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浙教版科学八年级上第四章第1节《电荷与电流》培优训练
学习目标：
1.通过丝绸与玻璃棒、毛皮与橡胶棒摩擦起电等实验，理解物体带电、静电等概念以及电荷转移使物体带电的原理。
2.通过带电物体间相互作用的实验，理解电荷间相互作用的规律。
3.知道电源在电路中的作用、电流的形成原理和电流方向的规定。
4.知道电路的基本组成和通路、开路、短路三种电路的状态，知道电路短路的危害。
5.初步认识电路图，能识别电路元件的符号，理解串联和并联两种基本电路的连接方式。
同步训练：
1.如图所示，有四个带等量电荷的小球a、b、c、d,已知d带正电荷，相互作用的情况如图所示，则下列判断中正确的是(
)
A.a带正电，b带负电，c带负电
B.a带负电，b带正电，c带正电
C.a带正电，b带正电，c带负电
D.a、b、c均带正电
2.如图所示为壁挂式拿起即亮手电筒的结构示意图，手电筒插人基座不亮，拔离即亮，塑料片起到开关的作用。该手电筒的工作电路图是(
)
3.如图所示为用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是(
)
4.关于摩擦起电，下列说法中正确的是(
)
A.只要物体间有摩擦，就一定会发生电子的转移，并使物体带上静电
B.摩擦起电时，获得质子的物体带正电，失去质子的物体带负电
C.冬天脱毛衣时，有时会听到“噼啪”的响声，这是由静电引起的
D.橡胶棒与毛皮摩擦时，橡胶棒会带正电，毛皮会带上等量的负电
5.下列四个电路中，开关S闭合后，电源被短路的电路是(
)
6.小科用一个不带电的轻质泡沫球靠近电脑显示屏，小球偏至如图所示的实线位置。据此推测显示屏(
)
A.带正电
B.带负电
C.不带电
D.一定带电
7.如图所示，将甲、乙两个质量相等的带电小球先后放入一固定的内壁光滑且绝缘的竖直平底圆管内，甲球静止在圆管底部，乙球恰好能在甲球正上方某个位置（两球未接触）保持静止。下列判断中正确的是(
)
A.两小球带异种电荷
B.乙球受到甲球的排斥力与乙球受到的重力是一对平衡力
C.乙球只受到重力作用
D.甲球对乙球的排斥力大于乙球对甲球的排斥力
8.下列“吸引现象”是由静电引起的是(
)
A.磁铁吸引硬币
B.压紧的铅块互相吸引
C.摩擦后的气球吸引头发
D.吸盘吸在墙壁上
9.据相关资料介绍，蜜蜂飞行时与空气摩擦会产生静电。有科学爱好者发现蜜蜂在飞行中可以吸引
带正电的花粉。针对以上信息，下列说法中正确的是(
)
A.蜜蜂与空气摩擦一定获得电子
B.蜜蜂与空气摩擦一定失去电子
C.蜜蜂与空气摩擦后，空气不会带电
D.蜜蜂与空气摩擦创造了电荷
10.将塑料包装袋撕成细丝后，上端打结，用干燥的丝绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下，下列各种情形中不会出现的是(
)
11.电脑显示屏表面比电脑桌表面有更多的灰尘，这是因为(
)
A.显示屏工作时，表面温度较高
B.显示屏工作时，显示屏表面带电，容易吸附灰尘
C.房间里灰尘的自然堆积
D.显示屏是用吸附灰尘能力较强的材料制成的
12.自然界有两种电荷－正电荷和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的
电荷分别是(
)
A.正电荷、正电荷
B.负电荷、负电荷
C.正电荷、负电荷
D.负电荷、正电荷
13.关于电流与电源，下列说法中正确的是(
)
A.规定正电荷定向移动的方向为电流方向
B.只有电路断开时，电路中才能有电流
C.只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流
D.只要电路中有电源，即使电路断开，电路中也一定有电流
14.下列电路图中，与如图所示的实物电路相对应的是(
)
15.从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击在电视机荧光屏上，使荧光屏发光，则在显像管内(
)
A.电流方向为从灯丝到荧光屏
B.电流方向为从荧光屏到灯丝
C.没有电流
D.电流方向不断改变
16.小明为LED多功能充电风扇设计控制电路图，电路中有两个控制开关，其中开关S1只控制应急照
明LED灯L,开关S2只控制电风扇M。下列四个电路图中，符合上述要求的是(
)
17.下列关于金属中电流方向的说法中正确的是(
)
A.自由电子定向移动的方向和电流方向相反
B.自由电荷定向移动的方向为电流方向
C.自由电子实际移动的方向为电流方向
D.正电荷实际移动的方向为电流方向
18.下列与实物图相对应的电路图中正确的是(
)
19.在如图所示的电路中，要使灯L1和L2并联，应(
)
A.闭合开关S1、S2,断开S3
B.闭合开关S1、S3,断开S2
C.闭合开关S2、S3,断开S1
D.同时闭合开关
S1、S2、S3
20.如图所示的电路，闭合开关S,下列说法中正确的是(
)
A.电灯L1可能被烧坏
B.电灯L2可能被烧坏
C.电流表可能被烧坏
D.电源不可能被烧坏
21.如图所示，在早期的击剑比赛中，当运动员持剑击中对方运动员的导电服时，对方运动员头顶上的指示灯就会亮，则剑在击中对手导电服时相当于闭合了“开关”。用S甲、S乙分别表示甲、乙运动员手中的剑，L甲、L乙分别表示甲、乙运动员头顶上的指示灯，下列电路图中能反映这一工作原理的
是(
)
22.指纹锁是一种集光学、电子计算机、精密机械等多项技术于一体的高科技产品，它的“钥匙”是特定人的指纹(S1)、磁卡(S2)或应急钥匙(S3),三者都可以单独使电动机M工作，从面打开门锁。下列电路设计中符合要求的是(
)
23.汽车中有如图所示的电路，电路中上端带金属细杆的金属滑块M与两侧金属弹簧相连并接入电路中，M与弹簧套在光滑绝缘的水平细杆上，汽车静止时，M上的金属细杆与红、绿灯下端的触头都不接触，当汽车向前启动时(
)
A.红、绿灯都亮
B.红、绿灯都不亮
C.红灯亮、绿灯不亮
D.红灯不亮、绿灯亮
24.科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根竖起，形成“怒发冲冠”的景象。这是由于头发丝带
(填“同种”或“异种”)电荷而相互
的结果。
25.如图所示，将一根针插在绝缘底座上，把一铝箔条水平架在针的顶端。当带电的塑料棒靠近静止的铝箔条一端时，铝箔条会旋转起来，这表明：带电物体能
轻小物体，力可以改变物体的
。
26.在探究摩擦起电的实验中：
(1)用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑，是因为橡胶棒带上了电荷。进一步实验发现，此时橡胶棒
带负电。根据所学的知识，橡胶棒带负电是因为
(填字母)。
A.失去了一些质子
B.得到了一些电子
C.失去了一些电子
D.创造了负电荷
(2)根据你的分析，毛皮摩擦过橡胶棒后，毛皮
(填“一定不”“一定”或“可能”)带电。
(3)通过实验探究，我们可以知道自然界存在
种电荷，它们之间相互作用的规律是：同种电荷相互
，异种电荷相互
。
27.静电复印技术已经逐渐走入人们的生活，如图所示为利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图。请依据图示及操作步骤，结合“人作为导体可以将电荷导走”的知识，简要说明其操作意图。
A.找一块塑料板，用丝绸快速摩擦整个板面。
B.用干燥的手指在塑料板上写一个“大”字。
C.将塑料板平放，上面均匀地撒上一层干木屑，再将塑料板缓慢竖起，随着静止在塑料板上的木屑
滑落，一个“大”字就在塑料板上显现出来了。
【操作意图】
A.通过摩擦使塑料板
。
B.借助人体将“大”字部分的电荷
。
C.“大”字部分的干木屑滑落是因为
，其他部分的干木屑被吸引是因为
。
28.在“探究带电物体间的相互作用”的活动中，小明用丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒进行了如图所示的三次实验，观察到如图中箭头所示的现象。
(1)将一根棒子悬挂起来是为了
。
(2)不用金属棒做实验是因为金属是
，摩擦带的电会通过人体传入大地。
(3)通过观察，你对摩擦起电电荷种类的看法是物体相互摩擦所带的电荷有
种，理由是
。
(4)通过实验得出的结论是
。
29.下表是两位科学家研究摩擦起电得出的物体带电顺序，表中任何两种物体相互摩擦时，顺序在前
的带正电，顺序在后的带负电。
根据西耳斯资料
石棉
玻璃
云母
羊毛
毛皮
铅
绢
纸
木棉
蜡
根据蒙科马利资料
羊毛
尼龙
粘胶丝
木棉
酸碱盐
丙烯树脂
聚乙烯醇
(1)科学中把与
摩擦过的
带的电荷叫正电荷。
(2)由表可知，与石棉摩擦后的玻璃带
电。
(3)羊毛对电子的束缚能力比纸
(填“强”或“弱”)。
(4)由该表
(填“能”或“不能”)判断毛皮和尼龙摩擦后两者的带电情况。
30.学习了电荷间的相互作用规律之后，小乐大胆地猜想：电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他按如图甲所示做起了实验。Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同置所受带电体Q的作用力的大小。
(1)这个力的大小可以通过
显示出来。
(2)为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用
(填字母)。
A.小钢球
B.塑料泡沫小球
(3)根据实验现象，可得出结论：
。
(4)做完以上实验后，小乐用另一个小球靠近带正电的物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况是
(填字母)。
A.带负电
B.不带电
C.以上两种情况都有可能
31.我们把
、
和开关用导线连接起来组成的电流路径叫作电路。电路的三种状态分别是
、
短路。其中电源短路是不允许的，这是因为
。
32.如图所示，按要求在图甲中画好电路图，再根据电路图，在图乙中连接好对应的实物图。要求；①L1与L2组成并联电路；②S1控制L1,S2同时控制L1与L2。
33.某兴趣小组的同学将电子表与水培植物组合在一起，制作水培植物电子表：准备一盆水培植物，其中放养了几条小鱼和几个田螺，用镁带和铅笔芯做电极，插入水培植物的茎中，然后用导线将两个电极与一个没有电池的电子表连接成闭合电路，如图所示。发现电子表能显示示数，则插上电极
的水培植物相当于闭合电路中的
。
34.根据左边的电路图连接实物图。
35.为了便于医院病房的病员与护士值班室的联系，请按下列要求将图中的元件连成电路图，要求：
病房1中的病员闭合开关S1,值班室铃响，灯L1亮；病房2中的病员闭合开关S2,值班室铃响，灯
L2亮。
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精品试卷·第
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浙教版科学八年级上第四章第1节《电荷与电流》培优训练
学习目标：
1.通过丝绸与玻璃棒、毛皮与橡胶棒摩擦起电等实验，理解物体带电、静电等概念以及电荷转移使物体带电的原理。
2.通过带电物体间相互作用的实验，理解电荷间相互作用的规律。
3.知道电源在电路中的作用、电流的形成原理和电流方向的规定。
4.知道电路的基本组成和通路、开路、短路三种电路的状态，知道电路短路的危害。
5.初步认识电路图，能识别电路元件的符号，理解串联和并联两种基本电路的连接方式。
【课堂练习】
1.如图所示，有四个带等量电荷的小球a、b、c、d,已知d带正电荷，相互作用的情况如图所示，则下列判断中正确的是(▲)
A.a带正电，b带负电，c带负电
B.a带负电，b带正电，c带正电
C.a带正电，b带正电，c带负电
D.a、b、c均带正电
【答案】D
【解析】电荷规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。结合图中情形可做出判断。
【分析】解决此类题目注意以下两点：(1)同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；(2)排斥的带有同种电荷，吸引的可能带有异种电荷，也可能带电体吸引不带电体。
【详解】已知d带正电。由图可知，abcd四个小球均相互排斥，说明它们带的都是同种电荷，即a、b、c均带正电。故选D。
2.如图所示为壁挂式拿起即亮手电筒的结构示意图，手电筒插人基座不亮，拔离即亮，塑料片起到开关的作用。该手电筒的工作电路图是(▲)
【答案】D
【解析】手电筒电路为基本电路，即用导线将电源、开关以及灯泡顺次连接起来即可。
【分析】此题考查了电路图与实物图的互化，属于基本技能的考查，难度不大。
【详解】由实物图知，手电筒是利用两节干电池串联为一个小灯泡提供电能，其中外壳相当于导线，
已知塑料片起到开关的作用，位于两节干电池之间。所以电路图是干电池与灯泡组成的串联电路，并且开关位于两节干电池之间。故选：D。
3.如图所示为用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是(▲)
【答案】B
【解析】掌握电荷间的作用规律进行判断。
【分析】本题属于基础题，掌握同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引是关键。
【详解】A、同种正电荷之间相互排斥，两球应该远离。不符合事实。B、正、负异种电荷之间相互吸引，两球相互靠近。符合事实。C、同种负电荷相互排斥，两球应该远离。不符合事实。D、正、负异种电荷之间相互吸引，两球应该相互靠近。不符合事实。故选：B。
4.关于摩擦起电，下列说法中正确的是(▲)
A.只要物体间有摩擦，就一定会发生电子的转移，并使物体带上静电
B.摩擦起电时，获得质子的物体带正电，失去质子的物体带负电
C.冬天脱毛衣时，有时会听到“噼啪”的响声，这是由静电引起的
D.橡胶棒与毛皮摩擦时，橡胶棒会带正电，毛皮会带上等量的负电
【答案】C
【解析】不论静电感应带电，还是摩擦起电，它们不会创造电荷，只是电荷的转移，从一物体转移另一物体，或从一部分转移另一部分。明确摩擦起电是由一个物体转移到另一个物体，静电感应是由物体的一部分转移到另一部分。在摩擦起电时，相互摩擦的两物体会同时带上等量异号电荷。
【分析】本题考查起电中的电荷守恒定律的应用，要注意明确无论是摩擦起电还是感应起电均是电子的转移。
【详解】A、两个物体束缚电子的能力不同，摩擦时才会带电，束缚电子能力强的物体带负电，束缚电子能力弱的物体带正电，故A错误；B、摩擦起电时，获得质子的物体带负电，失去质子的物体带正电，故B错误；C、冬天脱毛衣时，由于摩擦带电，所以听到轻微的“噼啪”声，甚至在夜晚能看见火花，是由静电引起的，故C正确；D、当用毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒会带负电，这是由于毛皮上的电子转移到了橡胶棒上，故橡胶棒带负电，故D错误。故选：C。
5.下列四个电路中，开关S闭合后，电源被短路的电路是(▲)
【答案】B
【解析】【分析】【详解】A.开关接在并联电路的干路上，闭合开关S后，两灯都发光，不会造成电源短路，A不符合题意；B.两灯与开关并联在电源的两极之间，闭合开关S后，会造成电源两极被开关所在的导线连接在一起，发生电源短路现象，B符合題意；C.开关也是接在并联电路的干路上，闭合开关S后，两灯都发光，不会造成电源短路，C不符合题意；D.开关与一灯并联，闭合开关后，这一只灯泡被短路，而另一只灯发光，不会造成电源短路，D不符合题意；故选：B。
6.小科用一个不带电的轻质泡沫球靠近电脑显示屏，小球偏至如图所示的实线位置。据此推测显示屏(▲)
A.带正电
B.带负电
C.不带电
D.一定带电
【答案】D
【解析】带电体的性质是能够吸引轻小物体
【分析】本题考查了带电体的性质，是一道基础题，难度不大。
【详解】由图知不带电的轻质泡沫球靠近电脑显示屏时会被吸引，根据带电体能够吸引轻小物体知，显示屏一定带电，故D正确。故选：D。
7.如图所示，将甲、乙两个质量相等的带电小球先后放入一固定的内壁光滑且绝缘的竖直平底圆管内，甲球静止在圆管底部，乙球恰好能在甲球正上方某个位置（两球未接触）保持静止。下列判断中正确的是(▲)
A.两小球带异种电荷
B.乙球受到甲球的排斥力与乙球受到的重力是一对平衡力
C.乙球只受到重力作用
D.甲球对乙球的排斥力大于乙球对甲球的排斥力
【答案】B
【解析】(1)同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。(2)乙球保持静止，根据物体处于静止状态或做匀速直线运动时可知乙球受到的力为平衡力。
【分析】排斥的两个物体一定带有同种电荷，吸引的两个物体可能是带有异种电荷，可能是带电体吸引不带电体。
【详解】因为乙球能在甲球正上方某个位置(两球未接触)保持静止，根据物体处于平衡状态可知乙球受到的力为平衡力即：重力和甲球对乙球产生的排斥力是一对平衡力，且平衡力的合力为零。又因甲球和乙球之间的作用力为排斥力，根据同种电荷相互排斥，所以两小球带同种电荷。甲球对乙球的排斥力和乙球对甲球的排斥力是一对相互作用力，故大小相等。由此分析可知：只有B正确。故选：B。
8.下列“吸引现象”是由静电引起的是(▲)
A.磁铁吸引硬币
B.压紧的铅块互相吸引
C.摩擦后的气球吸引头发
D.吸盘吸在墙壁上
【答案】C
【解析】(1)磁铁能够吸引硬币，说明磁铁与铁钉之间存在着相互作用的引力；(2)分子间存在相互作用的引力与斥力；(3)用摩擦的方法可以使物体带电；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；(4)吸盘吸在墙壁上由于大气压的作用。
【分析】此题考查了磁力、分子间的作用力、摩擦起电现象以及大气压等知识，属于基础知识的考查。
【详解】A、磁铁能够吸引硬币，是由于磁体具有吸引铁钴镍等金属的性质，属于磁体对物体的作用力，是非静电引起的，故A错误；B、两个压紧的铅块能吊起钩码，由于分子间存在相互作用的引力而使两块铅块粘在一起，不易分开，故B错误；C、摩擦后的气球带上了电荷，能吸引不带电的头发，是由静电引起的，故C正确；D、吸盘要固定在墙壁上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，然后吸盘就被夕界的大气压紧压在了墙壁上，是非静电引起的，故D错误。故选C。
9.据相关资料介绍，蜜蜂飞行时与空气摩擦会产生静电。有科学爱好者发现蜜蜂在飞行中可以吸引
带正电的花粉。针对以上信息，下列说法中正确的是(▲)
A.蜜蜂与空气摩擦一定获得电子
B.蜜蜂与空气摩擦一定失去电子
C.蜜蜂与空气摩擦后，空气不会带电
D.蜜蜂与空气摩擦创造了电荷
【答案】A
【解析】同种电荷间相互排斥，异种电荷间相互吸引；物体得到电子带负电，失去电子带正电。
【分析】在日常生活中经常利用电荷间的相互作用力，比如：静电除尘，静电复印，还有静电喷涂。
【详解】由题知，蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电，且蜜蜂在飞行中可以吸引带正电的花粉，根据异种电荷相互吸引，蜜蜂带负电；蜜蜂带负电的原因是：蜜蜂飞行与空气摩擦，空气中的一些电子转移到蜜蜂身上，蜜蜂得到电子而带负电，空气因失去电子带正电，故A正确，BCD错误。故选：A。
10.将塑料包装袋撕成细丝后，上端打结，用干燥的丝绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下，下列各种情形中不会出现的是(▲)
【答案】B
【解析】电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
【分析】本题要结合摩擦起电的知识分析判断，会利用静电现象进行分析生活现象。
【详解】分别用干燥的丝绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下会使塑料包装袋撕成细丝带上不同的电荷；A、用干燥的丝绸或毛皮的其中一种与细丝带摩擦，使整个塑料细丝带上同一种电荷，而出现相互排斥的现象，故A可能；B、摩擦起电后，两束塑料细丝会带上电荷，因为力的作用是相互的，不会出现这种作用情况，故B不可能；C、用干燥的丝绸或毛皮的其中一种来摩擦两束塑料细丝，使它们带上同一种电荷，同种电荷相互排斥，图中出现排斥现象，故C可能。D、用干燥的丝绸和毛皮分别摩擦两束塑料细丝，使它们带上异种电荷，异种电荷相互吸引，图中出现相互吸引的现象，故D可能。故选B。
11.电脑显示屏表面比电脑桌表面有更多的灰尘，这是因为(▲)
A.显示屏工作时，表面温度较高
B.显示屏工作时，显示屏表面带电，容易吸附灰尘
C.房间里灰尘的自然堆积
D.显示屏是用吸附灰尘能力较强的材料制成的
【答案】B
【解析】(1)使物体带电的方法：摩擦起电、接触带电、感应起电；(2)带电体具有吸引轻小物体的性质。
【分析】该题考查带电体的性质，属于基础知识，难度不大。
【详解】电脑显示器内部电路很复杂，在工作时，由于电流感应产生大量的静电，可以吸引轻小的灰尘。故选B。
12.自然界有两种电荷－正电荷和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的
电荷分别是(▲)
A.正电荷、正电荷
B.负电荷、负电荷
C.正电荷、负电荷
D.负电荷、正电荷
【答案】C
【解析】当用丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒带正电荷，丝绸带负电荷；当用毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒带负电荷，毛皮带正荷。
【分析】本题是基础的题目，考查的就是学生对基本内容的掌握的情况，在平时要注意多积累。
【详解】自然界中只存在两种电荷；用丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒带正电荷，丝绸带负电荷；用毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒带负电荷，毛皮带正电荷。故选：C。
13.关于电流与电源，下列说法中正确的是(▲)
A.规定正电荷定向移动的方向为电流方向
B.只有电路断开时，电路中才能有电流
C.只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流
D.只要电路中有电源，即使电路断开，电路中也一定有电流
【答案】A
【解析】物理上规定正电荷定向移动的方向为电流方向；要想电路中有电流，电路必须是闭合的。电源是电路的基本组成部分，没有电源就不是一个完整的电路，就不会有电流。电路中有电源，电路断开，电路就是断路。不会有电流。
【分析】本题考查的都是一些最基本的东西，学生只要细心分析即可作答。
【详解】物理上规定正电荷定向移动的方向为电流方向；故A正确。要想电路中有电流，电路必须是闭合的。故B错误。只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路不会有电流，故C错误。电路断路不会有电流。故D错误。故选A。
14.下列电路图中，与如图所示的实物电路相对应的是(▲)
【答案】B
【解析】【分析】【详解】
15.从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击在电视机荧光屏上，使荧光屏发光，则在显像管内(▲)
A.电流方向为从灯丝到荧光屏
B.电流方向为从荧光屏到灯丝
C.没有电流
D.电流方向不断改变
【答案】B
【解析】物理学中规定正电荷的定向移动方向是电流的方向，负电荷的定向移动方向与电流的方向相反
【分析】本题考查了电流的方向的规定和电视机显像管中的电流的方向。
【详解】从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击在电视机荧光屏上，使荧屏发光，电子定向的方向是从热灯丝到荧光屏，电子的定向移动方向与电流的方向相反，故在显像管中电流的方向是从屏幕指向灯丝的。故选：B。
16.小明为LED多功能充电风扇设计控制电路图，电路中有两个控制开关，其中开关S1只控制应急照
明LED灯L,开关S2只控制电风扇M。下列四个电路图中，符合上述要求的是(▲)
【答案】B
【解析】开关S1只控制应急照明LED灯L,S2只控制电风扇M,说明小灯泡L和电风扇M并联，各由一个开关控制。
【分析】(1)根二者是否相互影响，判断出它们的连接方式，相互影响为串联，互不影响为并联；(2)根据开关的控制作用，确定开关的位置，控制整个电路，开关在干路上，单独控制某个用电器，开关在支路上。
【详解】A.开关S1为总开关，控制小灯泡和电风扇，开关S2只控制电动机，不合题意；B.开关S1只控制应急照明LED灯L,S2只控制电风扇M,二者互不影响，符合题意；C.开关1为总开关，控制小灯泡和电风扇，开关S2只控制电灯，不合题意；D.开关S2为总开关，控制小灯泡和电风扇，开关S1只控制灯泡，不合题意。故选：B。
17.下列关于金属中电流方向的说法中正确的是(▲)
A.自由电子定向移动的方向和电流方向相反
B.自由电荷定向移动的方向为电流方向
C.自由电子实际移动的方向为电流方向
D.正电荷实际移动的方向为电流方向
【答案】A
【解析】物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向。
【分析】本题考查了电流的形成和电流的方向，要注意规定正电荷的定向移动方向是电流方向。
【详解】电荷的定向移动形成了电流，物理学上，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，由于自由电子带负电荷，故自由电子定向移动的方向与电流的方向相反，故A正确，B错误；电流的方向与电荷的实际运动方向无关，故CD错误。故选A。
18.下列与实物图相对应的电路图中正确的是(▲)
【答案】D
【解析】【分析】【详解】分析实物电路的连接方式，开关的作用，电流表、电压表分别测量的用电器，进行判断。A.
实物图中两灯串联，故A不符合题意。B.实物图中两灯并联，故B不符合题意。C.实物图中两灯并联，S2控制L2,故C不符合题意。D.实物图中R与滑动变阻器串联，电流表测电流，电压表测R两端电压，故D符合题意。故选D。
19.在如图所示的电路中，要使灯L1和L2并联，应(▲)
A.闭合开关S1、S2,断开S3
B.闭合开关S1、S3,断开S2
C.闭合开关S2、S3,断开S1
D.同时闭合开关
S1、S2、S3
【答案】B
【解析】两灯泡并联，应让它们的两端分别连在一起，然后并列连接在电路中的两点之间；结合电路图选择合适的开关组合。
【分析】解决此题的关键是理解并联电路的特点，会连接简单的并联电路。
【详解】电流从电源正极出发，要使电流出现分路，分别流经灯泡L1与L2,需要闭合开关S1,才能使电流分别流经灯泡L1与L2后汇合在一起，最后闭合开关S3,电流回到电源的负极，即应该是闭合开关S1、S3,断开S2。故选：B。
20.【昆明】如图所示的电路，闭合开关S,下列说法中正确的是(▲)
A.电灯L1可能被烧坏
B.电灯L2可能被烧坏
C.电流表可能被烧坏
D.电源不可能被烧坏
【答案】C
【解析】根据电流表的使用特点解答此题。被测电路中的电流不要超过电流表的量程；绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极上。否则，会因电流过大，而损坏电源。
【分析】正确的判断出电流的路径，电流表和电压表是初中物理电学最常用的电表，需要熟练掌握其使用规则，正确使用。
【详解】由图可知，闭合开关S时，电流从电源正极流出，经电流表、开关S直接回到负极，造成电源短路，电路中电流过大，会烧坏电流表和电源，而没有电流通过两灯泡，故不会烧坏两灯泡；故选：C。
21.如图所示，在早期的击剑比赛中，当运动员持剑击中对方运动员的导电服时，对方运动员头顶上的指示灯就会亮，则剑在击中对手导电服时相当于闭合了“开关”。用S甲、S乙分别表示甲、乙运动员手中的剑，L甲、L乙分别表示甲、乙运动员头顶上的指示灯，下列电路图中能反映这一工作原理的
是(▲)
【答案】C
【解析】【分析】【详解】略
22.【衢州】指纹锁是一种集光学、电子计算机、精密机械等多项技术于一体的高科技产品，它的“钥匙”是特定人的指纹(S1)、磁卡(S2)或应急钥匙(S3),三者都可以单独使电动机M工作，从面打开门锁。下列电路设计中符合要求的是(▲)
【答案】B
【解析】三把钥匙相当于三个开关，题意要求任意一个开关闭合，都能使电动机工作，根据电路的特点来分析解答。
【分析】本题考查了电路的设计，要知道串联电路中只要有一个开关断开，整个电路都断路，并联电路各支路间互不影响。
【详解】由题知，三个开关都可以单独控制电动机工作，从而打开门锁，所以三个开关应并联再与电动机M串联，故B符合要求，ACD不符合要求。故选：B。
23.汽车中有如图所示的电路，电路中上端带金属细杆的金属滑块M与两侧金属弹簧相连并接入电路中，M与弹簧套在光滑绝缘的水平细杆上，汽车静止时，M上的金属细杆与红、绿灯下端的触头都不接触，当汽车向前启动时(▲)
A.红、绿灯都亮
B.红、绿灯都不亮
C.红灯亮、绿灯不亮
D.红灯不亮、绿灯亮
【答案】D
【解析】当车的运动状态发生变化时，滑块会由于惯性还要保持原来的状态，会使不同的触头接触，从而使不同的灯亮。
【分析】(1)金属块M原来与汽车一起向前运动，当汽车急刹车时，汽车由于受到制动力由运动变成静止，而金属块M由于具有惯性仍然向前运动，所以金属块M相对于汽车向前运动，使红灯支路接通，即红灯亮。(2)本题属于惯性的应用，解释惯性现象的思路是：两个物体或一个物体的两个部分原来的运动状态→其中一个物体或物体的哪一部分由于受到什么力运动状态改变→而另一个物体或物体的另一部分由于具有惯性继续保持......→所以出现......。
【详解】金属块M原来与汽车一起保持静止，当汽车突然启动时，汽车由于受牵引力由静止变成运动，而金属块M由于惯性仍然保持静止，所以金属块M相对于汽车向后运动，使绿灯支路接通，即绿灯亮。故选：D。
24.科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根竖起，形成“怒发冲冠”的景象。这是由于头发丝带
▲
(填“同种”或“异种”)电荷而相互
▲
的结果。
【答案】同种；排斥
【解析】同种电荷相斥，异种电荷相吸，故据此分析即可判断。
【分析】本题考查了电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
【详解】人体是导体，当人触摸静电球时，人体也带了和静电球同种电荷的电，故人的头发上也会带上与静电球同种电荷的电，据同种电荷相斥可知，头发之间带同种电荷，相互排斥，故头发会蓬松竖起来。故答案为：同种；排斥。
25.如图所示，将一根针插在绝缘底座上，把一铝箔条水平架在针的顶端。当带电的塑料棒靠近静止的铝箔条一端时，铝箔条会旋转起来，这表明：带电物体能
▲
轻小物体，力可以改变物体的
▲
。
【答案】：吸引；运动状态
【解析】(1)带电体可以吸引轻小物体；(2)力的作用效果是使物体产生形变或使物体的运动状态发生改变。
【分析】本题考查了带电体的特点，力的作用效果，本题是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题。
【详解】带电的塑料棒靠近静止的铝箔条一端时，铝箔条会旋转起来，这表明：带电的物体可以吸引轻小物体；带电的塑料棒靠近静止的铝箔条一端时，铝箔条会旋转起来，说明力可以改变物体的运动状态。故答案为：吸引；运动状态。
26.在探究摩擦起电的实验中：
(1)用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑，是因为橡胶棒带上了电荷。进一步实验发现，此时橡胶棒
带负电。根据所学的知识，橡胶棒带负电是因为
▲
(填字母)。
A.失去了一些质子
B.得到了一些电子
C.失去了一些电子
D.创造了负电荷
(2)根据你的分析，毛皮摩擦过橡胶棒后，毛皮
▲
(填“一定不”“一定”或“可能”)带电。
(3)通过实验探究，我们可以知道自然界存在
▲
种电荷，它们之间相互作用的规律是：同种电荷相互
▲
，异种电荷相互
▲
。
【答案】(1)B；(2)一定；(3)两；排斥；吸引
【解析】(1)摩擦起电的实质是电子发生了转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电；(2)自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷，它们之间的作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。
【分析】解决此题要结合摩擦起电的实质和电荷作用规律进行分析解答。
【详解】(1)用毛皮摩擦过的橡胶棒因得到电子而带负电；(2)橡胶棒因得到电子而带负电，因此毛皮会失去电子而带正电；(3)自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷，它们之间的作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。故答案为：(1)B；(2)一定；(3)两；排斥；吸引。
27.静电复印技术已经逐渐走入人们的生活，如图所示为利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图。请依据图示及操作步骤，结合“人作为导体可以将电荷导走”的知识，简要说明其操作意图。
A.找一块塑料板，用丝绸快速摩擦整个板面。
B.用干燥的手指在塑料板上写一个“大”字。
C.将塑料板平放，上面均匀地撒上一层干木屑，再将塑料板缓慢竖起，随着静止在塑料板上的木屑
滑落，一个“大”字就在塑料板上显现出来了。
【操作意图】
A.通过摩擦使塑料板
▲
。
B.借助人体将“大”字部分的电荷
▲
。
C.“大”字部分的干木屑滑落是因为
▲
，其他部分的干木屑被吸引是因为
▲
。
【答案】带电；导走；重力的作用；带电体能吸引轻小物体
【解析】带电体能吸引轻小物体
【分析】本题考查了模拟静电复印的原理，应用摩擦起电、人体能导电、带电体能吸引轻小物体等知识可以正确答题。
【详解】找一块塑料板，用丝绸快速摩擦整个板面，由于摩擦使整块塑料板带电；由于人作为导体可以将电荷导走，因此用干燥的手指在塑料板上写“大”字时，人将“大”字区域内的电荷导走；由于带电体能吸引轻小物体，所以在平放的塑料板上面均匀地撒上一层干木屑时，塑料板上带电区域把木屑吸住；将塑料板缓慢竖起，塑料板上“大”字区域内的木屑，由于没有电荷吸引而在重力作用下滑落。故答案为：带电；导走；重力的作用；带电体能吸引轻小物体
28.在“探究带电物体间的相互作用”的活动中，小明用丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒进行了如图所示的三次实验，观察到如图中箭头所示的现象。
(1)将一根棒子悬挂起来是为了
▲
。
(2)不用金属棒做实验是因为金属是
▲
，摩擦带的电会通过人体传入大地。
(3)通过观察，你对摩擦起电电荷种类的看法是物体相互摩擦所带的电荷有
▲
种，理由是
▲
。
(4)通过实验得出的结论是
▲
。
【答案】(1)使棒子能在空中自由旋转；(2)导体；(3)两；a、c(或者是b、c)两图中的现象(“棒子受到的力”或“棒子转动方向”)不同；(4)同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
【解析】根据实验现象即可知道电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。自然界中一种电荷与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，另一种与被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，所以可以得出的结论是：自然界中，电荷只有两种。
【分析】本题考查电荷规律的探究过程，关键是会根据“去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒，发现若跟玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而跟橡胶棒吸引的，就会跟玻璃棒排斥”判断出与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷不同的，一定与被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同。
【详解】(1)同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；将一根棒子悬挂起来是为了排斥或者吸引时，使棒子能在空中自由旋转；(2)不用金属棒做实验是因为金属是导体，摩擦带的电会通过人体传入大地；(3)通过观察，对摩擦起电电荷种类的看法是物体相互摩擦所带的电荷有两种，a两个有机玻璃棒相互接触时，相互排斥；b两个橡胶棒相互接触时，相互排斥；c一个有机玻璃棒和一个橡胶棒相互接触时相互吸引；理由是a、c(或者是b、c)两图中的现象(“棒子受到的力”或“棒子转动方向”)不同；(4)通过实验得出的结论是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；故答案为：(1)使棒子能在空中自由旋转；(2)导体；(3)两；a、c(或者是b、c)两图中的现象(“棒子受到的力”或“棒子转动方向”)不同；(4)同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
29.下表是两位科学家研究摩擦起电得出的物体带电顺序，表中任何两种物体相互摩擦时，顺序在前
的带正电，顺序在后的带负电。
根据西耳斯资料
石棉
玻璃
云母
羊毛
毛皮
铅
绢
纸
木棉
蜡
根据蒙科马利资料
羊毛
尼龙
粘胶丝
木棉
酸碱盐
丙烯树脂
聚乙烯醇
(1)科学中把与
▲
摩擦过的
▲
带的电荷叫正电荷。
(2)由表可知，与石棉摩擦后的玻璃带
▲
电。
(3)羊毛对电子的束缚能力比纸
▲
(填“强”或“弱”)。
(4)由该表
▲
(填“能”或“不能”)判断毛皮和尼龙摩擦后两者的带电情况。
【答案】(1)丝绸；玻璃棒；(2)负；(3)弱；(4)不能
【解析】原子核对电子束缚能力强的将得到电子而带负电，原子核对电子束缚能力弱的将失去电子而带正电。
【分析】此题考查了对摩擦起电现象本质的理解，通过表格的信息对学生的能力进行了综合考查。
【详解】(1)物理学中把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；把与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；(2)因为表格中任意两种物质相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电，所以玻璃与石棉摩擦后，玻璃带负电，石棉带正电；由两份资料可知，玻璃在羊毛之前，羊毛又在尼龙之前，所以玻璃在尼龙之前，则可知玻璃与尼龙摩擦后带正电。(3)由题意可知，所给出的材料中次序越后的其原子核对电子的束缚能力越强。羊毛与纸摩擦后，羊毛带正电，所以羊毛对电子的束缚能力要弱。(4)由西耳斯资料可知，毛皮对电子的束缚能力比羊毛强，由蒙科马利资料可知，尼龙对电子的束缚能力比羊强，故不能判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况。故答案为：(1)丝绸；玻璃棒；(2)负；(3)弱；(4)不能。
30.学习了电荷间的相互作用规律之后，小乐大胆地猜想：电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他按如图甲所示做起了实验。Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同置所受带电体Q的作用力的大小。
(1)这个力的大小可以通过
▲
显示出来。
(2)为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用
▲
(填字母)。
A.小钢球
B.塑料泡沫小球
(3)根据实验现象，可得出结论：
▲
。
(4)做完以上实验后，小乐用另一个小球靠近带正电的物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况是
▲
(填字母)。
A.带负电
B.不带电
C.以上两种情况都有可能
【答案】1.丝线与竖直方向的夹角大小；2.B；3.在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的作用力越大；4.C
【解析】1.在小球质量一定的情况下，丝线与竖直方向的夹角越大，小球受到的电荷间作用力越大。2.小球质量越小，在相同力作用下，丝线与竖直方向夹角越大，实验现象越明显。3.分析图示实验情景，然后得出实验结论。4.电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种荷相互吸引，相互排斥的一定是同种电荷；相互吸引的可能是异种电荷，也可能一个带电，另一个不带电。
【分析】本题是一道实验探究题，有一定的难度，认真分析图示实验情景即可正确解题。
【详解】1.这个力的大小可以通过丝线与竖直方向的夹角大小显示出来。2.为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用质量较小塑料泡沫小球。3.根据实验现象，可得出结论：在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的作用力越大。4.电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；相互排斥的一定是同种电荷；但相互吸引的可能是异种电荷，也可能一个带电，另一个不带电。故答案为：1.丝线与竖直方向的夹角大小；2.B；3.在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的作用力越大；4.C。
31.我们把
▲
、
▲
和开关用导线连接起来组成的电流路径叫作电路。电路的三种状态分别是
▲
、
▲
短路。其中电源短路是不允许的，这是因为
▲
。
【答案】电源
；用电器；开路；
通路
；电源短路时，电流过大，会损坏电源，甚至引起火灾
【解析】【分析】【详解】略
32.如图所示，按要求在图甲中画好电路图，再根据电路图，在图乙中连接好对应的实物图。要求；①L1与L2组成并联电路；②S1控制L1,S2同时控制L1与L2。
乙
【答案】如图所示
【解析】【分析】【详解】略
33.某兴趣小组的同学将电子表与水培植物组合在一起，制作水培植物电子表：准备一盆水培植物，其中放养了几条小鱼和几个田螺，用镁带和铅笔芯做电极，插入水培植物的茎中，然后用导线将两个电极与一个没有电池的电子表连接成闭合电路，如图所示。发现电子表能显示示数，则插上电极
的水培植物相当于闭合电路中的
▲
。
【答案】电源
【解析】电路是由提供电能的电源、消耗电能的用电器、控制电路通断的开关和输送电能的导线四部分组成，缺少或不完整都会影响电路的正常工作。
【分析】本题考查电路的组成，仔细分析题干中的内容可正确答题。
【详解】插上电极的水培植物能够使电子表显示示数，说明水培植物能够提供电能，根据电路的组成可知，插上电极的水培植物相当于闭合电路中的电源。故答案为：电源。
34.根据左边的电路图连接实物图。
【答案】如图所示：
【解析】【分析】【详解】
略
35.为了便于医院病房的病员与护士值班室的联系，请按下列要求将图中的元件连成电路图，要求：
病房1中的病员闭合开关S1,值班室铃响，灯L1亮；病房2中的病员闭合开关S2,值班室铃响，灯
L2亮。
【答案】如图所示：
【解析】开关要与它所控制的用电器串联，所以S1与L1串联，S2与L2串联．因为只要有人闭合开关，值班室里的电铃就响，所以电铃在干路上，据此可知该题的设计方案是：S1与L1串联，S2与L2串联，L1与L2并联后再与电铃串联，电铃在干路上。
【分析】本题考查了连接电路图，要注意：会识别串并联电路，会根据电路图连接正确的实物图；开关与它控制的用电器串联，如果用电器可以单独工作，则用电器并联。
【详解】因为S1控制L1,S2控制L2,所以S1与L1串联，S2与L2串联．又因为当病房里的病人闭合开关时，值班室的电铃响，与病房对应的指示灯亮，所以L1与L2并联后再与电铃串联，电铃在干路上，电路图如下图所示：
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