三年级语文上册 口语交际：身边的小事 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
口语交际：身边的“小事”
说说“小事”
任选一幅图,先用自己的话说说图中反映的是一件什么事?再说说你对这件事的看法是怎样的?
仔细观察文中的四幅情境图,想一想每幅图的意思。
一次,我在操场上发现了一只受伤的小燕子。我就小心翼翼地将它捧回教室,同学们纷纷想办法救治小燕子。后来,我将小燕子带回家治伤。三天后,小燕子伤好了,又回到了大自然。通过这件事,我懂得了保护动物,人人有责的道理。
每天早上我乘公交车去上学,总会遇到一些人不排队就上车,车一停就拼命往上挤,有一次还差点儿把我挤倒了。我觉得这种行为太不文明了。大家以后看到这种不文明的行为也要严厉制止,让那些不文明的人认识到自己行为的不当。
有些人旅游时喜欢在景点乱涂乱画,以此作为自己来过该景点的纪念。我觉得这种行为很不文明。我们要做有素质的游客,文明旅游,保护好名胜景点和古建筑,让更多的人可以参观、欣赏。
领悟“小事”
身边的“小事”
谁来说说题目中“小事”加了双引号,是什么意思?
我们来说说身边的小事。
这个人穿着很时尚干净,可是随地吐痰的行为真令人反感。随地吐痰不但容易传播疾病,还影响环境卫生,破坏城市形象。我们可不要像他这样。
仿说“小事”
刚才这段画外音是怎么评价这个人不文明行为的?先说什么,再说什么?
先说什么事,再表明对此事的态度,最后说理由。
学着之前的学习方法,回忆刚才画外音的评价语,试着说一说这幅图上发生了一件什么“小事”,你的态度如何,说说理由。
提示:先说是什么“小事”,然后说态度,再说理由。也可以先说理由,再说态度。试试看能否把这件事说清楚。
从文中其余三幅情景图中,任选一幅,学习前面表达的方式说说自己的看法。是否能说清楚。
请各小组之间交流,看看是否能让别人听明白。
小结：在我们的生活中,有许许多多看似不起眼的小事情,这些小事,都以不同的方式影响着我们的生活。小事不小,我们不仅要时时刻刻提醒自己:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,还要做一个美好行为的传播者,当遇到类似这样的情况时,要清楚明白地告诉他们,哪些事可以做,哪些事不能做。只有这样,这个世界才会更和谐,更美好!