《参观伦敦奥运赛场》（教案） 体育与健康二年级上册 人教版（表格式）

《参观伦敦奥运赛场》教学设计
一、指导思想：
本课的设计突出一个“新”字，体现一个“趣”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生做到人人参与体育，人人都有进步，人人享有健康。在教学中采用尝试、启发、点拨的方法，充分发挥学生的主体作用，培养学生的学习能力和探究意识，通过合作和参与竞争的形式增进同学之间的友谊，体验成功的快乐。
二、教材分析：
投掷是人类的基本生存技能之一，与生活有着密切的联系，同时深受广大少年儿童的喜爱。二年级学生在投掷纸飞机的基础上学习原地正面持轻物投掷，能更有效地发展投掷能力与力量，为今后学习投掷类项目早早做好技术准备。原地正面持轻物掷远动作要领：两脚前后开立，持轻物手臂的异侧脚在前。持轻物手臂屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前面的标志，然后快速挥臂把投掷物向远方投出。
三、学情分析：
二年级学生，虽然有过投掷纸飞机的经历，但是对投掷类项目还不太了解，自主学习与自我评价能力较差，集体竞争意识与表现欲望强烈，故在本课中因材施教，设置了以游戏引领教材，自制器材创造开发投掷练习的辅助手段模式，创设参观伦敦奥运赛场和参加奥运火炬传递比赛的教学情境给予其表现机会。
四、教学目标（水平一）:
参与目标：通过创设教学情境，激发学生兴趣，让其积极投入到课堂学练中。
技能目标：通过循序渐进的教学过程，使90%的学生能初步掌握原地正面持轻物掷远的动作方法。
情感目标：培养学生的竞争意识、合作精神，积极参与活动，表现出良好的合作能力，体验成功的喜悦。
五、教学重点：原地正面持轻物掷远的连贯动作
教学难点：全身协调连贯用力，快速挥臂鞭打
六、教
法:
讲解示范法、情境教学法、循序渐进教学法、启发式教学法
直观教学法
学
法：尝试学习法、对比学习法、合作学习法
七、教学过程的设计思路：
参观伦敦奥运赛场＊激趣导入（8分钟左右）
教师客串“解说员”，描述伦敦奥运赛场各个项目比赛的情形，引导学生融入参加“伦敦奥运会投掷比赛”的情境，激发学生的学练兴趣。
参与训练＊学习新知（20分钟左右）
教师客串“教练员”引导学生进入刻苦训练的情境。学生跟着老师的引导组与组之间的两人一组合作学习，循序渐进地体会用正确的方法试掷，最后体验用正确的投掷方法给自己成绩提高所带来的快乐。教师根据学生的练习情况适时纠正，并及时评价。
奥运火炬传递比赛＊挑战自我（7分钟左右）
教师引导学生进行奥运火炬传递比赛，使学生在比赛的情境中不断进取，向更高的标准发起挑战，最终达到本课的高潮。教师根据学生的练习情况适时纠正，并及时评价。
（四）总结放松＊
奥运留念（5分钟左右）
教师带领孩子们为自己的进步和与同伴合作的成功而感动得幸福地拍手歌唱，引导学生跟随歌曲“幸福拍手歌”的音乐做放松动作。走向场地中央整队，小结：表扬、奖励优秀学生，使学生感受成功后的喜悦！
八、场地器材的设置：
场地：18×9标准排球场一片
器材：1.教学挂图1幅
2.废弃饮料瓶10只
3.四色3A卡纸41张和橡皮圈82只
4.标志桶7只
5.录音机1台
十、教学效果预计：
1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极参与学习，并能在练习中获得成功的愉悦心理体验和情感交流。
2、生理状况预测：从有利于学生学习和掌握技术出发，本课练习密度控制在45%左右，平均心率控制在130次左右。练习强度层层深入，在奥运火炬传递比赛＊挑战自我环节达到心率高峰。
十一、本课特色：
1、通过创设参观伦敦奥运赛场的情境，提高学生的学练兴趣与积极进取的热情。
2、通过自己开发的器材，以及不断地进行魔术化的变化器材来激发学生的练习兴趣；辅助教学手段（将废弃的饮料瓶装上小石子，用铁丝串上，固定在排球场中央的网柱上，加强学生投掷过程中挥臂快速鞭打动作概念的建立。），水到渠成地突破了本课教学的难点——全身协调连贯用力，快速挥臂鞭打。
3、通过循序渐进的教学方法，使学生层层深入地理解掌握动作技能。
4、环节多变，营造生理负荷的多峰曲线。
5、预设与生成，教师预设学生会发生的错误与纠正方法，在课堂中运用。
实践课教案
授课班级：二(2)班
授课教师：
主题
参观伦敦奥运赛场
学习目标
参与目标：通过创设教学情境，激发学生兴趣，让其积极投入到课堂学练
中；
技能目标：通过循序渐进的教学过程，使90%的学生能做出肩上屈肘、
快速挥臂的投掷动作，做到用力向前掷出；
情感目标：培养学生的竞争意识、合作精神，积极参与活动，表现出良好
的合作能力，体验成功的喜悦。
学习内容
1.
持轻物掷远
2.
游戏：奥运火炬接力
课的部分
学练内容
组织教法和学练法
时间
强度
教师活动
学生活动
激
发
兴
趣
1．集队
2.游戏：蛇形跑
3.奥运项目操
向学生问好！
问题导出本课主线“参观伦敦奥运赛场”。
组织小游戏：蛇形跑。
4．播放音乐，组织练习奥运项目操。
向老师亲切问好！
积极思考，与老师热烈地交流。
积极参与游戏。
4.在老师的启发下创新动作并练习。
组织：（散点）
0
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★
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0
0
8
分
钟
小
主
动
参
与
1.
投
掷
管
轻
物
1.集合挂图讲解、示范正面肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作，重点提示动作连贯、协调，用力向前掷出。
2.教师边讲解边示范一次
3.教师结合挂图让学生做出正确的投掷动作
4．组织学生徒手练习
5.请优秀学生示范徒手动作
6.组织学生持轻物练习
重点：原地正面持轻物掷远的连贯动作
难点：
快速挥臂鞭打
1．观察挂图和示范动作，进行模仿练习，理解肩上屈肘、自然挥臂的动作要领（组）
2学生认真看教师示范.
3.学生认真看示范，听教师讲解，并模仿做出动作
学生左手持轻物，右手徒手集体练习（2遍）
优秀学生示范
学生集体练习（1遍）
组织：
20
分
钟
中
等
课的部分
学练内容
组织教法和学练法
时间
强度
教师活动
学生活动
主
动
参
与
1.
投
掷
管
轻
物
7.体验挥臂快速鞭打动作，教师示范如何鞭打饮料瓶使之快速旋转。
适时对各小组练习情况进行讲解，评价动作好在那里，不足在哪里。注意及时提醒学生快速挥臂，让自己的饮料瓶飞转起来。
比一比谁的饮料瓶转得快，转的时间长。
学生认真练习鞭打饮料瓶，分组轮换（3遍），
要求：第一组练习时，其他小组徒手练习
组织：
20
分
钟
中
等
2．
奥
运
火
炬
传
递
比
赛
1.教师示范将手中的纸管突然变成火炬，讲解如何才能变得出火炬。
2.提出奥运火炬接力的具体方法和要求。
3.组织学生比赛，适时激发学生的比赛情绪。
4.宣布获胜小组，对获胜小组进行奖励。
1.学生将手中的纸管在教师的指导下变成火炬。
2.认真听老师讲解游戏方法。
3.学生进行奥运火炬接力比赛。
要求：遵守游戏规则，团结合作，及时为本组成员加油鼓劲！
4.获胜小组接受教师奖励。
7
分
钟