14 我要的是葫芦 课件（28张）

(共28张PPT)
同学们，你们知道这是什么吗？
葫芦
hú
lu
像这样两个字部首相同，后一个字读轻声的词语还有很多。
葫芦
hú
lu
眼睛、葡萄、狐狸、胳膊、玻璃
谁愿意读给大家听？你还知道哪些词语也有这个特点？
葫芦有实用功能、药用功能、观赏功能，大家都很喜欢，今天我们一起学习一个跟“葫芦”有关的故事。
14
我要的是葫芦
第一课时
会认字
葫
芦
藤
谢
啊
蚜
盯
赛
感
怪
慢
hú
lú
ténɡ
xiè
yá
dīnɡ
ɑ
sài
ɡǎn
ɡuài
màn
葫芦
藤蔓
感谢
啊
蚜虫
盯着
比赛
古怪
慢慢
hú
lú
ténɡ
ɡǎn
xiè
yá
dīnɡ
ɑ
sài
ɡuài
màn
会写字
kē
yán
xiè
lín
xiǎnɡ
zhì
dīnɡ
ɡuài
在朗读中体会语气词在句子中不同的作用。
多么可爱的小葫芦啊!
我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！
你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!
细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。
谢
谢
xiè
感谢
谢谢
花谢以后：花（
）以后
花谢以后：花（
）以后
凋落
掉
落
快来看一看，小葫芦是什么样的？
小小的、绿绿的、嫩嫩的……
读了这一自然段，你能说说葫芦的生长过程吗？
小葫芦的生长过程是：(　
　)
A．长叶——结果——开花
B．结果——开花——长叶
C．长叶——开花——结果
让我们一起填一填，把可爱的小葫芦记在心里：
春天到了，细长的葫芦藤上(　　)，开出了(　　)。花谢以后，(　　)。那个人对刚长出来的小葫芦特别满意，赞美地说：“(　　)！”他心里总惦记着小葫芦，(　　)。
小葫芦变黄了，都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
没过几天，葫芦有了很大的变化，这棵葫芦怎么了？现在你有什么感受？
蚜虫越来越多，葫芦的叶子先是变黄了，然后小葫芦一个一个都落了。
1.订正本课预习卡，互相听写本课重点字词。
2.练习分角色朗读课文。
第二课时
“摘葫芦”游戏
蚜虫
花谢了
葫芦藤
盯住
奇怪
感到
赛过
慢慢地
儿歌
葫芦藤上长绿叶，花谢之后葫芦挂。
只盯葫芦赛南瓜，不顾蚜虫满叶爬。
葫芦慢慢都变黄，一个一个全落下。
栽种的人很奇怪，不知到底为啥啊？
种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？这节课我们继续学习寻找答案。
蚜虫
那个人看到叶子上的蚜虫，心里怎么想？
“有几个虫子怕什么！”
不屑一顾、满不在乎的语气
有几个虫子不可怕。
情境练习：
外面下雨了，小明不打伞就往外跑，边跑边说：“(　　　)！”
试卷发下来，小刚错了4道题，他不屑一顾地说：“(　　　)！”
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
盯
赛
它的字形是一个木钉子的样子，人们把这个木钉子的下面做得很尖，这样敲击时力量就可以集中到一点，把钉子钉进去。加上“目”，表示我们的眼睛也集中到一点去看，这就是“盯”。
A.竞争；B.比得过；C.好似。
种葫芦的人只盯着葫芦，邻居却看到了叶子上的蚜虫，用横线画出邻居说的话，想想邻居是什么心情，快劝劝那个种葫芦的人吧。
种葫芦的人为什么感到奇怪？他是怎么想的？用波浪线画出那个人说的话。
一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说:“什么?
叶子上的虫还用治?
我要的是葫芦。”
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理解句意：
“叶子上的虫还用治？”意思是(
)。
那个人想：叶子上有虫子(
)，我要的不是叶子，是(
)。
叶子上的
虫不用治
不用治
葫芦
种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？
蚜虫吃掉叶子，叶子无法进行光合作用，也就无法为葫芦提供营养，葫芦就会变黄凋落，叶子和葫芦是有联系的。
蚜虫多了
叶子黄了
小葫芦落了
种葫芦的人不听别人的劝告，没有及早治虫，所以一个葫芦也没得到。
拓展想象，续编故事。
思考：种葫芦的人明白了其中的道理，他会想些什么呢？
续编故事：第二年，他又种了一棵葫芦……
只要葫芦不治虫
叶枯果落无收获
得不到
有蚜虫
不治
想要
我要的
是葫芦
1.完成本课随堂练。
2.完成课后习题。