(共24张PPT)
第四单元
课题3
水的组成
水是生命的源泉，地球上所有的生物都离不开水，那你知道水的组成吗？
问题导入
1.了解氢气的性质。
2.认识水的组成。
3.知道单质、化合物的概念，能区分单质和化合物。
学习目标
一、氢气的物理性质
观察与思考：
氢气是最轻的气体，它具有哪些性质呢？
1.物理性质：氢气是
色、
味的气体，
溶于水，密度比空气的
。
2.化学性质：氢气具有
性，燃烧时火焰呈
，不纯的氢气遇明火会发生
，因此点燃前必须
。
无
无
难
小
可燃
淡蓝色
爆炸
验纯
探究新知
观察与思考：
3.氢气验纯方法
发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯。
实验与探究：
观察烧杯内壁上有什么现象发生？
烧杯壁上有水珠生成。
氢气+氧气
水
点燃
二、水的组成
实验与探究：
电解水实验
探究新知
交流与讨论：
两电极
正极端的玻璃管
负极端的玻璃管
现象
比较两玻璃管中现象差异
产生气泡
产生气泡的速度慢
产生气泡的速度快
产生的气体的体积负极是正极的2倍
交流与讨论：
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
正极端玻璃管
负极端玻璃管
现象
解释
能使带火星的木条复燃
能燃烧，发出淡蓝色的火焰
产生的气体是氧气
产生的气体是氢气
归纳与小结：
水电解后，生成
和
：
与电源正极相连的试管内收集到的气体是
。
与电源负极相连的试管内收集到的气体是
。
V（H2）∶V（O2）=
。
m(H2):m(O2)
=
。
氢气
氧气
氧气
氢气
2：1
1：8
观察与思考：
水分子分解示意图
水是由
和
组成的；
水是由
构成的；
化学变化的实质是
分解为原子；
重新
结合生成新分子。
交流与讨论：
氢元素
氧元素
水分子
分子
原子
三、单质、化合物、氧化物
观察与思考：
1.单质
（1）定义：
（2）特征：
（3）举例：
2.化合物
（1）定义：
（2）特征：
（3）举例：
由同种元素组成的纯净物
一种元素，纯净物。
氢气（H2）、
氯气（Cl2）、
氧气（O2）
由不同种元素组成的纯净物
不同种元素，纯净物。
二氧化硫（SO2）、
四氧化三铁（Fe3O4）
探究新知
观察与思考：
3.氧化物:
（1）定义：
（2）特征：
（3）举例：
由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。
两种元素，一种是氧元素的化合物。
模板：RxOy
CO2、Fe2O3
观察与思考：
思考：物质该怎么分类？
物质
纯净物
混合物
单质
化合物
氧化物
非氧化物
一、氢气的性质
1.物理性质：无色、无味的气体，难溶于水
2.化学性质：氢气+氧气
水
二、水的组成
1.实验现象：电源正极产生的气体与负极产生的气体体积比为1∶2
2.实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的
三、单质、化合物、氧化物
点燃
课堂小结
1.下列关于水的叙述正确的是（
）
A.纯水属于混合物
B.水是纯净物，属于单质
C.水是由氢气和氧气组成的
D.水是由氢元素和氧元素组成的
2.下列属于氧化物的是(
)
A．双氧水
B．干冰
C．铁锈
D．氯酸钾
D
B
课堂练习
3.水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是(
)
A．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是硬水
B．湿衣服晾晒一段时间后变干，说明水分子在不断运动
C．电解水实验中，正负极产生的气体体积之比约为2:1
D．地球表面约71%被水覆盖着，所以不必节约用水
B
4.根据如图所示的实验判断，下列说法错误的是(
)
A．点燃氢气前要检验纯度
B．干冷烧杯内壁出现无色液滴
C．两个实验均可证明水的组成
D．b管气体能使带火星木条复燃
D
5．水是生命之源。下列有关水的说法正确的是（
）
A．水变燃油可以实现
B．冰水共存物属于混合物
C．电解水的实验中，电源正极产生氢气
D．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
6.水是生命的源泉。下列有关水的说法正确的是(
)
A．生物体内水不参与反应
B．水不能分解为H2和O2
C．常温常压下水的液体
D．干冰融化得到H2O
D
C
7.下列关于水相关知识的描述完全正确的是（
）
A．过滤可降低水的硬度
B．鉴别硬水和软水，加肥皂水产生泡沫多的为硬水
C．由电解水可知水由氢气和氧气组成
D．电解水时，正、负极端产生的气体体积比约为1:2
D
8.下列对物质的分类错误的是(
)
A．单质
B．化合物
C．化合物
D．混合物
9.下列有关水的说法正确的是（
）
A．为了保护水资源，应禁止使用农药、化肥
B．水是由氢原子和氧原子构成的
C．净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏、加肥皂水等
D．电解水时，与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气
D
D
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