三年级语文上册第五单元 习作例文与习作 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
习作例文与习作
第一课时
这样的画面你曾经在什么时候、在什么地方看到过？
图中有绿地、房屋、树木、小鸟等生活中常见的事物，形成了一处美丽的风景。
图中展现的是早晨街道的一处场景，有去上学的学生、去上班的成年人、打扫街道的环卫工人、报刊亭中的售货员等，都是日常生活中最常见的人物。
图中展现的是一处学校教室课间的场景，一位老师正在辅导一名学生，其他学生有的在看书，有的在讨论，还有的在擦黑板。
我们的世界就是这样丰富多彩、五彩缤纷的。那你眼中的缤纷世界又是怎样的呢？今天这节课，就让我们展现“我们眼中的缤纷世界”。
这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
习作要求：
写最近的观察所得
写一种事物或一处场景
拿出你的观察记录单，想想在这段时间的观察中，你印象最深的是什么?为什么它给你的印象最深？
观察内容统计结果
动物：鹅、仓鼠、小兔子、小狗、蜗牛、猫、泥鳅、乌龟、小蚂蚁……
植物：含羞草、牵牛花、向日葵、睡莲、狗尾巴草……
水果：苹果、枣子、橘子、圣女果、橙子、榴莲、草莓……
场景：电影院、上学时的校门口……
你们的观察真丰富，眼中的世界真是缤纷多彩！今天我们就把自己观察中印象最深的一种事物或一处场景写下来。
要把所观察的事物或场景清楚地写下来，并给人留下深刻的印象，就要观察得更细致，更深入，这的确有难度，不过大家别着急，这个单元有一个“法宝”，那就是习作例文。
请学生默读《我家的小狗》习作例文，思考课后题：从哪里可以感受到小狗“王子”的淘气可爱？仿照例文旁边的批注说说自己读后的感受。
小狗淘气可爱的表现有哪些地方呢？
学念“狗”时，叫得最欢。
喜欢同火车赛跑。
我们来读一读这段文字，读完说一说，你们仿佛听见小狗在说什么。
读片段，感受“同火车赛跑”的有趣。
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来,“王子”
都以为能
跑赢它。等到跑不动了,它便冲着远去的火车汪汪叫上几声,不知是允许火车开走呢,还是骂了火车一顿。
同“火车赛跑”这个片段，作者只是写了自己能看到的吗？
不知是允许火车开走呢,还是骂了火车一顿。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
这是作者加入了自己的想法。像这样的写法，在“学念‘狗’时，叫得最欢”这个片段也有：它准是在想，这是在说它自己呀！在《搭船的鸟》中我们也看到过。
在看到的、听到的的基础上，融进自己的想法，这样能把观察对象写得更加清楚，更加有趣，让人印象深刻。
自己
的想法
你观察过果树吗？我们一起来看一下作者笔下故乡的杨梅是什么样的。
反馈自学情况，交流表格。
杨梅
特点
外形
颜色
味道
圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。果肉新鲜红嫩。
没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的，略带点儿酸味。
◇作者观察了杨梅的三个方面——外形、颜色、味道。
借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。
杨梅
特点
外形
颜色
味道
圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。果肉新鲜红嫩。
没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的，略带点儿酸味。
◇作者观察了杨梅每一个方面的变化情况。
作者是从杨梅的外形、颜色、气味这三个不同方面来观察的，而且观察了杨梅每个方面的变化情况。
这三个方面，哪个方面是作者观察得最细致的？
作者是怎样写的？
写吃杨梅的事；写杨梅味道的变化过程，加入了自己的想法。
味道
同学们，这两篇例文，一篇写动物，一篇写植物，写的对象都让人印象深刻，给我们如何写事物提供了极好的范例，让我们明白了观察事物，可以观察事物的不同方面，可以观察它们的变化情况，也可以像我们前面学过的《搭船的鸟》一样，观察事物的外形和动作，还可以写写自己观察时的想法。
现在我们再来看看同学们试写的习作片段，想想怎样把小动物和植物的样子写清楚。
读读自己的观察记录单，请你选择最想写的一个内容写下来。可以写观察时发生的有趣的事或印象深刻的场景；可以写事物的变化，谢谢自己当时的想法；当然还可以把先前在“初试身手”中写的片段进行补充修改，进一步完善。
习作任务：
第二课时
习作赏析
松树上的菌子，在下霜的季节肆无忌惮地长了芽孢，像贪吃的白猫胡须边未来得及滴下的牛奶。菌子极细的茎，从松树嫩枝的缝中冒出，根根银针，只有一小簇，却开出了蒲公英式的自由。地上的草，
一片一片，有绿有紫，在向阳的一侧结了霜，叶子细细地镶上了精致的银边，米粒式的冰晶，无序地洒在叶子上，晶莹剔透。
铃铛花的果实，无声地慵懒在地上，黄色，绿色，像节日里的灯笼。灯笼已足够精巧，却不知谁又在灯笼上画了些细密的浅褐的花纹，放大了看，定是一盏绝美的镂雕。肚子里的种子怕已是等不及，叫着嚷着把灯笼扯开小小的口，灯笼就分成五瓣，静静等待，下次重生，在明年。
评价清单
□
1.语句通顺，标点正确。
□
2.把自己的观察清楚地写了下来。
□□
3.多种感官观察，观察很细致。
温馨提示：达到一项，在前面的方格中打★。其中第3条，观察特别细致的可以打2颗★。
我们已经完成了习作的一部分，现在再看看自己的观察记录单，看看你还想增写观察对象的哪些内容，在观察记录单上做上记号。
现在请同学们运用我们上节课学到的方法，把这些内容补写在自己所写片段的前面或后面。最后还可以取一个题目。
同学们，今天的作文课，你们的表现真棒！这段时间的观察，你们也特别认真，可以看出这个单元的学习大家都特别投入。老师发现你们的确都有善于发现美的眼睛。
同学们，通过这个单元的学习，你有什么收获呢？与大家一起分享一下吧！
顺序
空间、时间、由外形到习性
……
特点
形状、颜色、习性
……
写出新发现
习作：
我们眼中的缤纷世界（观察事物）
技巧
想象、联想（比喻、拟人、排比、对比……）