我是中国人 教学设计

统编教材一年级上册入学教育单元
《我是中国人》教学设计
教学目标：1
、通过跟读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2
、通过观察画面，初步了解我国是一个多民族的国家
教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是中国人，我的祖国是中华人民共和国”。
教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家。
教学课时：1课时
教学过程：
一、组织教学:渗透学习常规
小朋友们，从今天开始，我们就是小学生啦！你们开心吗？咱们来比一比，看谁的背坐得最直，谁的眼睛最亮，谁的表现最最棒！
二、欣赏歌曲知国家。
今天老师给大家带来一首好听的歌，会唱的小朋友可以跟着唱一唱！播放歌曲《我爱北京天安门》。
了解国家标志。
(1)认识天安门。
师：谁知道歌中唱的是哪儿？(出示天安门图片)天安门是什么样的？
生：红的墙，黄的瓦，中间悬挂着毛主席画像。
师：谁知道天安门在哪个城市？
生：在北京。
师：你是怎么知道的？
生：听歌中唱的。
师：谁知道我们国家的首都在哪？
生：北京。
师：你是怎么知道的？
生：妈妈告诉我的，上学前班时老师告诉的。
小结：看到天安门，我们就知道这是中国首都北京，天安门是我们中国的象征。你想到天安门去看一看吗？为什么？让我们一起来练习读句子：北京是中国的首都。我爱北京天安门。
(2)认识五星红旗。
师：空中迎风飘扬的是什么？(出示五星红旗图片)学习念准“五星红旗”
师：在生活中你见过五星红旗吗？现在老师带你们去看一看北京天安门的升旗仪式。出示课件：天安门升国旗视频。
师：看完这个视频，你想说些什么？
生：队伍整齐。五星红旗是中国的国旗。我爱天安门，我爱五星红旗。
师：五星红旗是我们国家的标志。五星红旗象征着团结、美好、和平。让我们一起练说句子：五星红旗是中国的国旗。我爱五星红旗。
（3）认识国徽
师：你在哪看到过这个图片？
提示：警察叔叔的帽子上、硬币、公安局大门、在天安门上。
导语：天安门和五星红旗、国徽都是我们中国的标志。你还知道中国有哪些标志性的建筑和名胜古迹？老师也知道一些，请同学们和我一起去一看。（播放课件）看完这段视频你想说什么？
生：祖国好美，祖国很大。我爱黄河，我爱长江。我爱长城。
师：我们的祖国很美丽。让我们一起练习句子：我们为祖国感到骄傲，我们为自己是中国人感到自豪。
三、观察图画知民族
1、观察图画。
导语：小朋友们，这幅图的上方画着什么？(出示课文插图）
提示：复习词语“天安门”“五星红旗”。
导语：图的下半部分画的是什么呢？
提示：用完整的话说出图画的主要内容。
2、了解民族。
(1)数一数。
导语：按顺序数一数，图画上一共画了多少个小朋友？
提示：按从左到右或从右到左的顺序数一数图画上小朋友的个数(一共56个小朋友)。
(2)辨一辨。
导语：这些小朋友有什么不一样？
提示：着重观察小朋友的穿着打扮。
师：为什么图上的每一个小朋友的穿着都不一样？
(3)想一想。
导语：图画上每一个小朋友的穿着打扮，告诉我们我们国家有56个民族，他们来自不同的民族。你知道56个民族名称吗？老师知道一些请同学们和老师一起来欣赏。（播放课件）
(4)说一说。
师：谁知道自己是哪一个民族的？（汉族）老师也是汉族人，我们汉族人占全民族人口人数最多。你知道我们有哪些风俗习惯和文化传统吗？
你身边的人有没有是少数民族的？生：不知道。老师悄悄地告诉你们教我们班音乐课的麻老师就是回族人，她们民族的人不吃猪肉。
小结：我们的祖国有56个民族，每个民族都有自己的特点。虽然56个民族分布在不同的地方，但我们都是一家人，我们都是中国人。
练读句子：中国有56个民族，我们都是一家人。我们都是中国人！
3、感受幸福。
导语：刚才我们从图画上找出了56个小朋友的不同之处。现在，咱们再来找找，看看他们有什么相同的地方。
提示：他们都背着书包，他们都很开心。
导语：小朋友们为什么这么开心呀？
提示：他们是小学生了，去学校上学了。
小结：小朋友们在祖国的怀抱里成长很幸福！生活在祖国这座大花园里，小朋友们很快乐！
让我们一起大声地练读句子：我是中国人，我幸福！我快乐！
四、总结：我们是中国人，我们为祖国感到骄傲和自豪。让我们一起为祖国放声歌唱。播放歌曲：《我们的祖国是花园》。
板书：
我是中国人
我幸福！
我快乐！