《小篮球——原地运球》（教案）体育与健康二年级上册 人教版（表格式）

《小篮球——原地运球》教学设计
执教：
一、指导思想
依据体育课程标准，以“以人为本，健康第一”为指导思想。以小篮球为载体，以基础趣味练习和游戏为主线，根据小学二年级学生活泼好动，模仿能力强的特点，这个单元选择了小篮球的基础技术原地运球做为教学内容，本课目的在于让学生通过学习体验小篮球原地运球的手感和身体姿势，达到初步掌握小篮球原地运球的技术动作，通过成功的体验激发学生的学习兴趣。
二、教材分析
本次课选用的是人教版体育与健康（水平一）球类游戏与活动——小篮球游戏中的原地运球，技术动作难度不大，需要多练习来掌握，因此本节课应该少讲多练，使学生达到一定的练习密度。
三、学情分析
本次课教学对象为二年级，学生有了一定的体育课常规基础，大部分学生对球类活动有很浓的兴趣，也有一定的篮球基础。但是学习时注意力不容易长时间集中，因此教学中要设计新颖有效的方法来引起他们的注意力。
四、教学步骤
1.准备部分：四列横队集合，队列队形练习是报数。热身活动选用了球操，以活动上肢肩关节和下肢膝关节为主。
2.基本部分：首先我利用孩子们熟悉的球星姚明引出关键词，激发学生的学习热情，导入课题小篮球原地运球。然后创设情景，学生分别是球爸爸和球妈妈，启发学生想象，把篮球比作可爱的球宝宝，需要爸爸妈妈的关爱，通过给小宝宝捏肚皮、抛接小宝宝、滚动球宝宝等活动使学生熟悉球性，在球性练习时候教师强调学生手指张开、掌心空出的动作要领，每项做20~30次，同时在抛接球时候让学生体会手指、手腕柔和用力的动作。
原地运球：五指分开掌心空出是本课的重点，我通过开展把小宝宝拍起来的活动并通过顺口溜来进行突破，学生在练习时候不断提示口诀。练习熟练后我采用计时竞赛的方法，看谁拍的多，激发学生的竞争意识。
游戏：滚球接力，本游戏很简单，但是易出现犯规现象，因此练习时候教师要不断提示学生按规则进行游戏
3.结束部分：教师放音乐，引导学生带着球宝宝放松，直到球宝宝睡着了。
五、亮点体现
由于掌握操作性知识，需要在适量观察和模仿基础上，进行反复操练、叠加练习。而二年级学生注意力难以做到长时间的集中，为了有效保证学生的学习效果，在本节课中，通过设计情景不断激发学生的练习兴-趣，保证400余次每人的运球练习，不断巩固原地运球的正确技术动作。
六、教学重难点
重点：五指分开，掌心空出。
难点：柔和用力。
课时计划表
任教年级：二年级
执教：
单位：
教学目标
1.学习原地运球，基本了解小篮球原地运球五指分开，掌心空出的动作要领，并能基本做出原地运球动作，培养对篮球运动的兴趣。
2.通过游戏活动，发展灵敏、速度素质，培养学生的团结协作精神。
教学
内容
1.小篮球：原地运球
2.游戏：滚球接力
内容要点及要求
实施过程及提示
组织队形
时间
准备部分
一、课堂常规
二、队列队形：报数。
要求：短促有力，动作正确
热身：球操
要求：
大胆展示
1.体委整队，报告人数
2.教师口令组织学生队列练习
3.教师放音乐带学生一起做球操
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6′
基本部分
四、小篮球：原地运球
重点：五指分开，掌心空出
难点：柔和用力
要求：
大胆尝试，注意安全
动作要领：五指打开稍弯曲
掌心空出拍上面
手指触球向下按
柔和用力有节奏
常见错误：五指未打开
用手掌打球
不在体侧拍球
1.
教师提问学生认识姚明吗？创设情境，激发学习兴趣。引导学生各种方式玩球。（捏小宝宝肚皮，抛接小宝宝，滚动球宝宝）
2.
教师原地讲解示范运球动作,
3.
教师带领学生无球练习拍球，提示要领，然后尝试有球练习。设疑：用手的哪个部位拍球？
4.分4组练习拍球，教师提示要领。
5.纠错再练习。
6.拍球比多：30秒看谁拍得多
7.运球报数：运球时候看老师手势报数
8.
拓展：原地高低运球
9.优秀组展示，师生互评
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分4组，小组练习
20′
五、课课练：体前屈（摸球宝宝）
要求：认真练习
1.强调练习要求
2.组织学生练习
2′
六、游戏：
滚球宝宝接力
方法：
分5组，在规定时间内，以哪组最后一个人最快的速度到达终点为胜利。
要求：遵守规则
1.教师讲解游戏方法和规则
2.教师带领学生练习游戏
3.教师带领学生比赛
4.教师评价
8′
结束部分
七、放松活动：给球宝宝按摩
八、小结
九、下课
1.
教师音乐带领学生放松
2.老师小结本课情况
3.师生再见
4′
场地器材
篮球场
篮球40个
标志桶12个
生理负荷曲线
预计平均心率：125-140次/分
安全措施
教师把队形范围调整加大，强调安全
预计问题处理方法
问题：存在个体差异
处理方法：以强带弱分好小组
练习密度：
40%-45%