(共19张PPT)
外研剑桥版
四年级上
Unit5
Free
time
My
sister,
my
brother
and
me
Let's
listen
a
song---
the
finger
family
Listen
the
song
and
answer
the
questinons:
Who
is
my
brother?
Who
is
my
sister?
What
can
he
do?
Julius
He
can
sing.
He
can
swim.
He
can
ski.
very
very
good
genius
（天才）
What
can
she
do?
Barbara
stand
on
her
head
in
her
bed.
She
can
How
about
me
?
Can
I
sing?
Can
I
swim?
Can
I
ski?
Can
I
stand
on
my
head?
.
I
can't
sing.
I
can't
swim.
I
can't
ski.
I
can't
stand
on
my
head.
But
what
can
I
do?
?
a
racing
car
drive
let's
follow
the
tape
and
sing
the
song
together.
Make
your
song
according
to
your
survey.
(根据你的课前调查，小组合作，创编歌曲)
My
______
,my
_________
and
me
_______,_________,
is
a
genius.
_______
can
________.
_______
can
________.
_______
can
________.
My
_______,_________,
is
a
superstar。
_______
can
________.
_______
can
________.
_______
can
________.
friend
friend
friend
Toby
He
He
He
friend
Cindy
draw
read
dance
She
sing
She
fly
a
kite
She
ride
a
horse
By
learning
this
class,I
hope
you:
All
of
you
can
enrich
your
part-time
life
by
tacking
an
active
part
in
extracurricular
intrest.(大家要积极培养课外兴趣，丰富自己的业余生活）
Learn
about
your
family
and
your
friends.(了解家人，朋友的兴趣爱好)
Homework
Sing
the
song
to
your
parents
or
your
friends.
(将今天学到的歌曲唱给自己的父母和朋友听。)
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
教学设计
学科
英语
年级
四年级
姓名
课题
Unit
5
Free
Time
课型
新授
教
学
目
标
一、知识与技能
1、能理解并学会唱歌曲；
2、掌握Can
...?Yes,...can./No,...can’t句型并能灵活运用
二、过程与方法
1、以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2、指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
三、情感、态度与价值观
提高学生积极培养课外兴趣的意识，引导学生全面发展
教学
重点
1、学会唱My
sister,my
brother
and
me这首歌并理解歌词意思；
2、使学生学会认读新单词brother,genius,superstar,racing
car,table
tennis等；
3、掌握Can
...?Yes,...can./No,...can’t句型。
4、学会制作统计表格，并能就调查结果进行综合性描述。
教学
难点
1、学生能通过听音获取正确信息；
2、掌握Can
...?Yes,...can./No,...can’t句型，并能灵活运用于各种语境之中或用来创编新对话。
教学
准备
写有表示英文单词的卡片，PPT
前置性作业设置
适用教学内容：part5&part6
前置作业类型：实践类作业（调查报告型）
布置作业时间：上本课时内容前一天
前置作业内容：以小组形式，运用句型“Can
you...?
Yes./No.”的句型完成以下调查表。
NamedrawsingdancereadswimFly
a
kitePlay
footballPlay
the
guitarPlay
basketballRide
a
horseStand
on
one’s
head
教
学
过
程
Task
1
限时训练
用can
和can’t
写5句话
我会唱歌。
你会踢足球。
他不会倒立。
她不会倒立。
我会弹吉他。
Task
2
情境导入，讲授新课
Step
1
听歌曲《the
finger
family》
Step
2
导入课题，介绍人物
今天我们学习一首歌曲---My
sister,my
brother
and
me
着重教授单词sister，brother，采用不同方式操练，个人读，小组读)
学生打开课本到第40页，听歌曲，初步感知歌曲内容。回答问题：
Who
is
my
brother?
Who
is
my
sister?
学生回答问题，呈现人物
Step
3
解析歌曲
听歌曲第一段，回答问题；what
can
he
do?
学生回答，引出句式
He
is
a
genius.
小组读歌曲第一段。
听歌曲第二段，回答问题；what
can
she
do?
学生回答，引出句式
she
is
a
superstar.
齐读读歌曲第二段。I
听歌曲第三段，回答问题；what
can
I
do?
学生回答，引出句式
drive
a
racing
car.
学生跟随录音齐唱歌曲。
Step
4
创编歌曲（前置性作业展示环节）
小组活动，根据小组成员的实际情况创编新歌词
Step
5
情感渗透
学生积极培养课外兴趣，丰富业余生活。
Step
6
Homework
将歌曲唱给自己的父母听。
补充与修改
板
书
设
计
Unit
5
Free
Time
Brother
Sister
Me
Genius
superstar
drive
a
racing
car
教
学
反
思
本课时的限时训练以及前置性作业展示复习巩固了上课时的所学内容，学生掌握较到位，在展示人物me的时候，可以考虑实际
，换成自己，或者告诉学生是卡通形象，这部分设计需要改进。在课堂时间允许的前提下，要让学生多听多读。
