_____，改善_____，使用_____能源，工厂的废气经_____后才能排放，积极_____、_____、_____等
13．下面是某实验小组的几位同学设计的“测定空气中氧气含量”的实验装置图，请结合图示回答下列问题．
（1）根据下表提供的实验数据，完成下表：
硬质玻璃管中空气的体积
反应注射器中空气体积
反应后注射器中气体体积
实验测得空气中氧气的体积分数
25.0ml
15.0ml
7.0ml
（2）装置中气球的作用是
；
（3）写出红磷燃烧的文字表式
；
（4）实际实验时测得氧气含量偏小，可能的原因有哪些（列举两条）
、
；
（5）若用硫磺代替装置中的红磷，能测出空气中氧气的体积分数吗？_________（填“能”或“不能”）。
14．我们已经学习了铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（1）选用的细铁丝应先用砂纸打磨干净，这个变化属于_____变化．
（2）铁丝绕成螺旋状的目的是_____．
（3）集气瓶内要预先装少量水或铺一层细沙的目的_____．
（4）火柴的目的是为了_____．
（5）某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”实验，结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因：_____、_____（写两条即可）．
15．实验室加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集。
⑴制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了_________________________________。
⑵伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是_____________________________________。
⑶常在试管口塞一团棉花，其目的是_____________________________________________。
⑷加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是_______________________________。
⑸用排水法收集氧气，当气泡________________时，再开始收集。
⑹集满氧气的集气瓶应盖好______________，______________放出实验桌上。
三、实验题
16．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的，请回答下列问题：
（1）上面的实验证明了氧气有______的性质，同时也证明了氮气有哪些化学性质？______；
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是______。（回答一点即可）
（3）小亮同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：______。
（4）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置。其中气球的作用是______。
（5）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？______（填能或否）理由是______。
参考答案
1．A
2．D
3．C
4．C
5．D
6．D
7．C
8．B
9．D
10．C
11．C
12．人体健康
作物生长
生态平衡
气候变暖
破坏
酸雨
质量监测
环境状况
清洁
处理达标
植树
造林
种草
13．（1）20％（2）缓冲压强（3）红磷+氧气五氧化二磷
（4）装置漏气、红磷不够（5）不能
14．物理变化．
增大铁与氧气的接触面积，促进铁丝燃烧．
防止生成的四氧化三铁溅落把集气瓶炸裂．
给铁丝加热，使温度达到铁的着火点；
铁丝上有铁锈；
氧气的浓度太低等；
15．防止产生的气体逸出
排尽瓶内的空气，得到较纯的气体
防止粉末化的高锰酸钾随氧气流进入水中
使试管受热均匀
均匀、连续不断放出
毛玻璃片
正
16．
（1）
助燃
不能燃烧也不助燃
（2）红磷的量不足（或没有冷却到室温就打开止水夹或装置漏气）
（3）容器的气密性较好测量更准确
（4）缓冲作用
（5）
否
碳燃烧后生成二氧化碳，二氧化碳的体积与消耗氧气的体积相当，瓶内压强变化不大