6.1 蚂蚁做操（教案） 数学三年级上册 北师大版

蚂蚁做操
1教学目标
知识与能力：1、探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。2、在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
过程与方法：提高学生估算能力以及准确计算的能力。
情感态度价值观：感受数学与实际生活的联系
2学情分析
学生之前已经熟练掌握并能正确运用加减法的竖式计算方法，知道相同数位对齐等基本要求；已经熟练应用乘法口诀进行口算；在本册第四单元“乘与除”的学习中，已经学过用点子图探究并掌握两位数乘一位数的口算算法与算理。理解与掌握口算算法与算理，是理解与掌握乘法竖式计算的基础与前提。
3重点难点
重点：探索并掌握两、三位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行竖式计算。
难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
4教学过程
活动1【导入】联系旧知谈话式导入
看课题说一说你想到了什么问题？
师：启发学生回忆旧知
师：说出你对课题的理解以及你想到的要了解的知识。
活动2【讲授】探究新知　理解乘法竖式解决问题
师：出示情境图，请学生观察画面，发现哪些数学信息，并能编一个数学故事
生：编数学故事
生：从数学故事里面提炼一个数学问题
师：谁能用以前学习的知识列式解答这个问题
生：生列式12×4
师：利用电子图圈一圈，画一画，然后和小组交流讨论一下，你先算的什么，再算的什么？
生：汇报不同的算法
师：肯定学生的算法，思考一下点子图有什么局限性，引出列竖式的学习
生：尝试用以前的加法竖式和减法竖式的知识解决这个问题
生：汇报算法
师预设：
1、8、40的由来
2、竖式写法应该注意什么问题?
3、为什么下面用加号呢？
4、可以不可以简略写?
师：尝试解决
2
1
3
×
2
=
（
）
2
1
3
×
2
―――――
生：小结乘法竖式的方法
质疑问难
活动3【练习】巩固练习
解决问题
完成教材P53-1、5、6
生：独立解决
师：指名讲题
生：订正
其它练习
1．想一想竖式每一步的意思，填一填。
2．计算。
3.用竖式计算。
113×3＝　　　　　214×2＝
4．下面竖式方框中数的正确含义是(　　)。
①3×2　　　　②30×2
③3×200　　　④300×2
5．“冰墩墩”是2022年北京冬奥会的吉祥物。李老师买了两个“冰墩墩”毛绒玩具，使用店铺的VIP卡每个减免了5元，实际付了多少元？
6．★曲荷鲜花坊有2个大花架，每个花架可以摆放123盆鲜花。★曲荷鲜花坊有3盆银桂，每盆标价是147元。因银桂花期短，急于出售，现在每盆降价35元。
活动4【测试】了解学生掌握情况
测试教材P53-2
生：独立完成
师：反馈