7.5.小熊开店（教案） 数学二年级上册-北师大版

《小熊开店》教学设计
教学内容
北师大版小学数学第七单元第68—69页。
教学目标
⒈结合解决购物问题，经历探索、交流除法运算方法的过程，理解除法与乘法之间的联系，掌握除法运算的本质。
⒉体验除法运算方法的多样化和用乘法口诀求商的简便性，能用学过的乘法口诀求商。
⒊在解决问题过程中，感受到数学与生活的密切联系。
重、难点
教学重点:
初步学会用乘法口诀求商。
教学难点:加深对乘法算式的理解，学会对复杂的信息进行恰当的选择和判断。
教学过程：
创设情境，提出问题。
小熊商店开业了。小动物们都去了，你们想去看看吗？（出示教材P68页情境图）（板书：小熊开店）
观察情境图，你发现了什么数学信息？（生汇报）
提出问题：
问题1：20元可以买几辆小汽车呢？（追问：解决这个问题还要知道一个什么数学信息？）
（1）怎么列式计算？（生汇报，板书：20
÷
5
＝
4
（辆））
（2）解决除法问题；你是怎样计算出得数的呢？小组之间交流一下你的算法。
①独立思考。
②小组内合作交流。
③集体汇报。
生1:用20个圆片表示20元，圈5个正好购买一辆小汽车，刚好圈4次，可以买4辆小汽车。
生2:1辆玩具汽车5元,2辆玩具汽车10元，3辆小汽车15元,四辆小汽车正好20元，所以买4辆。
生3:可以用口诀计算:20÷5=?就想5和几相乘等于20,四五二十,所以20÷5=4(辆)。
生4:还可以从20元里面依次减去5元,直到得出0为止,减了几个5元,就是可以买几辆玩具汽车。
……
（3）（出示4种算法）请你认真观察以上4种算法，你更喜欢哪种方法呢？（乘法口诀）为什么呢？（板书：用乘法口诀求商）
小结：用乘法口诀求商，又方便又准确，真是一个好方法！
问题2：36元可以买几个玩偶呢？算一算，说一说。
（追问：解决这个问题还要知道一个什么数学信息？）
你能独立列式解答？（写好的小朋友说一说这个除法算式应用的是哪句乘法口诀。）
生汇报（板书：36
÷
9
＝
4（个））
追问：应用的乘法口诀是什么？（板书：四九三十六）
根据数学信息，你能再提出一个用除法解决的问题，并尝试解答。
小猫说：我有40元，可以买几个风筝呢？（追问：解决这个问题还要知道一个什么数学信息？）
生汇报（追问：应用的乘法口诀是什么？）
小兔说：我有21元，可以买什么呢？你能帮帮小兔吗？
生汇报（可以买皮球）
追问：为什么要买皮球？买别的不可以吗？（因为，三七二十一。）
生独立完成后，汇报。（21
÷
3
＝
7（个）；口诀：三七二十一）
总结：用乘法口诀求商，既方便又准确，今后我们在计算除法时就可以利用乘法口诀求商。
智慧大闯关（P69第4题动物赛跑）
40
÷
8
45
÷
5
28
÷
7
30
÷
5
12
÷
2
36
÷
9
21
÷
7
30
÷
6
15
÷
5
16
÷
4
24
÷
3
18
÷
6
32
÷
8
35
÷
5
14
÷
2
运用新知，解决问题。
练一练
蚂蚁搬家
说数学信息（2）独立列式解决（3）生汇报（追问应用的乘法口诀是什么？）
植树
说数学信息
解决（1）的问题，生独立列式解决（追问应用的乘法口诀是什么？）
解决（2）的问题，生独立列式解决（追问应用的乘法口诀是什么？）
小鸟回家
观察后，生说题意；（连线提示：用直尺）
生独立完成（学生完成的结果上前投影）
有两只小鸟找不到家，怎么办呢？（生汇报，想口诀，为它们安家。）
结合日常生活，提出一个可以用除法解决的问题，并尝试解答。
生自由汇报（1~2名）
课堂小结
这节课你学会了什么？和大家分享一下。
板书设计：
小熊开店（用乘法口诀求商）
20
÷
5
=
4
（辆）
四五二十
36
÷
9
=
4
（个）
四九三十六