二年级上册音乐教案第8课 新年好《过新年》人音版 （五线谱）

《过新年》教学设计
授课年级：二年级
授课教师：
一、学情分析
低年级段的孩子生性好动，好表现，喜欢集体活动求知欲旺盛，好奇心强。特别喜欢过新年的节日气氛。所以本课教学内容安排与学生的生活经验相结合，加强音乐与社会生活的联系。
二、教材分析
《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，2/4拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象的描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
三、教学目标分析
1、情感目标：通过教师和学生之前收集的资料，了解与感受中国过新年丰富的文化内涵以及了解佛山人过年的方式和习俗文化。激发学生对家乡文化的热爱。
2、认知目标：指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。
3、能力目标：用不同的表现形式，共同体验、表现新年的节日气氛。
四、教学重点
引导学生用欢快、热烈的声音演唱歌曲。并感受过年的热闹情景。
五、教学难点
培养学生有创造性地参与音乐实践活动。
六、教学准备
教具：电子琴、小堂鼓、锣、镲、小狮子、大头佛等。
七、教学过程
（一）课前听一些粤语贺岁金曲。
（创造良好的艺术氛围，让孩子们感受过新年的热闹气氛）
（二）组织教学。
（三）学习新歌《过新年》。
1、利用民间传说“年”的故事引入新课的学习。
2、初听歌曲。
师：同学们，请听听歌曲里是什么声音那么厉害，能把“年”这个怪兽吓跑了。
【播放歌曲范唱录音】
听完后教师请同学回答问题。
教师小结：（略）
请学生说说他经历的过年习俗。
教师小结：（略）（佛山过年习俗：（1）"年廿八,洗邋遢"；（2）“年三十晚，行花街”；（3）“逛祖庙，拜北帝”；（4）“行通济，无蔽翳”。）
3、师：现在，我们大家一起来欣赏一组由老师和同学共同收集回来的有关我们佛山过年习俗的图片及感受一下老师和同学过年时的美好回忆。
【播放师生收集的有关佛山过年习俗文化的图片和师生过年时拍的照片。播放《过新年》作为背景音乐。】
教师小结：（略）
4、师：今天老师给大家带来了一件新年礼物（春联）
上联：鞭炮声声锣鼓响咚锵咚咚锵
下联:
唱歌跳舞多欢畅咚锵咚咚锵
教师按节奏带读春联。
师：你觉得“咚锵咚咚锵”是演奏什么的声音？
生：（略）
师：你能用动作来创造和模仿出这样的锣鼓声吗？
请同学试读试演，师生评价。
师生合作表演读春联。
5、学唱歌曲。
（1）读歌曲音乐要素。
（2）对口型，心里唱。
（3）师带读歌词。
（4）生跟录音范唱轻声唱全曲。
（5）跟老师模唱歌曲。
（6）在电子琴伴奏下，学生试完整歌唱全曲。教师纠正学生错处。
6、表演新歌。
（1）加入律动为歌曲进行伴奏。
（2）分声部律动表演全曲。
（3）拿出自己准备的简易打击乐器表演全曲。
(4)请同学出来表演锣、鼓、镲，并请同学出来表演舞狮子。
（四）复习扩展。
师：你还会唱什么贺年歌曲？
请同学唱一唱。
大家齐唱一年级学过的歌曲《龙咚锵》和《新年好》。
教师推荐大家试唱我们广东的贺年歌曲《祝福你》。
（五）教师小结，组织下课。