《合作跑与游戏》（教案） 体育与健康五年级上册 人教版（表格式）

《合作跑与游戏》教学设计
一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，以学生发展为中心，增进学生健康为目的，在教学内容选择和组织形式上安排紧密，关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能，充分体现学生身体、心理、社会适应的发展及培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神
。
二、教材分析：本课的教学内容为“合作跑”，跑作为一种最基本活动能力，存在于我们平时的学习，生活中，它和快速跑等练习内容一样，都可以发展跑的基本能力，提高身体素质，跑这一教材在形式上体现多样性和趣味性。“合作跑”对于学生间合作学练，共同跑动的要求较高，需要很强的协调能力和互相合作的意识。通过科学合理的课堂组织来达到合作跑教学内容，提高学生的跑的基本能力，同时培养学生“团结合作、勇于竞争、不畏艰险、勇往直前”的精神。
三、设计思路：在现实社会中能否与他人和谐相处，是否具有强烈的合作意识和团队精神，已成个人综合素质的重要内容，体育运动多数是以团队的形式进行合作的，合作是体育运动之一，无论是哪个项目，在练习中都需要合作，在交流与合作中可以激发学生思维的活跃性，产生更多的灵感，从身体和心理上得到更好的体验，这节课我是以合作跑为主教材，创设探究的学习氛围，让学生在活动中学会运用智慧和技巧，发挥个人能力，通过与同伴密切协作，体验配合和成功的乐趣。
四、教学内容：合作跑
游戏：接力跑画人头像
五、教学目标：
1.知识与技能：通过教学，让学生初步掌握合作跑的方法，90%以上的学生能掌握并运用合作跑的方法，激发学生参与奔跑活动的兴趣。体验参与学习和锻炼的乐趣。
2.过程与方法：通过讲解、示范、合作练习手段，帮助学生掌握合作跑的技能，发展学生速度、耐力等身体素质，提高身体的协调性和灵活性
。
3.情感态度与价值观：发展学生合作意识，提高合作和交往能力，培养团结合作、顽强拼搏、勇往直前的精神。
六、教学重难点：重点：学会合作跑的方法
难点：协调配合
七、教学流程：课堂常规——热身跑——喊数抱团合作拉伸——2人一组尝试各种方式合作跑——4人一组挎肘跑——8人一组挎肘跑——游戏——放松小结
八、场地器材：桩10个
布带21条
录音机：一台
教案
五年级（水平三）
执教教师：
教学
内容
1.合作跑
2.游戏：两人三足
场地器材
篮球场、桩10个、布带、录音机一台
教学
目标
1.知识与技能：通过教学，让学生初步掌握合作跑的方法，90%以上的学生能掌握并运用合作跑的方法，激发学生参与奔跑活动的兴趣。体验参与学习和锻炼的乐趣。
2.过程与方法：通过讲解、示范、合作练习手段，帮助学生掌握合作跑的技能，发展学生速度、耐力等身体素质，提高身体的协调性和灵活性
。
3.情感态度与价值观：发展学生合作意识，提高合作和交往能力，培养团结合作、顽强拼搏、勇往直前的精神。
教学
重点
学会合作跑的方法
教学难点
协调配合
教学
程序
教学内容
教师指导
学生活动
组织与要求
次数
热
身
准
备
活
动
阶
段
1.课堂常规
2.语言导入：在现实生活中你得到过别人的关心和帮助吗？我们在学校要完成老师布置的任务，你有过合作吗？在我们的学习和生活中，互相关心、互相支持、互相帮助，是时时存在的，今天，李老师就带领同学们一起体验合作的快乐吧！
3.准备活动：各种图形跑
4.游戏：喊数抱团合作拉伸
检查常规，与学生亲切问好，接受体委的报告
语言导入，引出课题。
教师带领学生进行准备活动（四方形跑、蛇形跑、折线跑）
游戏：喊数抱团合作拉伸
教师讲解游戏方法和规则
讲解示范拉伸动作
体委整队，报告人数
师生问好
认真进行准备活动
按教师提出的要求进行游戏
拉伸练习时动作要到位。
组织：四列横队
队形：
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
▲
要求：精神集中
认真听讲
明确目标
听从指挥
做好安全检查
组织：圆形
队形：按练习所需
要求：掌握游戏方法，按规则游戏
激
趣
导
学
练
习
阶
段
1.提出问题：两个人跑和一个人跑的区别
2.学生带着问题进行尝试
3.各组选出代表展示并回答提出的问题
4.教师讲解动作要领
5.学生两人一组分组练习（选择自己喜欢的方式）
1.教师提出问题
2.安排学生尝试练习
3.回答问题，优生展示
4.教师总结，讲解动作要领。
总结：节奏、速度、团结协作。
学生开始练习
8.教师巡视指导
学生认真聆听教师提出的问题。
学生尝试练习
各组选出代表展示并积极思考回答老师提出的问题
认真倾听老师讲解动作要领。
学生两人一组进行练习
组织：四列纵队
队形：
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
▲
要求：光跑的快不行，每个小组要讨论出一个最佳方案。即整齐还的协调，这就需要合作。跑时注意安全。
提
高
与
拓
展
练
习
阶
段
学生4人一组采用手挽手的方式进行练习
学生8人一组采用手挽手的方式进行练习
拓展练习
两人三足合作跑或接力跑画人头像
教师引导合作跑的方法
4人一组练习。
8人一组的练习
讲解两人三足合作跑的方法和规则
巡视学生练习情况并加以指导
教师提出练习要求并要注意安全
学生讨论，交流，教师小结。（预备口令、动作、步伐、节奏）
学生自由组合进行练习教师巡视指导
练习时学生注意安全
组织：四列纵队
队形：
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
▲
要求：合作练习，跑动速度、节奏要一致。注意安全，避免碰撞。
愉悦身心结束阶段
放松
总结本课学习的收获
组织学生放松练习
集合、整队、点评
总结本课完成情况。
学生认真听方法进行放松。
集合站队
生交流感受
师生再见
组织：四列横队
要求：
认真进行放松活动
生谈收获
运动负
荷
预
计
平均心率：130—140％
练习密度：40％
教学反思
本节课从整体看，总体感觉还不错，对一些问题又有了更深的认识与理解，从目标达成来看，以达到预想效果，针对实际情况进行如下反思：
一、整堂课围绕学习目标，创设情境，用合作跑贯穿全课，通过不断变化的合作跑的方式，增加合作跑的难度，以层层递进的方式进行拓展，从而突出教学难点。
二、让学生学会学、学会玩、在玩中学，学中玩充分感受自主与合作的乐趣；在课中引导学生试一试、练一练、体验成功与失败都是收获。
三、让学生在活动中掌握技能，在展示中表现自我，在享受合作跑运动中体验合作带来的快乐；
四、在教学过程中充分发挥学生的主体作用，采用自主学习方式，注重培养学生自主锻炼和创新意识。把教材和游戏有机结合起来，能充分调动学生学习的积极性，达到学以致用，从而实现教学目标。
通过合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，使学生深刻体会合作的重要性，并在不断探索中找到有效的合作方法。最后总结出合作的特征：“速度、节奏、团结合作”。在团结合作中做到“不指责、不抱怨”，从而学会如何与人合作，逐渐形成良好的友伴关系，进而培养学生合作意识，逐步使合作成为一种良好个人习惯。同时也培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神
。