6.1.认识图形（教案） 数学一年级上册 北师大版

小学数学一年级上册第六单元《认识图形》教学设计
教学目标
1、在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道他们的名称。
2、结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。
3、培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间概念。
教学重点
能够辨认和区别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
教学难点
初步感知长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征。
教学过程：
一、激情导入
老师给大家带来了一位神秘的朋友，叫悠悠。悠悠跟大家打招呼啦！
二、探究新知
1、出示百宝箱里的物品
百宝箱里有什么物品？你们想知道吗？
现在老师想请你帮忙，给他们分分类，想一想怎么分呢？
预设：
（1）按颜色分
（2）按材质分（木头做的和塑料做的）
（3）按曲面和平面分
（4）按能滚和不能滚的分
（5）按形状分
下面我们就按照形状来分一分，以小组为单位，看哪一个小组分好后快速坐好。
过渡语：笑笑也对这些物品进行分类，跟笑笑分的一样举手，放；不一样举手，你是怎样分的？
2、认识图形
（1）笑笑把粉笔盒等分成一类，像这样长长的、方方的图形叫做长方体（板书：长方体）
笑笑把魔方等分成一类，像这样方方正正的图形叫做正方体。（板书：正方体）
笑笑把积木等分成一类，像这样圆圆的、上下一样粗的图形叫做圆柱。（板书：圆柱）
笑笑把篮球、乒乓球等分成一类，像这样圆圆的图形叫做球。（板书：球）
总结语：在同学们的帮助下，上面的物品我们按照形状来分类，我们认识了长方体、正方体、圆柱和球。
3、猜一猜
过渡语：下面我们来做个游戏吧！
（1）我摸到一个是圆圆的、上下一样粗，你们猜是什么吗？
（2）这些物品是长方体，这些物品是正方体，你还有什么好办法一下就能分清长方体和正方体？
追问：同学们观察的真仔细，生活中哪些物体的形状是长方体，哪些是正方体？
（3）这些物品是圆柱，这些物品是球，你还有什么好办法一下就能分清圆柱和球？
追问：是的，那生活中哪些物体的形状是圆柱，哪些是球？
（4）咱们再来做个游戏，把你的长方体、正方体、圆柱和球拿出来，放在桌面，比一比谁跑的快。
活动要求：不能滚到地上
总结语：通过这两个游戏，相信同学们对长方体、正方体、圆柱和球又有了新的认识。
三、课堂检测
下面老师要考考大家
1、打开教材71页，练一练第一题，独立完成，集体订正。
2、下面我们来看看第2题填一填，独立完成，集体订正。
四、课堂小结
这节课我们认识了什么？
五、课后作业
请同学们课下找时间利用手中的图形搭一搭，搭出自己喜欢的作品，下节课我们一起来分享你的作品，并介绍下用到哪些图形。
六、板书设计
认识图形
长方体
正方体
圆柱
球