二年级上册音乐教案第6课 跳起舞 小红帽人音版 （表格式）

教学设计
课题
《小红帽》
学科
音乐
执教者
班级
二年级
时间
高阶思维训练点
本节课通过讲故事情景导入，新歌学习，巩固练习，创编活动等过程把孩子们代入了一个美丽的音乐童话故事世界，同时融合德育，教育学生要向小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子，尊敬长辈，孝敬老人等品格教育进行渗透。
学情分析
二年级的学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，儿童故事，是学生比较感兴趣的，以创设情景入手，并在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片相结合的综合方法进行音乐教学，容易抓住学生学习兴趣。小红帽这首歌曲节奏比较轻快，较容易掌握，需注意歌曲中的八度大跳。
教学目标
1、感受歌曲所要表达的情绪，增强学生自我保护意识，尊敬长辈。2、学生能用优美的声音有感情的演唱歌曲。3、听、唱、动结合，师生互动并能根据歌词进行创编表演,自信的表现歌曲。
教学重点
学生能用优美的歌声有感情的演唱歌曲。
教学难点
对歌曲情绪的把握，自信的为歌曲创编简单的动作，并乐于和小伙伴做歌曲表演或分角色舞蹈表演。
注意歌曲中四个八度大跳的演唱。
教学课时
1课时
教学环节
师生探究学习活动
设计意图（学生高阶思维思维的培养思考）
教师主导
学生主学
教学过程
一、组织教学1.课堂常规2.师生问好二、情境导入1．律动师：欢迎同学们来到刘老师的音乐课堂，首先请同学们起立，和刘老师随音乐开启我们的快乐之旅。2．情景导入同学们跳的好开心啊，跳着跳着就到了一片大森林，看看森林里都有些什么呢？（出示ppt）森林里有好多漂亮的植物和可爱的小动物呀，他们都在欢迎同学们呢，可是，森林里除了有很多漂亮的植物和可爱的小动物之外还存在很多的危险，同学们你们敢不敢和刘老师一起去森林里探探险呢？同学们真勇敢，现在就随刘老师一起开启我们的探险之旅吧。3．呼吸、发音练习刚进入森林，迎面吹来了一阵柔和的风，现在请同学们闭上眼睛，随老师一起：深吸气，像闻花，慢慢吐气，像吹气球。哇，山谷里的花好香啊，不知不觉我们就走到了一条小河边，现在让我来猜一猜同学们能否顺利的通过这条小河呢？（出示歌曲乐谱融合八度大跳的难点进行发声练习）师弹琴范唱，生用（呜）跟琴模唱。4.节奏练习（3条节奏）我们很顺利的通过了小河，现在出现我们面前的是一座小桥，这座小桥分了三段阶梯，需要同学们合作成功才可以顺利通过，首先第一段阶梯（针对性的分组练习）出示三条节奏PPT同学们真厉害，我们越过了河流，跨过了桥梁，咦，现在出现在我们面前的竟然是一座美丽的童话城堡，这个时候一个戴着红色帽子，穿着红色披风的小姑娘出现在我们的面前，咦，她发生了什么故事呢？现在让我们听一听歌曲，去寻找答案吧。新课授入首次聆听歌曲，熟悉歌曲情节师：你的故事很有情节，这首歌就是以童话故事（小红帽）改编而来的。它是一首巴西儿童歌曲，小红帽说呀，我的外婆生病了，我想去给她送一些糕点，可是，大灰狼在路上给我设置了很多的陷阱，我需要你们的帮助才能完成任务。同学们，你们愿意帮助我吗？你们都是善良的好孩子，看来，我们要接着进行我们的探险之旅了。再次聆听歌曲，用手指划旋律线条接下来，我们会遇到什么困难呢？现在出现在我们面前的是一个小山坡，这座小山坡有高有低，现在我们就来爬一爬它，同学们请仔细看老师是怎么做的。同学们你们想来试试吗。。请拿出你的小手，准备。PPT出示旋律线，生用手划旋律线。3、有感情有节奏的朗读歌词。我们的小山坡也顺利的爬过去了，这个时候出现了很多森林小精灵，它们把我们护送到一座迷宫面前，怎么样才能度过这座迷宫呢，刘老师先来试一试。。（朗读歌词）现在请你们来过一过这个迷宫，准备。。。同学们读的真棒，我们终于完成了所有的挑战。。。你们开心吗？我也很开心，当大家都在开心的时刻，小红帽她却唱起了歌。请同学们用眼睛仔细看，用耳朵仔细听。4、分析歌曲，师表演，生感受歌曲情绪与速度刚刚从小红帽的表情和动作中你发现了什么变化呢？教师弹琴范唱。对了，你们分析的特别准确，虽然我们顺利的通过了大灰狼所设置的陷阱，但是小红帽还担心大灰狼偷偷躲在一边，会再次出现，现在刘老师唱着歌和小红帽一起先去探探路，看看路上有没有大灰狼，同学们先做好准备。6、生随琴演唱。（师指导难点）老师没有发现大灰狼，现在就请同学用轻快又柔和的歌声护送小红帽吧。同学们唱的真好听，但是如果能加入表情，有感情的演唱歌曲就更好听了。7、师生接龙（伴奏）现在请你们和老师就来比一比唱歌的时候谁的表情更生动，更有趣，谁的声音最动听。8、师指挥学生变换歌曲的速度，强弱来表现歌曲。同学们表情真丰富，声音更好听，不过呢，老师觉得你们还可以唱的更好，现在请跟随刘老师的手势，一起来探索探索，当老师的手慢下来的时候，你们的歌声也放慢，当。。。师评价大灰狼不敢再来欺负小红帽了，小红帽特别的开心，她要举办一场盛大的party来庆祝，要参加聚会的有外婆，猎人叔叔，和很多的小动物。小红帽还专门邀请了几位小嘉宾，这几位小嘉宾也会唱歌你们想认识他们吗？9、加入课堂乐器为歌曲伴奏。介绍（串铃、沙锤、碰钟）是怎样来唱歌的呢？串铃
（开心，快乐的唱歌）沙锤
（担心，害怕的唱歌）碰钟
（幸福，美好的唱歌）第一遍请女生先练习，第二遍请女生递给男生进行练习。
四、创编与实践我们今天的聚会太开心了，小红帽最后想邀请同学们来一个音乐大联欢。现在刘老师请两个学生代表到台上进行角色表演，一个扮演小红帽，一个扮演大灰狼，第一组为演唱组、第二组为乐器组，第三组为跳舞组、全班随音乐一起进行表演。2.师进行评价。五、拓展：同学们配合的很完美，请坐，老师要为你们点赞，同学们让这首歌听起来，更动听，更优美，更加的和谐！你们今天表现的都特别的棒，现在奖励同学们欣赏一个视频，它是器乐演奏版的(小红帽)，六、课堂小结今天这节课我们在美丽的童话中度过的，老师希望同学们都能像小红帽一样做一个善良、聪明、尊敬老人的好孩子，那么今天这节音乐课你们开心吗？老师也特别的开心。谢谢你们，现在让我们随着音乐说再见吧。
与老师互动问好生进行简单舞蹈律动创设情景中融入课堂生：喜欢生“想”（调整坐姿，呼吸状态，歌唱状态）生跟琴进行发声练习生练习本节课重点节奏生（有信心）生首次聆听后描述小红帽的故事情节生：有信心同学们来试一试好吗？生用小手指和身体律动划旋律线条生有感情的朗读歌词生：开心生通过老师的表情和身体律动表演感受情绪的变化生：快乐、高兴、愉快的。2.害怕、恐惧。3幸福、美好、快乐。生：想。生熟悉歌曲。生演唱歌曲，并注意歌曲中出现的八度大跳，轻声演唱（师进行指导难点）同学们加入表情有感情的演唱歌曲！多种方式演唱和表现歌曲。进一步熟悉歌曲跟随老师的手势进行演唱歌曲，感受其音乐的强弱和速度。生：按节奏打击课堂乐器，分组进行合作为歌曲进行伴奏。请学生代表在台上表演，师进行指导。生分组进行演唱、跳舞、乐器表演生生评价，师生评价跳舞组带动物头饰，演唱组带小红帽，乐器组拿乐器。生：会了生：开心，随音乐下课。
（1）从哪句词中能表现出小红帽的亲切善良？
（2）从哪句词中能表现出小红帽的勇敢，遇事沉着冷静？
（3）从哪句中能表现出小红帽乖巧可爱的一面呢？
（4）从哪几句词中能表现出小红帽的神气劲儿呢？分工合作，既锻炼学生的表演能力，又培养学生的组织与合作能力。
板书设计
（1）
小红帽课题（2）表情（3）节奏
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作业设计
回家表演给家人