初中化学人教版九年级上册 第二单元课题3 制取氧气
一、单选题
1．（2020·聊城）下列关于空气的说法错误的是（ ）
A．氮气和氧气约占空气体积的78%和21%
B．目前计入空气污染指数的有害气体包括SO2、CO2、NO2等
C．工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化
D．为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主
2．（2020·泰安）规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是（ ）
A．加热液体
B．闻气体气味
C．连接仪器
D．氧气验满
3．（2020·南充模拟）已知： ，如图表示一定质量的 和 固体混合物受热过程中，某变量 随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）
A．固体中氯酸钾的质量 B．生成 的质量
C．固体中 的质量 D．固体中氧元素的质量
4．（2020·江西模拟）实验室使用一定质量的高锰酸钾加热分解制氧气，各物理量随加热时间变化的图象正确的是（ ）
A． B．
C． D．
5．（2020八下·固阳月考）实验室用加热高锰酸钾制氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯，先使试管均匀受热，然后对准药品部位加热；
②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；
③收集完毕，将导管从水槽中取出；
④检查装置的气密性；
⑤用排水法收集氧气；
⑥将试管固定在铁架台上；
⑦熄灭酒精灯。其中正确的操作顺序是（ ）
A．④②⑥①⑤③⑦ B．②④⑥①⑤③⑦
C．④②⑥①⑤⑦③ D．②④⑥①⑤⑦③
6．（2020·青浦模拟）下列有关分解反应的说法正确的是（ ）
A．生成物只有一种 B．生成物中一定有单质
C．反应物一定只有一种 D．生成物中一定有化合物
7．（2019九上·成武月考）下列图像符合其描述情况的是（ ）
A． 表示：KMnO4制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化
B． 表示：a，b两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况
C． 表示：KMnO4制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况
D． 表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况
8．（2019九上·宝鸡月考）关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．化学反应后催化剂本身的质量减少
B．反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变
C．催化剂可加快或减慢化学反应
D．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加
二、填空题
9．（2020·德州）
（1）从下图中选择合适的仪器，组装成制取氧气的发生装置，且能够随时添加药品，所选仪器应是 （填序号）。适用于这种装置制取氧气的化学方程式为 。
（2）生活中，有许多物品的使用与实验室中仪器的作用相似。请在上图中选择作用相似的仪器，将其名称填入下表中对应的位置。
生活物品 物品的使用 作用相似的仪器名称
酒瓶 盛放白酒
洗脸盆 盛放清水
两根筷子 夹取盘中的青菜
一根筷子 水中放入白糖，搅拌
10．（2020·武汉）氧气是一种重要的气体。小颖在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，再依次进行实验：①插入带有火星的木条；②加入少量二氧化锰；③插入带有火星的木条。
（1）当出现带有火星的木条 的现象时，说明试管中有大量氧气产生。
（2）实验产生氧气的化学方程式为 ，该反应属于 （填基本反应类型）。
11．（2020·河南）在实验室里可采用多种方法制取氧气。
（1）写出用如图装置制氧气的化学方程式 。（写出一个即可）
（2）收集氧气可以采用排水法，这是利用了氧气的什么性质 ？
三、实验探究题
12．（2020·南昌模拟）下图是实验室制取氧气及验证其性质的改进装置，请回答：
（1）仪器①的名称是 。
（2）A装中反应的化学方程式为 。
（3）用C装收集的气体的方法是 。(填选项字母)
a.排水法
b.向下排空法
c.向上排空法
（4）检验C中收集满气体的方法是 。
（5）C中收集满氧气后，打开弹簧夹K1、K4关闭K2、K3，点燃D中燃烧匙内的红磷后，立即伸入C装中并把塞子塞紧，观察到红磷燃烧的现象是 。待红磷熄灭，C装冷却后，打开K3观察到的现象是 。
13．（2020·漯河模拟）结合下图实验装置，回答问题。
（1）请写出用装置A制取氧气的化学方程式 。
（2）某气体只能用E装置收集，写出该气体一定具有的性质 。
（3）用F装置可以收集氢气，请补画完整 。
14．（2020·曲周模拟）如图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图
（1）写出有标号的仪器的名称：
① ．
② ．
③ .
④ ．
（2）①实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，
进行气密性检查的方法是：将 ，如果导管口有 ，则装置不漏气．
②试管口塞一团棉花，作用是 ．
③试管口略向下倾斜，目的是 ．
④除了可以用排水法收集到氧气，还可以用 法收集氧气．
（3）写出加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式： ．
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；氧气的工业制法
【解析】【解答】A、氮气和氧气的体积分数约占空气体积的78%和21%，说法不符合题意；
B、目前计入空气污染指数的有害气体包括SO2、CO、NO2等，不包括CO2，说法符合题意；
C、工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程利用了氮气的沸点比氧气的沸点低的性质，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，说法不符合题意；
D、为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主会减少二氧化碳的排放，说法不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据空气中各成分的体积分数分析
B、根据二氧化碳是大气成分分析
C、根据没有新物质生成的变化是物理变化分析
D、根据公交出行可以减少汽车尾气的排放分析
2．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、加热液体，液体体积不能超过试管容积的三分之一，故A错。
B、闻气体气味，不能直接闻，要用扇闻法，轻轻扇动使少量气体进入鼻孔，故B错。
C、连接仪器，先将玻璃管润湿，然后缓缓转动塞进橡胶管，C符合题意。
D、氧气验满，取带火星木条放至瓶口，木条复燃说明氧气收集满，D错。
故答案为：C。
【分析】A、根据给试管中液体加热的注意事项分析
B、根据闻气体气味的方法分析
C、根据连接仪器的方法分析
D、根据气体验满的方法分析
3．【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，固体中氯酸钾的质量逐渐减少，至完全反应，减少至0，不符合题意。
B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，随着反应的进行，氧气的质量逐渐增加，至完全反应，不再发生改变，不符合题意。
C、二氧化锰在反应中作催化剂，固体中 的质量不变，不符合题意。
D、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，随着反应的进行，氧气逸出，固体中氧元素的质量逐渐减少，至完全反应，剩余固体为氯化钾和二氧化锰的混合物，剩余固体中含有氧元素，观察图象，符合变化过程，符合题意。
故答案为：D。
【分析】本题难度较大，综合考查了学生对图象问题的识别能力，明确图象的含义、注意图象中特殊的点的意义是解决此类问题关键。
4．【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、高锰酸钾受热分解，开始的一段时间不会生成氧气，达到一定的温度才能放出氧气，氧气的质量逐渐增大，然后不变，图像与事实不相符，故A不符合题意；
B、高锰酸钾受热分解，固体质量逐渐减少，钾元素的质量分数逐渐增大，然后不变，图像与事实不相符，故B不符合题意：
C、二氧化锰的质量从零开始逐渐增大，然后不变，图像与事实不相符，故C不符合题意；
D、在化学反应中，固体中锰钾元素的质量不变，固体中锰钾元素的质量比不变，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。本题是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，符合题意分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，确定正确的图像。
5．【答案】A
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】巩固制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”，所以操作顺序是：①检查装置的气密性；②将药品装入试管；③把装置它固定在铁架台上；④给试管加热；⑤收集氧气；⑥将导气管从水中取出；⑦熄灭酒精灯。
【分析】记住氧气的操作步骤口诀“查装定点收移熄”，谐音“茶庄定点收利息”，依次对号入座，找出关键字。
6．【答案】C
【知识点】分解反应及其应用
【解析】【解答】A、生成物一定不只有一种，必须是两种或两种以上物质，故A不符合题意；
B、分解反应中，生成物中不一定有单质，例如碳酸分解生成水和二氧化碳，生成物中不含有单质，故B不符合题意；
C、分解反应中，反应物一定只有一种，故C符合题意；
D、生成物中不一定有化合物，例如水分解生成氢气和氧气时，生成物中不含有化合物，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的反应叫分解反应。
7．【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、此反应中，二氧化锰是生成物，反应前后质量从零开始不断增加，直到高锰酸钾完全分解后质量不再变化，不符合题意；
B、在a、b两支试管里分别装有等质量的双氧水溶液，催化剂只能加快化学反应速率，不影响产生氧气的质量，故产生的氧气的质量相等；a所反应速率较慢；加入适量的二氧化锰的b，反应速率快，至反应结束所需的时间少，不符合题意；
C、加热高锰酸钾会生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，所以随着加热的不断进行固体的质量不断减小，直至反应结束后只剩下锰酸钾与二氧化锰，固体质量不为零，不符合题意；
D、双氧水制取氧气时，随着双氧水的质量不断增加，生成氧气的质量也会不断增加，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、高锰酸钾制取氧气中，二氧化锰是生成的是，故二氧化锰的质量应该从零开始不断增加，到反应结束后保持不变；
B、过氧化氢分解加入催化剂只是改变反应速率，故两份质量相等的过氧化氢，是否加入催化剂二者最终产生氧气的质量是相等的；
C、高锰酸钾分解生成氧气和锰酸钾和二氧化锰和氧气，故试管中残留的有二氧化锰和锰酸钾，而不会变为零；
D、双氧水制取氧气时，随着双氧水的质量不断增加，则过氧化氢分解生成氧气的质量也会不断增加，
8．【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、化学反应后催化剂本身的质量不变，说法不符合题意。
B、反应前后催化剂的化学性质不变，物理性质会发生变化，说法不符合题意。
C、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，催化剂能加快化学反应速率，也可减慢某些化学反应的速率，说法符合题意。
D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，说法不符合题意。
故答案为：C。
【分析】掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是符合题意解答本题的关键。
9．【答案】（1）BCDH；
（2）细口瓶；水槽；镊子；玻璃棒
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）选择合适的仪器，组装成制取氧气的发生装置，且能够随时添加药品，需要用长颈漏斗，和双孔塞、导管以及锥形瓶，所以选仪器应是BCDH；由长颈漏斗、双孔塞、导管以及锥形瓶，组成的发生装置是固液不加热型，所以用双氧水制取氧气，其化学方程式为 ；
（2）白酒是液体，盛装液体药品的仪器是细口瓶；像洗脸盆一样盛放清水的较大容器，是水槽；像两根筷子一样，夹取盘中的青菜的仪器，是镊子；在水中放入白糖，搅拌，能搅拌的仪器是玻璃棒。
【分析】（1）根据仪器，组装成制取氧气的发生装置，因为没有酒精灯，所以发生装置适合固液常温型，根据双氧水在二氧化锰作用下反应，生成水和氧气，写出化学方程式。
（2）根据生活物品的用途，进行分析。
10．【答案】（1）复燃
（2）；分解反应
【知识点】氧气的实验室制法；分解反应及其应用
【解析】【解答】（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故当出现带有火星的木条复燃的现象时，说明试管中有大量氧气产生。（2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，故实验产生氧气的化学方程式为 ，该反应符合一变多的特点，属于分解反应。
【分析】过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气。氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。
11．【答案】（1）
（2）不溶于水且不与水发生化学反应
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法
【解析】【解答】（1）如图装置制氧气是固体加热型，试管口没有一团棉花，其反应原理是氯酸钾在二氧化锰催化加热的条件下生成氯化钾和氧气，其化学方程式 。
（2）收集氧气可以采用排水法，这是利用了氧气的不溶于水且不与水发生化学反应。
【分析】（1）根据题目中装置制氧气的特点可知，其反应原理是氯酸钾在二氧化锰催化加热的条件下生成氯化钾和氧气，写出化学方程式 。
（2） 气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。
12．【答案】（1）长颈漏斗
（2）
（3）c
（4）将带火星的木条靠近C装置上端瓶口，木条复燃则满
（5）放热，产生大量白烟；烧杯B中的水进入装置C
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】（1）根据图示可知，仪器①是长颈漏斗。故答案为：长颈漏斗；（2）A装置是固液混合不加热型装置，则通过该发生装置制取的氧气是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气。故答案为： ；（3）根据图示可知，A装置中的氧气进入C装置中，由于氧气的密度比空气大，所以氧气进入C装置后，空气会从C装置的上口处逸出，该过程是向上排空气法。故答案为：c；（4）由于C装置是向上排空气法收集氧气，则为了检验是否集满氧气，由于氧气的密度大于空气，则可以将带火星的小木条放在C装置的上端瓶口，若观察到小木条复燃，则可以证明C装置已经集满氧气气体。故答案为：将带火星的木条靠近C装置上端瓶口，木条复燃则满；（5）将足量的红磷放入双口瓶中后，红磷燃烧放出大量的热，并且产生大量的白烟。由于红磷燃烧消耗了装置内的氧气，则装置内气体减少，则压强逐渐减小。待冷却到室温后，打开K3，烧杯中的水在外界大气压的作用下会回流到C装置中。故答案为：烧杯B中的水进入装置C。
【分析】（1）根据常用仪器的名称分析
（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气分析
（3）根据气体的密度和水容性确定收集方法
（4）根据氧气的验满方法分析
（5）根据磷燃烧的现象分析
13．【答案】（1）
（2）不易溶于水
（3）
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法
【解析】【解答】（1）A为固体加热制取装置，且试管口没有棉花，所以制取氧气选用氯酸钾和二氧化锰作为反应物，氯酸钾在二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为： ；（2）排水法收集气体，主要利用气体在水中溶解度不大，才可以实现气水分离，达到收集气体的目的；（3）氢气密度比空气小，所以采用F进行收集时，应从短管进气，从长管口将空气排出；如图： 。
【分析】（1）根据氯酸钾在二氧化锰的催化下加热生成氯化钾和氧气分析
（2）根据排水法收集气体的依据是不易溶于水分析
（3）根据氢气的密度小于空气密度，难溶于水分析
14．【答案】（1）试管；酒精灯；铁架台；集气瓶
（2）导管放入水中，两手紧握试管壁；气泡冒出；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；防止冷凝水倒流引起试管炸裂；向上排空气
（3）
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法
【解析】【解答】（2）①实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，
进行气密性检查的方法是：将导管放入水中，两手紧握试管壁外，是试管内的温度上升，如果导管口有气泡冒出，则装置气密性良好，不漏气。
②试管口塞一团棉花，作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，因为高锰酸钾受热会分解成粉末状。
③试管口略向下倾斜，目的是防止冷凝水倒流，引起试管受热不均匀而炸裂。
④除了可以用排水法收集到氧气，还可以用向上排空气法收集氧气，因为氧气的密度比空气的密度大。
故答案为：1、导管放入水中，两手紧握试管壁；2、气泡冒出；3、防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；4、防止冷凝水倒流引起试管炸裂；5、向上排空气。
（3）加热高锰酸钾会分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式：
【分析】（2）实验室制取氧气时，先组装仪器，后一定要检查气密性，再进行反应实验，收集气体。
根据实验的正确操作进行分析。
（3）根据加热高锰酸钾会分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，写出反应的化学方程式，注意配平。
1 / 1初中化学人教版九年级上册 第二单元课题3 制取氧气
一、单选题
1．（2020·聊城）下列关于空气的说法错误的是（ ）
A．氮气和氧气约占空气体积的78%和21%
B．目前计入空气污染指数的有害气体包括SO2、CO2、NO2等
C．工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化
D．为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主
【答案】B
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；氧气的工业制法
【解析】【解答】A、氮气和氧气的体积分数约占空气体积的78%和21%，说法不符合题意；
B、目前计入空气污染指数的有害气体包括SO2、CO、NO2等，不包括CO2，说法符合题意；
C、工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程利用了氮气的沸点比氧气的沸点低的性质，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，说法不符合题意；
D、为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主会减少二氧化碳的排放，说法不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据空气中各成分的体积分数分析
B、根据二氧化碳是大气成分分析
C、根据没有新物质生成的变化是物理变化分析
D、根据公交出行可以减少汽车尾气的排放分析
2．（2020·泰安）规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是（ ）
A．加热液体
B．闻气体气味
C．连接仪器
D．氧气验满
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、加热液体，液体体积不能超过试管容积的三分之一，故A错。
B、闻气体气味，不能直接闻，要用扇闻法，轻轻扇动使少量气体进入鼻孔，故B错。
C、连接仪器，先将玻璃管润湿，然后缓缓转动塞进橡胶管，C符合题意。
D、氧气验满，取带火星木条放至瓶口，木条复燃说明氧气收集满，D错。
故答案为：C。
【分析】A、根据给试管中液体加热的注意事项分析
B、根据闻气体气味的方法分析
C、根据连接仪器的方法分析
D、根据气体验满的方法分析
3．（2020·南充模拟）已知： ，如图表示一定质量的 和 固体混合物受热过程中，某变量 随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）
A．固体中氯酸钾的质量 B．生成 的质量
C．固体中 的质量 D．固体中氧元素的质量
【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，固体中氯酸钾的质量逐渐减少，至完全反应，减少至0，不符合题意。
B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，随着反应的进行，氧气的质量逐渐增加，至完全反应，不再发生改变，不符合题意。
C、二氧化锰在反应中作催化剂，固体中 的质量不变，不符合题意。
D、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，随着反应的进行，氧气逸出，固体中氧元素的质量逐渐减少，至完全反应，剩余固体为氯化钾和二氧化锰的混合物，剩余固体中含有氧元素，观察图象，符合变化过程，符合题意。
故答案为：D。
【分析】本题难度较大，综合考查了学生对图象问题的识别能力，明确图象的含义、注意图象中特殊的点的意义是解决此类问题关键。
4．（2020·江西模拟）实验室使用一定质量的高锰酸钾加热分解制氧气，各物理量随加热时间变化的图象正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、高锰酸钾受热分解，开始的一段时间不会生成氧气，达到一定的温度才能放出氧气，氧气的质量逐渐增大，然后不变，图像与事实不相符，故A不符合题意；
B、高锰酸钾受热分解，固体质量逐渐减少，钾元素的质量分数逐渐增大，然后不变，图像与事实不相符，故B不符合题意：
C、二氧化锰的质量从零开始逐渐增大，然后不变，图像与事实不相符，故C不符合题意；
D、在化学反应中，固体中锰钾元素的质量不变，固体中锰钾元素的质量比不变，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。本题是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，符合题意分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，确定正确的图像。
5．（2020八下·固阳月考）实验室用加热高锰酸钾制氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯，先使试管均匀受热，然后对准药品部位加热；
②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；
③收集完毕，将导管从水槽中取出；
④检查装置的气密性；
⑤用排水法收集氧气；
⑥将试管固定在铁架台上；
⑦熄灭酒精灯。其中正确的操作顺序是（ ）
A．④②⑥①⑤③⑦ B．②④⑥①⑤③⑦
C．④②⑥①⑤⑦③ D．②④⑥①⑤⑦③
【答案】A
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】巩固制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”，所以操作顺序是：①检查装置的气密性；②将药品装入试管；③把装置它固定在铁架台上；④给试管加热；⑤收集氧气；⑥将导气管从水中取出；⑦熄灭酒精灯。
【分析】记住氧气的操作步骤口诀“查装定点收移熄”，谐音“茶庄定点收利息”，依次对号入座，找出关键字。
6．（2020·青浦模拟）下列有关分解反应的说法正确的是（ ）
A．生成物只有一种 B．生成物中一定有单质
C．反应物一定只有一种 D．生成物中一定有化合物
【答案】C
【知识点】分解反应及其应用
【解析】【解答】A、生成物一定不只有一种，必须是两种或两种以上物质，故A不符合题意；
B、分解反应中，生成物中不一定有单质，例如碳酸分解生成水和二氧化碳，生成物中不含有单质，故B不符合题意；
C、分解反应中，反应物一定只有一种，故C符合题意；
D、生成物中不一定有化合物，例如水分解生成氢气和氧气时，生成物中不含有化合物，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的反应叫分解反应。
7．（2019九上·成武月考）下列图像符合其描述情况的是（ ）
A． 表示：KMnO4制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化
B． 表示：a，b两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况
C． 表示：KMnO4制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况
D． 表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况
【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、此反应中，二氧化锰是生成物，反应前后质量从零开始不断增加，直到高锰酸钾完全分解后质量不再变化，不符合题意；
B、在a、b两支试管里分别装有等质量的双氧水溶液，催化剂只能加快化学反应速率，不影响产生氧气的质量，故产生的氧气的质量相等；a所反应速率较慢；加入适量的二氧化锰的b，反应速率快，至反应结束所需的时间少，不符合题意；
C、加热高锰酸钾会生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，所以随着加热的不断进行固体的质量不断减小，直至反应结束后只剩下锰酸钾与二氧化锰，固体质量不为零，不符合题意；
D、双氧水制取氧气时，随着双氧水的质量不断增加，生成氧气的质量也会不断增加，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、高锰酸钾制取氧气中，二氧化锰是生成的是，故二氧化锰的质量应该从零开始不断增加，到反应结束后保持不变；
B、过氧化氢分解加入催化剂只是改变反应速率，故两份质量相等的过氧化氢，是否加入催化剂二者最终产生氧气的质量是相等的；
C、高锰酸钾分解生成氧气和锰酸钾和二氧化锰和氧气，故试管中残留的有二氧化锰和锰酸钾，而不会变为零；
D、双氧水制取氧气时，随着双氧水的质量不断增加，则过氧化氢分解生成氧气的质量也会不断增加，
8．（2019九上·宝鸡月考）关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．化学反应后催化剂本身的质量减少
B．反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变
C．催化剂可加快或减慢化学反应
D．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加
【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、化学反应后催化剂本身的质量不变，说法不符合题意。
B、反应前后催化剂的化学性质不变，物理性质会发生变化，说法不符合题意。
C、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，催化剂能加快化学反应速率，也可减慢某些化学反应的速率，说法符合题意。
D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，说法不符合题意。
故答案为：C。
【分析】掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是符合题意解答本题的关键。
二、填空题
9．（2020·德州）
（1）从下图中选择合适的仪器，组装成制取氧气的发生装置，且能够随时添加药品，所选仪器应是 （填序号）。适用于这种装置制取氧气的化学方程式为 。
（2）生活中，有许多物品的使用与实验室中仪器的作用相似。请在上图中选择作用相似的仪器，将其名称填入下表中对应的位置。
生活物品 物品的使用 作用相似的仪器名称
酒瓶 盛放白酒
洗脸盆 盛放清水
两根筷子 夹取盘中的青菜
一根筷子 水中放入白糖，搅拌
【答案】（1）BCDH；
（2）细口瓶；水槽；镊子；玻璃棒
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）选择合适的仪器，组装成制取氧气的发生装置，且能够随时添加药品，需要用长颈漏斗，和双孔塞、导管以及锥形瓶，所以选仪器应是BCDH；由长颈漏斗、双孔塞、导管以及锥形瓶，组成的发生装置是固液不加热型，所以用双氧水制取氧气，其化学方程式为 ；
（2）白酒是液体，盛装液体药品的仪器是细口瓶；像洗脸盆一样盛放清水的较大容器，是水槽；像两根筷子一样，夹取盘中的青菜的仪器，是镊子；在水中放入白糖，搅拌，能搅拌的仪器是玻璃棒。
【分析】（1）根据仪器，组装成制取氧气的发生装置，因为没有酒精灯，所以发生装置适合固液常温型，根据双氧水在二氧化锰作用下反应，生成水和氧气，写出化学方程式。
（2）根据生活物品的用途，进行分析。
10．（2020·武汉）氧气是一种重要的气体。小颖在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，再依次进行实验：①插入带有火星的木条；②加入少量二氧化锰；③插入带有火星的木条。
（1）当出现带有火星的木条 的现象时，说明试管中有大量氧气产生。
（2）实验产生氧气的化学方程式为 ，该反应属于 （填基本反应类型）。
【答案】（1）复燃
（2）；分解反应
【知识点】氧气的实验室制法；分解反应及其应用
【解析】【解答】（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故当出现带有火星的木条复燃的现象时，说明试管中有大量氧气产生。（2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，故实验产生氧气的化学方程式为 ，该反应符合一变多的特点，属于分解反应。
【分析】过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气。氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。
11．（2020·河南）在实验室里可采用多种方法制取氧气。
（1）写出用如图装置制氧气的化学方程式 。（写出一个即可）
（2）收集氧气可以采用排水法，这是利用了氧气的什么性质 ？
【答案】（1）
（2）不溶于水且不与水发生化学反应
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法
【解析】【解答】（1）如图装置制氧气是固体加热型，试管口没有一团棉花，其反应原理是氯酸钾在二氧化锰催化加热的条件下生成氯化钾和氧气，其化学方程式 。
（2）收集氧气可以采用排水法，这是利用了氧气的不溶于水且不与水发生化学反应。
【分析】（1）根据题目中装置制氧气的特点可知，其反应原理是氯酸钾在二氧化锰催化加热的条件下生成氯化钾和氧气，写出化学方程式 。
（2） 气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。
三、实验探究题
12．（2020·南昌模拟）下图是实验室制取氧气及验证其性质的改进装置，请回答：
（1）仪器①的名称是 。
（2）A装中反应的化学方程式为 。
（3）用C装收集的气体的方法是 。(填选项字母)
a.排水法
b.向下排空法
c.向上排空法
（4）检验C中收集满气体的方法是 。
（5）C中收集满氧气后，打开弹簧夹K1、K4关闭K2、K3，点燃D中燃烧匙内的红磷后，立即伸入C装中并把塞子塞紧，观察到红磷燃烧的现象是 。待红磷熄灭，C装冷却后，打开K3观察到的现象是 。
【答案】（1）长颈漏斗
（2）
（3）c
（4）将带火星的木条靠近C装置上端瓶口，木条复燃则满
（5）放热，产生大量白烟；烧杯B中的水进入装置C
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】（1）根据图示可知，仪器①是长颈漏斗。故答案为：长颈漏斗；（2）A装置是固液混合不加热型装置，则通过该发生装置制取的氧气是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气。故答案为： ；（3）根据图示可知，A装置中的氧气进入C装置中，由于氧气的密度比空气大，所以氧气进入C装置后，空气会从C装置的上口处逸出，该过程是向上排空气法。故答案为：c；（4）由于C装置是向上排空气法收集氧气，则为了检验是否集满氧气，由于氧气的密度大于空气，则可以将带火星的小木条放在C装置的上端瓶口，若观察到小木条复燃，则可以证明C装置已经集满氧气气体。故答案为：将带火星的木条靠近C装置上端瓶口，木条复燃则满；（5）将足量的红磷放入双口瓶中后，红磷燃烧放出大量的热，并且产生大量的白烟。由于红磷燃烧消耗了装置内的氧气，则装置内气体减少，则压强逐渐减小。待冷却到室温后，打开K3，烧杯中的水在外界大气压的作用下会回流到C装置中。故答案为：烧杯B中的水进入装置C。
【分析】（1）根据常用仪器的名称分析
（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气分析
（3）根据气体的密度和水容性确定收集方法
（4）根据氧气的验满方法分析
（5）根据磷燃烧的现象分析
13．（2020·漯河模拟）结合下图实验装置，回答问题。
（1）请写出用装置A制取氧气的化学方程式 。
（2）某气体只能用E装置收集，写出该气体一定具有的性质 。
（3）用F装置可以收集氢气，请补画完整 。
【答案】（1）
（2）不易溶于水
（3）
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法
【解析】【解答】（1）A为固体加热制取装置，且试管口没有棉花，所以制取氧气选用氯酸钾和二氧化锰作为反应物，氯酸钾在二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为： ；（2）排水法收集气体，主要利用气体在水中溶解度不大，才可以实现气水分离，达到收集气体的目的；（3）氢气密度比空气小，所以采用F进行收集时，应从短管进气，从长管口将空气排出；如图： 。
【分析】（1）根据氯酸钾在二氧化锰的催化下加热生成氯化钾和氧气分析
（2）根据排水法收集气体的依据是不易溶于水分析
（3）根据氢气的密度小于空气密度，难溶于水分析
14．（2020·曲周模拟）如图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图
（1）写出有标号的仪器的名称：
① ．
② ．
③ .
④ ．
（2）①实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，
进行气密性检查的方法是：将 ，如果导管口有 ，则装置不漏气．
②试管口塞一团棉花，作用是 ．
③试管口略向下倾斜，目的是 ．
④除了可以用排水法收集到氧气，还可以用 法收集氧气．
（3）写出加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式： ．
【答案】（1）试管；酒精灯；铁架台；集气瓶
（2）导管放入水中，两手紧握试管壁；气泡冒出；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；防止冷凝水倒流引起试管炸裂；向上排空气
（3）
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法
【解析】【解答】（2）①实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，
进行气密性检查的方法是：将导管放入水中，两手紧握试管壁外，是试管内的温度上升，如果导管口有气泡冒出，则装置气密性良好，不漏气。
②试管口塞一团棉花，作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，因为高锰酸钾受热会分解成粉末状。
③试管口略向下倾斜，目的是防止冷凝水倒流，引起试管受热不均匀而炸裂。
④除了可以用排水法收集到氧气，还可以用向上排空气法收集氧气，因为氧气的密度比空气的密度大。
故答案为：1、导管放入水中，两手紧握试管壁；2、气泡冒出；3、防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；4、防止冷凝水倒流引起试管炸裂；5、向上排空气。
（3）加热高锰酸钾会分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式：
【分析】（2）实验室制取氧气时，先组装仪器，后一定要检查气密性，再进行反应实验，收集气体。
根据实验的正确操作进行分析。
（3）根据加热高锰酸钾会分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，写出反应的化学方程式，注意配平。
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