《原地由两列横队成四列横队——走与游戏》（教案） 体育与健康二年级上册 人教版

课题：
一、原地由两列横队成四列横队——走
二、
游戏“沙包快快运”
（水平一）
执教：
《原地由两列横队成四列横队——走与游戏》教学设计
课的内容：1、原地由二列横队成四列横队
走
2、游戏“沙包快快运”
水
平：水平一
课
型：新授
指导思想
本课根据《体育与健康课程标准》理念，结合水平一学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐，在体育活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。
2.课标要求与分析
课标要求:学生能够积极、愉快地上好体育与健康课并积极参加课外体育活动。能做出基本身体活动动作。初步发展柔初性、灵敏性和平衡能力。努力完成当前的学习任务，在体育活动中爱护和帮助同学。
3.教材分析
《二列横队变四列横队》在队形变化中占有重要的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用，队列队形变化在低年级出现得较少，主要以原地的四面转法为主。本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，保证练习质量。把以游戏形式、趣味性较强的运送沙包安排在课的后半部分，目的在于保持学生的学习兴趣。
4.学情分析
二年级学生处于水平一阶段，由于年龄小、注意力不是很集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识还不是很足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。
5.教学目标：
(1)发展正确的身体姿势，增强节奏感。
(2)初步掌握原地由二列横队变成四列横队和还原的动作方法，培养学生保持身体正确姿态的习惯。
(3)培养学生自我表现意识和群体合作意识，使其感受集体操练项目的乐趣。
6.教学重点，难点
教材分析中指出:“二列横队变四列横队在队形变化中占有重要的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用，”鉴于上述分析，特制定重难点如下“。
教学重点：单，双数位置的变换动作。
（2）教学难点：集体动作节奏一致，排面整齐。
7.教法、学法
（1）教法：根据课的目标和学生身心特点，课中运用示范法、启发法、评价激励法、以循序渐进的教学原则，逐步深入教学环节的进行。
（2）学法：让学生自主学习、认真观察、充分练习。
8.教学措施
（1）利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。
（2）利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性。
（3）利用正确示范和多种诱导方法来促进技能的掌握。
（4）利用语言表扬、激励学生，提高练习的效果。
安全与措施
对场地、器材进行仔细检查排除安全隐患。注意场地的空间，检查学生的服装等。
（2）准备活动充分到位，身体的各个关节活动到位。
（3）强调学生自我保护意识，切实做好预防安全事故的发生。
10.教学流程
课堂常规
活动导入，快乐热身
热身活动
学习知识
观察动作
学习体验，交流探索
学生练习
教师指导
学生展示
放松活动
调
整
身
体
课堂小结
11.场地器材
平整操场一块
标志碟若干
沙包4个
12.运动量预计
（1）预计练习心率为：120-130次/分钟
（2）预计练习密度为：30%
（3）运动负荷：强度适中
13.课堂实施计划
教学内容：1、原地由二列横队成四列横队—走
2、游戏“沙包快快运”
教学对象:二年级学生?
优点：思维活跃，好奇心强，想象力丰富。
缺点：注意力不集中，容易走神，爱做小动作。
教学目标：1.发展正确的身体姿势，增强节奏感。
2.初步掌握原地由二列横队变成四列横队和还原的动作方法，培养学生保持身体正确姿态的习惯。
3.培养学生自我表现意识和群体合作意识，使其感受集体操练项目的乐趣。
教学重点：单，双数位置的变换动作。
教学难点：集体动作节奏一致，排面整齐。
场地器材：平整操场一块
标志碟若干
沙包4个
预计练习心率为：125-135次/分钟
预计练习密度为：30%
运动负荷：适中
教学过程：
一、上课常规：
1、组织队形：全班成两列横队集合。
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?★?
（★代表教师）
●●●●●●●●●●（女生）
●●●●●●●●●●（男生）
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2、师生问好、
体育委员报告人数、教师检查学生的着装。
3、教师宣布本节课内容，并对学生提出要求。
4、在上课前老师有两点提醒
（1）有生病不舒服的同学吗？或者有不适合上体育课的同学没有？
如果有请到一旁休息见习。
（2）有身上带有金属尖锐物品的吗？像钥匙、铅笔、女生戴的发卡。
如果有先放到老师这暂时保管，下课在拿走。
5、队列练习：
立正、稍息、向右看齐、向前看。
二、
准备部分
1、快乐热身：“认真听我会做”
游戏方法：女生绕标志物内侧顺时针方向绕圈走，男生则绕标志物外侧逆时针方向绕圈走。
当老师说“上”并双手上举时，所有学生脚跟离地，用脚前掌走路。并有规律的做前后击掌动作。
当老师说“下”并双手下前举时，所有学生弯腰半蹲走。并做老鹰展翅动作。
2、徒手操练习，学生跟老师随着口令做动作(4
8
拍)
(1)头部运动
(2)肩绕环运动
(3)体侧运动
(4)膝关节运动
(5)踝腕关节运动
(6)模仿蛙跳动作
(7)模仿跳绳动作
(8)模仿打篮球动作
三、教授新课
（一）学习原地由二列横队成四列横队——走
1、导入
师问：同学们我们前面也已经讲过了什么是横队什么是纵队，现在我们站的队形属于横队还是纵队呢？
生答：横队
师问：你们在说说我们现在男生和女生加在一起有几列横队吗？
生答：两列
师问：老师现在有个想法那就是想变个魔术，就是把两列横队又快又齐的变成四列横队你们觉得老师能做到吗？
生答：各自发表自己的意见。
下面就由我和你们一起来完成这个魔术吧。在我们一起完成魔术前我们首先要学习一些必备的知识。
必备一
教师首先讲解口令的组成,口令一般由预令和动令组成。
预令：口令的前部分,当听到预令时我们就要注意并准备做动作了。
动令：口令的后部分，当听到动令时我们的身体就要做出相应的动作。
我们今天要完成的这个魔术就需要老师来说个口令,这个口令就是“原地由二列横队成四列横队----走”这个口令中。
预令是：原地由二列横队成四列横队。动令是：走。
所以当听到老师喊“原地由二列横队成四列横队”时我们就要注意并准备做动作了。当听到老师喊“走”时我们就要快速的做出相应的动作。
必备二
报数：首先让学生1-2报数。
学生记住自己所报的数字。
2、学习原地由二列横队成四列横队—走
师示范动作，需请一位小助手来配合老师完成动作。并要求学生认真观察。
学生观察后说出动作方法，教师评价表扬。
师总结原地由二列横队成四列横队---走的动作方法：
一是听到动令后报1的同学不动，报2的同学左脚向后退一步，然后右腿向后撤，右脚
向左脚靠拢。
二是右脚向右跨一步，然后左脚向右脚靠拢并自动向前面的同学看齐。
（5）教师喊口令学生练习。
（6）教师巡视纠正动作。
（7）教师发现问题并提出解决办法，用数字1，2辅助练习。学生喊1时左脚向后退一
步，然后右腿后撤右脚向左脚靠拢。喊2时右脚向右跨一步，左脚向右脚靠拢。
（8）教师再次喊口令，学生喊数字1.2练习。
（9）小组展示后，集体展示。
3、学习原地由四列横队成二列横队----走
（1）师示范动作，需请一位小助手来配合老师完成动作。并要求学生认真观察。
（2）学生观察后说出动作方法，教师评价表扬。
（3）教师讲解动作要领：听到“原地由四列横队成二列横队—走”的口令后，报2的同学左脚向左前方跨一步，然后右脚向左脚靠拢，并自动向右看齐。
（4）教师喊口令学生练习。
（5）小组展示，集体展示。
4、巩固加深
1.学生完整展示原地由二列横队成四列横队---走、及其还原走。
2.教师小结评价。
（二）游戏“沙包快快运”
1.组织队形：四路纵队
2.游戏方法：每路纵队的排头顶着沙包，双手在身体两旁可做其他动作，听口令开始后走向前方的终点处，到达终点绕过标志物后再将沙包从头上拿下来放在两腿膝关节处夹住双脚跳回起点将沙包给下一位同学。以此类推，哪队先完成则为获胜队。（注意：沙包若是在途中掉地，必须捡起来重新再放在头上或者从新夹好，头顶沙包时双手不得扶着沙包）
3：安全提醒：完成运送沙包的同学要迅速的到队伍的后面排好队等待其他同学完成游戏，不能推绊同学。要安全的把沙包运送到底。
放松活动
1活动名称：拍手歌谣。
2活动方法：学生面对面一边拍手一边唱歌谣。
五、结束语
这节课同学们自己评价自己的表现。
教师评价小结本课。
组织学生器械收回。
师生再见。