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古诗三首
第一课时
望/天门山
饮湖上/初晴后雨
望/洞庭
你能将“望”和“饮”换成另外的字吗？
看
喝
洞庭湖
这三首诗有什么共同的特点？分别写了哪几处景色？
写景
天门山、西湖、洞庭湖
亦
抹
宜
庭
未
磨
盘
yì
mǒ
yí
tínɡ
wèi
mó
pán
会认字
亦
淡妆浓抹
相宜
洞庭
未磨
银盘
yì
mǒ
yí
tínɡ
wèi
mó
pán
多音字
mā
抹
抹布
抹桌子
抹墙
转弯抹角
mò
运用：我正在抹(mā)
桌子,大伯进来了,他拿着抹(mǒ)刀准备帮我家抹(mò)墙。
mó
磨
磨炼
磨难
磨坊
磨豆腐
mò
运用：磨(mò)豆腐的叔叔手上布满了长年累月磨(mó)出的老茧。
mǒ
抹刀
抹粉
会写字
duàn
fān
chǔ
yǐn
zhì
chū
ɡū
jìnɡ
yáo
wèi
yín
mó
pán
望天门山
[唐]李白
望天门山
谁对天门山有了解?
当你读到“天门山”这三个字的时候，脑海中出现了一幅怎样的画面?
望天门山
[唐]李白
天门/中断/楚江开,
碧水/东流/至此回。
两岸/青山/相对出,
孤帆/一片/日边来。
诗中写了几种景物？读一读古诗，圈出诗中的景物。
望天门山
[唐]李白
天门中断楚江开,
碧水东流至此回。
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来。
天门山
长江
孤零零的船
这首诗主要写了什么?
天门中断楚江开，
中断
开
“断”是“断裂”的意思，“中断”是从中间断裂。
“开”是分开、断开的意思。
从“断”和“开”，体会长江水势的浩荡。
碧水东流至此回。
“回旋，回转”，突出了山势险峻和水流湍急。
描写长江水撞击天门山后漩涡汹涌的景象。
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来。
耸出来。
诗意：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。
两岸的青山怎么“出”?
背诵积累，补充诗句
望天门山
天门____楚江__,
碧水__________。
____青山______,
孤帆__________。
中断
开
东流至此回
两岸
相对出
一片日边来
看图，读句子，想想诗句。
水势浩浩荡荡经过天门山。
碧水东流至此回。
夕阳西下，孤帆顺江而下。
孤帆一片日边来。
第二课时
诵读《望天门山》，回顾学法。
望天门山
[唐]李白
天门中断楚江开,
碧水东流至此回。
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来。
我们是怎么学习《望天门山》的？
读好停顿。
借助注释、插图，联系生活。
想象画面。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
望洞庭
[唐]刘禹锡
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
读了这两首诗，你看到了怎样的景色?
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
在哪里见过水光潋滟的情景?说说这样的水面像什么?想象画面。
根据偏旁猜一猜它跟什么有关?
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
和
指日本；
和谐地跟着唱；
依照别人诗词的题材和体裁做诗词；
打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。
在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性；
把粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西；
用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数。
湖光/秋月/两相和，
潭面/无风/镜未磨。
想象水天一色的画面美，感悟“和”的美妙。
读出“和”的意境。
秋月的清辉静静地撒在湖面上,湖面好像披上了一层薄薄的轻纱,是那么的宁静……
洞庭湖在淡淡的月光笼罩下,点点银光,如仙女降落人间,是那么的温柔……
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
此句改为:君山好像一青螺。这样改好不好，为什么?
疑是水仙梳洗处，
一螺青黛镜中心。
说说你仿佛看到了什么?
《望洞庭》自主学习单
我会自学古诗
1.我能朗读。
（1）“潭面无风镜未磨”中的“磨”读（
）。
（2）读好停顿，做到正确、流利地朗读古诗。
2.我能理解。
能够使用借助注释、图文对照以及联系生活实际等方法理解诗句的意思。
3.我能想象。
（1）想象诗句描绘的画面，通过朗读表现出来并背诵古诗。
（2）我猜测诗人看到如此美景，可能会想……
雄伟壮阔
天门中断——楚江开
碧水东流——至此回
两岸青山——相对出
孤帆一片——日边来
山险水涌
山出帆来
望天门山
风姿绰约
晴方好——雨亦奇——借景抒情
比西子——总相宜——比喻贴切
饮湖上初晴后雨
景色迷人
湖光秋月——宁静和谐
山水一体——朦胧柔和
望洞庭
1.说说这节课的学习收获以及学到的学习方法。
2.背诵《望天门山》,并说说这首诗的大意。搜集更多写祖国大好河山景象的诗句。
3.完成本课《随堂练》。
