3.2 图形的旋转（二）（教案）数学六年级下册 北师大版

图形的旋转（二）
1教学目标评论
(1)通过旋转作图，能画出一个图形经过旋转后所得的图形。
(2)通过旋转作图的过程，掌握作图的步骤和要点。
（3）通过对旋转作图的学习，了解其与平移的区别，并能将其应用于实践。
2学情分析评论
本节课是北师大2011课标版小学六年级下册第三单元第二课的内容，是在上一节学生借助线段的旋转，认识旋转中心、旋转方向、旋转角度的基础上，进一步认识简单平面图形的旋转。本课设计两个活动：先让学生画小旗绕点M顺时针旋转90°后的图形，再画三角形ABC旋转后的图形。对于空间想象力弱的学生，本课相对来说还是比较抽象。
3重点难点评论
重点：如何画旋转后所得的图形。
难点：确定旋转的方向和角度。
4教学过程
活动1【导入】一、复习铺垫，引入新课评论
1、我们生活在一个旋转的世界中，风车的旋转给我们带来春暖花开，摩天轮的旋转给我们带来欢声笑语，地球的旋转给我们带来昼夜更替；老师自身的旋转给大家带来有关旋转的知识。
2、师：板书：图形的旋转，关于图形的旋转，同学们已经知道哪些知识？上一节课，我们已经学习了《图形的旋转》，谁能说一说关于图形的旋转，你知道哪些知识？
生：时针的旋转是顺时针，相反是逆时针......
师：板书：方向（顺时针，逆时针））
生：线段AB绕点A顺时针旋转90°后得线段AB'......
师：板书：中心点、角度。
师：本节课，我们学习“画”平面图形旋转所得的图形，即《图形的旋转（二）》，师补充课题。
活动2【讲授】二、动手操作，探究问题评论
师：画之前，我们首先要知道画什么，生齐读问题。（师板书：画、读）
1、读问题。
2、想解决问题从哪里开始。（师板书：想）
3、画一画。（生在作业纸上尝试画一画）
4、生展示。（生展示并说的过程其实是检查的过程，师板书：查）
（1）先旋转旗杆
绕M点顺时针旋转90°
（2）再补充画好小旗。
（3）哪些同学和展示的同学画的一样，不一样的怎么画？
生探讨。
5、师：刚才同学们小旗都画的不错，我们来个稍复杂一些的。
按照自学提示中的方法：
读：问题
想：关键
画：有序
查：要求
学生自己解决问题，之后展示画法。
6、师小结并共同探讨画法有问题的作业，及时纠正。
活动3【练习】三、巩固练习评论
完成教材第31页“练一练”的第1、2题。
学生先独立完成，然后在小组内交流自己的画法，最后总结需要注意的问题。
活动4【作业】四、作业布置评论
教材第31页“练一练”第3题。