《棍棒操》（教案） 体育与健康二年级上册 人教版（表格式）

学习阶段：水平一（二年级）
授课教师：
《棍棒操》教学设计
一、教材分析
本课依据《体育与健康课程标准》设计，以棍棒操为主教材，以棍棒创编的游戏活动为辅助教材，以新课程“健康第一”为理念，意在提高学生的身体、心理和社会适应能力的整体健康水平。
棍棒操属于轻器械体操,它是在徒手操的基础上，根据棍棒的特点编排的。学生特别喜欢持轻器械做体操，棍棒操在体育课中起了很大的作用，最重要的是培养学生养成正确的身体姿势，因此，这一教材的创编设计很有现实意义。
本课创编的四节棍棒操,遵循人的身体特点，根据人体解剖学、运动生理学和体育美学等多学科理论编排，针对性的对人体的某部位进行锻炼，从而达到锻炼效果，符合三年级学生的身体发育特征和心理特点,在简单练习中提高学生的模仿能力和培养学生正确的身体姿势。
自编棍棒操练习的作用很多：1、促进身体各器官的正常的发育，表现出健美的体态；2、培养灵敏、准确和平衡能力；3、提高人体适应自然环境能力，因为棍棒操在户外进行，学生必须接受日光、空气等自然力的锻炼。如：纠正学生驼背，一臂屈肘在头后，另一臂屈肘放在体后，棒在背后垂直，做下蹲动作。
另外本课从学生的兴趣出发，用体操棒设计形式多样的活动内容，让学生了解体操棒的特点引导和鼓励他们自主的进行体育锻炼。掌握体操棒的多种玩法，懂得同一器材的多种锻炼方法和锻炼价值，发挥创造想象能力，培养创新意识。
学情分析
本节课的学习主体是三年级的学生，他们正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此，在教学中设计规范的动作，趣味的游戏，展示的机会，小组的合作。在课堂上，教师做到多表扬，少批评和指责。多用语言正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。
教学目标及重难点
运动参与目标:使学生积极主动参与练习,勇敢展示动作。
运动技能目标:使学生初步掌握棍棒操的技术动作和游戏方法，知道锻炼的意义。
身体健康目标:通过棍棒操练习提高学生的模仿能力和培养学生正确的身体姿势；通过游戏活动发展灵敏、准确和平衡能力。（教学重点）
心理健康目标:在练习中勇于展现自我，增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。（教学难点）
社会适应目标：培养学生团结合作，自主探究，拓展思维的能力和积极进取，乐观开朗的性格。
四、课的组织和教法、学法
1.教学中，运用情境教学法、情绪激励法、激发学生练习的兴趣，启发学生“我要学习”的情感；反复练习法，使学生更快的掌握动作要领。学生学法中，有尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。
2.为了更好的完成教学目标，我在教学中把音乐、情境教学、儿歌等融合到课堂中，吸引学生的注意力；以基本的持轻器械做体操动作练习结合各种游戏活动而进行的练习。
3.课的结束部分在“我和你”的悠扬的歌声中学生拿棍棒做身体各部位的拉伸放松，陶冶情操、达到恢复学生身心的目的。
4.棍棒操动作较简单，但对学生的身体感知觉和控制身体的能力要求很高，需要反复练习，才能达到巩固动作的目标。在练习中，采用单人、双人、多人等多种练习的形式。以集体练习、小组合作练习、小组选拔比赛等形式组织起来。组织中既有各种创编好的游戏，又有学生自己创造玩法的环节，充分发挥学生的想象力，并让学生将自己的玩法勇敢的展示出来，增强其自信心，获得成功的喜悦。
5、我运用生动的语言引导和亲切的语言和学生交流运动感受，并且适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习，让使每个学生都能在本节课的学习中受益。
教学步骤
教材
1.棍棒操?2.游戏：体操棍游戏组合
教具
体操棒32根，录音机1台
教
学
目
标
运动技能目标：通过学习棍棒操对于矫正体形，培养正确的身体姿势。
身体健康目标：提高动作的准确性和柔韧性
运动参与目标：激发学生的学习兴趣，使学生乐于参加体育运动，勇于表现自我，树立较好完成动作的信心。
重难点
重点：棍棒操和游戏的练习方法
难点：练习中控制好身体姿态
结
构
教学内容
教师活动
学生活动
练习分量
组织与
要求
次数
时间
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准
?
备
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部
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分
一、课堂常规：1.体育委员整
队
2.报告人数
3.师生问好，宣布本课的内容与要求。
二、队列队形:
1.稍息立正
2.左右转法
3.队列变化
三、棍棒游戏
立棒、顶棒
这个游戏难度较大，看谁转圈能扶住立棒，看谁顶棒时间长。
四、简易棍棒操
伸展运动
下蹲运动
体转运动
体侧运动
全身运动
跳跃运动
教师检查服装，安排见习生，进行安全教育。
口令指挥
教师讲解游戏方法，示范.
教师边指导边活动
1.教师注意观察学生练习效果。2.教师选优展示，学生评价，教师小结。
体育委员整队，报告人数。
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见习生随堂听课
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1.学生听数拿棒。
2.学生集体尝试练习。
3.自由结伴练习，
4.学生间相互观察动作，进行比较。
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1次
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1次
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5-6次
2-3次
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3＇
4＇
一、队列如图示
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▲
要求：
集合快、静、齐。
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要求：
注意力集中，
活动充分。
要求：
教师示范领做；共同喊口令
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基
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本
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部
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分
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基
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本
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部
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分
?一、戏棒
除了棍棒操练习，顶棒、立棒的游戏，你还有别的玩法吗？自己试一试。一个人玩。两个人玩。
1、?一人一棒
比如：骑马、单手托棒、跳过棒、舞棒
2、?多人多棒
比如：角力、拔河、抛接棒、抬杠
二、学习自编棍棒操
4个8拍动作
刚才我们练习的棍棒操是很简单的。老师给你们准备了一节优美的棍棒操，但是有些难，需要特别认真学，才能做出漂亮的动作。你们想学吗？要求你们身体姿态要好，动作优美
三、游戏
顶棒接力比赛
方法：
将体操棒立于掌心或手指尖，可以移动脚步以保持棒的平衡，使棒不倒。
规则：?顶棒时，不可用另一只手扶住棒。????
?一、戏棒
1.提问
金箍棒可以怎么玩？”
2.教师提示几种玩法
3.教师语言提示鼓励
4与学生一起进行游戏
5.
教师巡回观察从学生中提炼好的玩法，向学生推广。
6.对学生进行评价
7.向学生提出注意戏棒中的安全事项
二、学习自编棍棒操
1.
教师讲解示范动作，学生模仿练习；
2.
选优示范。
3.
教师领做，学生跟随做整节操的动作，教师注意语言提示下面的动作
4.
分组练习。全班分成四个组，每组指派一名小队长，在前面带领，练习棍棒操动作，教师巡回指导。
5.
积极表扬、鼓励学生
6.
组织学生集体做整套棒操
1.教师讲解游戏要求和规则。
2.教师巡视，指导。与学生互动。
一、戏棒
1.在教师的引导下积极思考玩棒的方法
2.大胆表现自我，选择自己的或他人的玩法积极练习
3.机能相互学习又能相互竞比，比谁的玩法有趣、新颖
4能跟他人愉快的合作。
1.
认真听讲，
仔细观察
2.
跟老师一起做3.
跟着领操员自己喊口令合做整节操
6.
听老师口令合做整套操
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1.学生按提示进入规定场地
?
2.?2.学生认真听讲游戏规则
3.学生进行“顶棒”
接力游戏尝试。
4.分组比赛
5.
5.教师讲评，表扬优胜队。
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1-2次
1-2次
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3-4次
5-6次
　
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20＇
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7＇
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?教学要求：
教师示范领做；共同喊口令。
组织：
＋
＋
＋
＋
▲
一人一根棒
要求：
注意力集中、相互合作、注意安全。????
结
?
束
?
部
?
分
1.集体放松
《让我们荡起双浆》
2.讲评
3.师生告别
4.归还器材
1.
在音乐伴奏下教师领做
2.
教师点评，表扬学生。
3.总结本课学习内容。
4.提示练习重点
5、师生告别
6、组织回收器材
1.
师生一起用体操棒做划船动作。今天小朋友们通过棍棒操、各种棍棒的游戏活动锻炼了身体。让我们共同将手中的棍棒拼搭起来，变成连接各个国家的友谊的桥梁，让更过的人能参与到运动当中。
2.再见
3.布置学生收回器材
1次
4＇
一、组织
???
?
圆上散开站立
二、要求：
放松、调整呼吸
课
后
小
结
本课以情景教学为主，符合儿童的心理需求，学生比较喜欢，学习的积极性非常高，很轻松的掌握了三节棒操的动作。在练习中，充分体现了孩子们的张扬个性、创造潜力、合作精神、及互帮互助的优良品质。通过练习，使学生觉得体操棒真的很“神奇”，如孙悟空的金箍棒，千变万化。
教
学
效
果
测
评
练习密度
40%－45%
脉
搏
曲
线
预
计
170?
160
150
140
130
120
110．
100
90
80
0
10
20
30
40
最高心率
150次
平均心率
115次