三年级语文上册 习作：这儿真美 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
习作：这儿真美
第一课时
猜猜这儿是哪里？
回忆自己最喜欢去的地方，说说在你眼里哪儿最美？为什么？
你在画面中看到了什么？
完成思维导图
公园一角
郁金香
全班交流说说美丽的公园一角，说说你最喜欢谁的介绍？为什么？
提示：语句要通顺连贯；景物介绍要清楚明了；用词要恰当。
回顾课文，学习方法
小组内分工完成卡片上的表格。
课题
优美词语
精妙语句
表达方法
小组交流
提示：在卡片上书写注意内容要简洁，字要醒目。
全班交流
提示：①围绕着一个中心展开描写。
②观察、描写有顺序。
③抓住景物特点，用词恰当。
④比喻句、拟人句、排比句
可以使内容更生动。
完善思维导图
五颜六色的郁金香
绽开了美丽的笑脸。
吸引了无数调皮的
蜜蜂在花间嬉戏。
郁金香
公园一角
对照思维导图，在小组内说一说自己眼中的“公园一角”。
小组内评一评。
小组内推选出代表在全班进行交流展示。
借助思维导图，尝试习作表达。
出声自读习作，找出漏字、多字和另外有明显错误的地方，并修改。
“表扬星”得星规则
（1）做到围绕一个意思写，得5星。
（2）修改错别字认真，加1星。
小结：这节课，我们借助思维导图，完成了习作《这儿真美》。我们笔下的“这儿”到底美不美，让我们下节课一起交流、分享。
第二课时
上节课，我们不但完成了习作，还给自己的习作加上了表扬星。这节课我们一起来分享发现的美景。
交换习作，进行互评。
要求：给写出了“这儿真美”的句子划上波浪线，并根据“表扬星”得星规则为同学的习作加上表扬星。
分享习作，感受习作的快乐。
如果让你对这篇习作提点建议，你会提什么？
你觉得还可以写些什么，就能把景物的样子写得更清楚？
你还有哪些词语能更准确地写出这种景物的样子？
学习关键句
◇操场后面的小花园真美……
◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
这些关键句有什么特点？
关键句可以有不一样的表达方式：除了直接用“美”来表达，还可以用“……像……”的句式来表达美，还可以写出自己观察时的感受……
试着把习作的关键句改成另外的表达方式。感受关键句的表达方式虽然不一样，但是意思相同或相近。
读一读其他同学的习作，评一评，你觉得谁介绍的地方是“最美的地方”？给自己觉得“最美的地方”打上星星。
你觉得哪个地方最美？为什么？
“最美的地方”表彰大会
小结：我们不仅找到了一个美丽的地方，还围绕一个意思写出了这个地方的美。课后，我们还可以把自己的习作修改一下，把“美丽的地方”推荐给爸爸妈妈，和他们一起分享我们发现的美景。