17 爬天都峰 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
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爬天都峰
天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。
级
链
攀
相
辫
呵
jí
liàn
pān
xiànɡ
biàn
hē
会认字
石级
铁链
攀着
照相
辫子
笑呵呵
jí
liàn
pān
xiànɡ
biàn
hē
xiànɡ
相
长相
相册
运用：因为他们俩长相(xiànɡ)太相(xiānɡ)似了,大家都以为他们是双胞胎兄弟。
多音字
xiānɡ
相似
相同
会写字
liàn
niàn
chàn
biàn
pān
hē
hóu
jí
课文会写些什么？
①爬山的时候遇到了哪些困难；
②爬山的时候怎样克服困难；
③爬山的时候遇到什么有意思的事
……
起因：我和爸爸去爬天都峰
经过：
爬山前
遇老爷爷
爬山时
奋力攀爬
爬山后
互相感谢
结果：爸爸笑我们有意思
课文讲了什么事？
交代清楚时间、地点、人物,讲清楚“我”爬山前、爬山时、爬山后的表现。
这篇课文写了假日里“我”和爸爸去爬陡峭的天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷，“我”和老爷爷互相从对方身上汲取力量,克服山高路陡等困难,最终一起爬上天都峰顶的事。
课文是按照怎样的顺序介绍的？
按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。
请同学们自由朗读第二自然段：勾画出爬山前“我”怎么想的关键词句，体会“我”的感受。
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
表现出“我”的畏难和害怕。
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爬山前（怎么想）
不敢爬
请同学们分角色朗读“我”在山脚下与老爷爷的对话，注意读出既惊讶又赞许的语气。读完说说你的感受。
忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”
我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”
老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”
爬山中（怎么说）
相互鼓励
默读第六自然段，圈画出表示动作的词语，边读边想象“我”奋力攀登的姿态。
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
爬山中（怎么做）
奋力攀登
课文抓住了“我”爬天都峰过程中的心理变化和行动来把“我”爬山的过程写清楚的。
在爬天都峰之前,望着又高又陡的天都峰,“我”缺乏自信，心里发颤。遇见老爷爷后,“我”被老爷爷的勇气及老爷爷与“我”的谈话鼓舞了,从而产生了力量和勇气,最终“我”克服了困难,勇往直前,爬上了天都峰顶。
要把一件事情写清楚,我们要按照顺序来写,就像《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中和爬上峰顶后的顺序来写的,同时作者把“我”怎么想、怎么说、怎么做的都写了下来,把整个过程写得很细致。
互相鼓励
战胜困难
峰陡心怯
获得勇气
攀着铁链
手脚并用
爬山之前
奋力攀爬
爬上峰顶
过程
点题——“我”和爸爸爬天都峰
总结——汲取力量
爬天都峰
1.完成随堂练。
2.完成课后习题。