2021秋青岛版科学六三制（2017）五年级上册6.24《印刷术》精品教案教学设计
文档属性
| 名称 | 2021秋青岛版科学六三制（2017）五年级上册6.24《印刷术》精品教案教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-16 13:50:23 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
2021秋青岛版科学六三制（2017）五年级上册
6.24《印刷术》精品教案教学设计
课题
6.24《印刷术》
单元
第六单元《创新与发明》
学科
科学
年级
五年级
教材分析
《印刷术》是青岛版科学（六三学制）五年级上册《创新与发明》单元的第二课时。本课以书籍上文字的来源为探究点，引发学生思考，泡泡语的提示将这一问题的探究方向做了适当引导，激发学生对古代书籍字的来源以及现在印刷厂的探究兴趣。通过亲身体验制作印章，体验活字印刷术的制作，锻炼学生的观察和动手实践能力。感受伟大发明活字印刷术的神奇，培养学生的创新意识。教科书分为三部分。第一部分问题与猜测，是以书籍上文字的来源为探究点，引发学生思考，激发学生对古代书籍字的来源以及现在印刷厂的探究兴趣。第二部分探究与实践，有两个活动，一是了解印刷术的发展与重大影响，二是体验活字印刷术。活动一教科书先后以图片加文字的形式呈现了隋唐之前的书籍文字样式，隋唐时期发明的雕版印刷术及其文字呈现形式，宋代活字印刷术的发明，以及20世纪80年代汉字激光照排系统的出现。同时教科书还呈现了资料卡，解释印刷术的出现对人类社会各个领域产生的重要影响。旨在引导学生充分了解从古至今文字记载方式的发展，及其对人类文明发展带来的巨大影响，感受文字的出现、记载及保存的重要价值。活动二教科书首先呈现了体验活字印刷术的准备工具和材料。旨在引导写生认识到制作前要考虑所需用到的工具和材料，并及时把工具和材料准备就绪，培养学生养成良好的实验准备意识。教科书还呈现了土豆块的准备，反向字的书写，正确的雕刻方式以及雕刻完成后沾上颜料的效果，并分四步配以文字说明。同时在教科书右侧一学生展示雕刻的自己名字成品样式。旨在引导学生善于观察分析图示，并根据图示和文字介绍，自主制作。第三部分拓展与创新，通过展示静电复印机和照片打印机，同时解释了它们所应用的技术，静电打印机应用的是静电技术，照片打印机应用的是超微墨滴打印技术，目的是告诉学生印刷技术并没有停留在原地，而是在不断的发明创新，研制出更先进的技术，创新出更便利、更好用的印刷设备。教材活动的设计目的是让学生经历印章印字的过程，了解伙子印刷术的发明过程，培养学生的动手能力，激发学生的探究精神。
学习目标
1.了解古今文字的记录方式，知道印刷术的发展历程。2.能在制作过程中，体验活字印刷发明创造的过程及技术的应用。3.能在好奇心的驱使下，对雕刻印章产生浓厚的兴趣。4.认识到技术的发展和应用影响着社会发展。
重点
认识印刷术的历史及其重大影响，根据印刷术原理，利用土豆等体验活字印刷术。
难点
识到技术的发展和应用影响着社会发展。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：2008年8月8日晚北京奥运会开幕式上的“字模”表演。1.观看视频并思考：文字是通过什么方式记录下来的？学生自由交流。2.提出问题：古代的人们是怎么记录文字的？学生自由回答。3.提出问题：印刷术是怎样产生的？古代的人们是怎样一步一步从手抄到发明印刷术的？引出课题：印刷术。
设计意图：本环节的设计目的是引导学生探究文字的记录方式，通过问题引入，增强学生的探究兴趣，为下面的探究与实践环节作铺垫。
讲授新课
探究与实践（一）印刷术在中国的发展及其重大影响。印刷术是我国古代的伟大发明，对人类文化传播和世界文明进步作出了杰出的贡献。1.思考问题：你们知道几种印刷术？小组成员通过上网、查阅书籍、参观印刷厂、访问印刷厂工人等方式，收集有关信息并进行筛选、整理、分析并汇报。2.教师播放视频文字记录方式发展历程的视频，介绍从古代手抄到雕版印刷术再到活字印刷术的整个过程，对各时期历史的影响，以及各种技术的利弊。学生观看视频后，交流：各个时期印刷术的发展及其影响。3.小结：印刷术的发明，是人类文明史上的光辉篇章，对人类社会的许多领域产生了深远影响。尤其在文化传播方面，印刷术产生后，大量的文字典籍可以被更方便、更准确地保存下来。（二）体验活字印刷术。让我们回到历史时空的隧道里，去亲身体验一下我们祖先制作活字印刷的经历。1.准备好材料、工具，小组长领取材料；橡皮、刀片、印泥、毛刷、纸等。讨论汇报：（1)桌面上有哪些工具？（2)每种工具各是用来做什么的？2.把全班学生分成多组，讨论具体活字印章的制作方法。（1)学生讨论汇报：如何制作活字印章？（2)课件展示具体制作方法：①将土豆切成方块。②在纸上写出某个字的反向字。③在土豆块上依照写出的反向字描出字的轮廓。再用刻刀雕刻，将写字的一面字以外的其他部分剔除。④按顺序排列所需的印章，对齐后用橡皮筋固定。⑤蘸上颜料，在纸上印出字。3.根据上述操作步骤，刻制需要的印章，并将制作过程记录在《科学学生活动手册》上。4.制作完成后，各小组评选最佳作品，向全班展示并说明制作过程及注意事项。
设计意图：本环节的设计目的是引导学生了解文字记录方式的发展历程，了解印刷术在中国的发展及其重大影响。通过体验活字印刷术，感受发明制造的过程及其原理，意识到一项重大发明给人们带来的深远影响。同时也锻炼学生动手实践和小组合作的能力。
拓展活动
了解当今先进的印刷技术。1.学生汇报制作中的体会及与现代印刷术的差异。2.播放视频，介绍当今先进的印刷技术产品，让学生了解其功能及工作原理。学生将了解的当今先进印刷技术记录在活动手册上，并分享给全班同学。3.结合本节课的学习，针对未来的印刷技术，大胆创新，提出好的建议或想法。
设计意图：本环节的设计目的是拓宽学生视野，通过展示当今先进的印刷技术，让学生意识到科学技术在不断发展，正是不断的发明创新才创造了现在的多彩世界，激励学生学习科学的欲望。
课堂小结
教师根据板书内容总结本课所学
板书
印刷术手抄
活字印刷术（毕昇）体验活字印刷术
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
2021秋青岛版科学六三制（2017）五年级上册
6.24《印刷术》精品教案教学设计
课题
6.24《印刷术》
单元
第六单元《创新与发明》
学科
科学
年级
五年级
教材分析
《印刷术》是青岛版科学（六三学制）五年级上册《创新与发明》单元的第二课时。本课以书籍上文字的来源为探究点，引发学生思考，泡泡语的提示将这一问题的探究方向做了适当引导，激发学生对古代书籍字的来源以及现在印刷厂的探究兴趣。通过亲身体验制作印章，体验活字印刷术的制作，锻炼学生的观察和动手实践能力。感受伟大发明活字印刷术的神奇，培养学生的创新意识。教科书分为三部分。第一部分问题与猜测，是以书籍上文字的来源为探究点，引发学生思考，激发学生对古代书籍字的来源以及现在印刷厂的探究兴趣。第二部分探究与实践，有两个活动，一是了解印刷术的发展与重大影响，二是体验活字印刷术。活动一教科书先后以图片加文字的形式呈现了隋唐之前的书籍文字样式，隋唐时期发明的雕版印刷术及其文字呈现形式，宋代活字印刷术的发明，以及20世纪80年代汉字激光照排系统的出现。同时教科书还呈现了资料卡，解释印刷术的出现对人类社会各个领域产生的重要影响。旨在引导学生充分了解从古至今文字记载方式的发展，及其对人类文明发展带来的巨大影响，感受文字的出现、记载及保存的重要价值。活动二教科书首先呈现了体验活字印刷术的准备工具和材料。旨在引导写生认识到制作前要考虑所需用到的工具和材料，并及时把工具和材料准备就绪，培养学生养成良好的实验准备意识。教科书还呈现了土豆块的准备，反向字的书写，正确的雕刻方式以及雕刻完成后沾上颜料的效果，并分四步配以文字说明。同时在教科书右侧一学生展示雕刻的自己名字成品样式。旨在引导学生善于观察分析图示，并根据图示和文字介绍，自主制作。第三部分拓展与创新，通过展示静电复印机和照片打印机，同时解释了它们所应用的技术，静电打印机应用的是静电技术，照片打印机应用的是超微墨滴打印技术，目的是告诉学生印刷技术并没有停留在原地，而是在不断的发明创新，研制出更先进的技术，创新出更便利、更好用的印刷设备。教材活动的设计目的是让学生经历印章印字的过程，了解伙子印刷术的发明过程，培养学生的动手能力，激发学生的探究精神。
学习目标
1.了解古今文字的记录方式，知道印刷术的发展历程。2.能在制作过程中，体验活字印刷发明创造的过程及技术的应用。3.能在好奇心的驱使下，对雕刻印章产生浓厚的兴趣。4.认识到技术的发展和应用影响着社会发展。
重点
认识印刷术的历史及其重大影响，根据印刷术原理，利用土豆等体验活字印刷术。
难点
识到技术的发展和应用影响着社会发展。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：2008年8月8日晚北京奥运会开幕式上的“字模”表演。1.观看视频并思考：文字是通过什么方式记录下来的？学生自由交流。2.提出问题：古代的人们是怎么记录文字的？学生自由回答。3.提出问题：印刷术是怎样产生的？古代的人们是怎样一步一步从手抄到发明印刷术的？引出课题：印刷术。
设计意图：本环节的设计目的是引导学生探究文字的记录方式，通过问题引入，增强学生的探究兴趣，为下面的探究与实践环节作铺垫。
讲授新课
探究与实践（一）印刷术在中国的发展及其重大影响。印刷术是我国古代的伟大发明，对人类文化传播和世界文明进步作出了杰出的贡献。1.思考问题：你们知道几种印刷术？小组成员通过上网、查阅书籍、参观印刷厂、访问印刷厂工人等方式，收集有关信息并进行筛选、整理、分析并汇报。2.教师播放视频文字记录方式发展历程的视频，介绍从古代手抄到雕版印刷术再到活字印刷术的整个过程，对各时期历史的影响，以及各种技术的利弊。学生观看视频后，交流：各个时期印刷术的发展及其影响。3.小结：印刷术的发明，是人类文明史上的光辉篇章，对人类社会的许多领域产生了深远影响。尤其在文化传播方面，印刷术产生后，大量的文字典籍可以被更方便、更准确地保存下来。（二）体验活字印刷术。让我们回到历史时空的隧道里，去亲身体验一下我们祖先制作活字印刷的经历。1.准备好材料、工具，小组长领取材料；橡皮、刀片、印泥、毛刷、纸等。讨论汇报：（1)桌面上有哪些工具？（2)每种工具各是用来做什么的？2.把全班学生分成多组，讨论具体活字印章的制作方法。（1)学生讨论汇报：如何制作活字印章？（2)课件展示具体制作方法：①将土豆切成方块。②在纸上写出某个字的反向字。③在土豆块上依照写出的反向字描出字的轮廓。再用刻刀雕刻，将写字的一面字以外的其他部分剔除。④按顺序排列所需的印章，对齐后用橡皮筋固定。⑤蘸上颜料，在纸上印出字。3.根据上述操作步骤，刻制需要的印章，并将制作过程记录在《科学学生活动手册》上。4.制作完成后，各小组评选最佳作品，向全班展示并说明制作过程及注意事项。
设计意图：本环节的设计目的是引导学生了解文字记录方式的发展历程，了解印刷术在中国的发展及其重大影响。通过体验活字印刷术，感受发明制造的过程及其原理，意识到一项重大发明给人们带来的深远影响。同时也锻炼学生动手实践和小组合作的能力。
拓展活动
了解当今先进的印刷技术。1.学生汇报制作中的体会及与现代印刷术的差异。2.播放视频，介绍当今先进的印刷技术产品，让学生了解其功能及工作原理。学生将了解的当今先进印刷技术记录在活动手册上，并分享给全班同学。3.结合本节课的学习，针对未来的印刷技术，大胆创新，提出好的建议或想法。
设计意图：本环节的设计目的是拓宽学生视野，通过展示当今先进的印刷技术，让学生意识到科学技术在不断发展，正是不断的发明创新才创造了现在的多彩世界，激励学生学习科学的欲望。
课堂小结
教师根据板书内容总结本课所学
板书
印刷术手抄
活字印刷术（毕昇）体验活字印刷术
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录