三年级语文上册 习作：我有一个想法 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
习作：我有一个想法
第一课时
导入:上节课我们对生活中的一些小事表达了自己的想法。有的同学说小区草坪被人踩踏,环境遭到破坏；有的同学看到广场上有志愿者义务为市民提供理发、修理服务,觉得很温暖；还有的同学看到班里图书角的书缺损不少,建议同学捐书修补。这些想法都很有价值,如果我们能把它们写下来,写清楚，让更多的人接纳,我们的生活一定变得更美好。
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
事例一
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
事例二
读材料,思考例一中写了生活中的什么现象?小作者对此又有什么看法？
选择自己或者家人玩手机的情景,或者校园内的一些现象进行分组交流。并谈一谈
自己对此现象的看法。
并进一步讨论怎样改变这
种现象。举例说一说自己
的改进建议。
对身边的人进行采访
采访提纲如下:
采访提纲
身边的人谁最爱玩手机?
举例说说怎样玩的。
你对这种现象有什么看法?（说清楚)
你有什么建议?
每个人都有自己关注的现象或问题。现在请你从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
提示:选择习作内容时,可以写自己发现的现象或问题,也可以写同学列举的。
写什么
怎么写
开头
写市场上蔬菜和水果中农药超标的情况。
中间
具体写研制检测农药残留的仪器。
结尾
总结，写对自己的想法充满信心。
我有一个想法
总写某个现象(问题)——叙述清楚这种现象(问题)——发表看法(想法)
归纳习作思路:
结合选取写作素材,小组任选一种思路进行讨论。
(1)我要写的一种现象是
，我要这样写清楚这种现象
，对这种现象我的想法是
，改进的办法或建议：
。
(2)我的想法是
，我为何有此想法
，我准备怎样去做
，这样做的好处是
。
依据讨论写作思路,完成习作。
第二课时
下面请和同桌交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
评价标准
没有错别字，语句通顺，表达流畅。
用词准确生动，意思表达清楚明确。
文章结构清晰，详略得当，重点突出。
开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
文章立意较好，符合主流价值观。
文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
符合本次作文要求：
事例真实，现象表述清楚明白。
层次清晰，现象-原因-想法，过程层层递进。
表明建议的理由要充分。
我有一个想法
目前,市场上有很多蔬菜和水果中的农药残留超标,食用后,直接危害人们的健康。我在电脑上看到“据资料报道,全世界每年农药中毒人数约300万”,这个数字太吓人了。
我有一个想法:国家应该组织科技工作者,研制出检测农药残留的小型仪器,这样可以很快地检测出水果和蔬菜中的农药残留是否超标,就像验钞机那样直接验出纸币的真假,让老百姓放心地食用。
①开门见山地提出自己发现的问题。
①
②
②用数据说明问题的严重性,直观、准确。
③
③就问题提出自己的想法，并能够联系实际给出设计建议。
有了这样的仪器,市场再加强管理,安排专人逐一检测,不合格的水果和蔬菜不许
投放市场。如果检测仪外形小巧,如钢笔一样,而且价格便宜,每家都可以买一个,甚至可以随身携带,那么,买水果和蔬菜时自己测,这就方便多了。
凭我国现在的科技水平,一定能研制出这样的仪器。我想,我们离这一天不远了!
④“一定”一词生动地写出了对自己想法的实现充满信心。
④
技巧总结
要用真实的事例说明发现的现象。
想法可以是对现象原因的分析。
想法还可以是建议及其理由。
先写现象，后写想法，层次一定要清晰。