《快频率跑与游戏》（教案） 《体育与健康》（水平一）二年级上册 人教版（表格式）

《快频率跑与游戏》实践课教学设计
执教：
一、设计理念：
以实践行为体现课标理念，追求低年级游戏化课堂教学过程，充分发挥游戏在体育课堂教学中的重要作用，激发学生学习的主动性积极性，通过各种游戏活动，给学生体验运用感悟，启发他们的情感与智慧，培养他们积极向上、努力进取团结合作的精神。
二、教材分析：
小学低年级快速跑教材主要学习各种快速起动、灵活躲闪、变向、合作、负重等跑的动作，并能灵活运用于实际生活中。本节课以快频率跑为主要教学内容，通过各种快频率跑游戏，着重体验参加快频率跑学习活动的乐趣，发展学生的速度、灵敏、力量等身体素质，对学生速率的发展有着良好的促进作用。
三、学情分析：
低级学生活泼好动、对新鲜事物充满好奇，模仿能力较强，特别喜欢游戏。本节课根据小学生的身心特点，关注每一个学生学习状况，通过师生有效互动，保证学生自主学习的时间和空间，在游戏的过程中潜移默化的完成快频率跑的教学任务。
四、教学目标及重难点：
1.通过这节课学习学生知道快频率跑方法和在短距离跑中的作用，懂得网球等游戏的方法规则和蕴藏其中的道理。
2.学生能利用各种小游戏做出用前脚掌快频率跑的动作，体验快频率跑和自我挑战的乐趣，提高短跑速度，发展快速跑和同伴相互合作的能力。
教学重点：快频率跑动作。
教学难点：上下肢的协调用力。???
五、教学过程：
1、热身运动——课堂常规、要求、游戏分组→热身操→游戏“蹲蹲乐”→
拓展跑跑乐。
2、快乐体验——引入主题快速跑的要素之一快频率跑→学习原地快频率跑→各种快频率跑游戏等。
3、身心放松——放松整理→课堂小结。
六、主要特色：
1、充分利用标志垫、橡皮筋，通过多种游戏学习快频率跑，使学生能学中玩，玩中练。学得有趣、更实效。
2、教学中有效运用师生互动性语言，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。
3、全课贯穿游戏化教学的教学理念，学生在“体验感悟”的学练指导中感受快频率跑学习的快乐。
资源化备课记录
个性化备课记录
课题
快频率跑
网球游戏
参考资源
教学课时
教学日期
资源代码
教学
目标
通过这节课学习学生知道快频率跑方法和在短距离跑中的作用，懂得网球等游戏的方法规则和蕴藏其中的道理。
学生能利用各种小游戏做出用前脚掌快频率跑的动作，体验快频率跑和自我挑战的乐趣，提高短跑速度，发展快速跑和同伴相互合作的能力。
一、
队形：四列横队
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二、
1．
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2.
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队形集中
队形同上
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队形同上
队形同上
教学
重点
难点
重点：大腿发力用前脚掌快频率跑的动作
网球游戏的协调用力
难点：上下肢和与同伴的协调配合用力
教学
准备
橡皮筋若干
网绳
球
教学
过程
准备部分：10分钟
一、课堂常规
教法：1.教师提前到场，准备好场地。
2.师生问好。
学法：认真听讲、明确要求，注意课堂纪律。
二、准备活动
1．喊数抱团
要求：学生成一路纵队绕制定场地慢跑，听到教师指令后迅速练习，如一人开飞机，两人搭山洞，三人圆形牵手走，四人牵手绕皮筋走等。同伴之间能互相帮助共同快速完成。
2.情境活动游戏
①伸展运动；②上肢运动；③全身运动；④拍手运动
教法：学生四人一组站在橡皮筋后面与教师一起互动练习。
动作由慢到快。重复几遍。
2．蹲蹲乐游戏
教法：①讲清游戏规则，并作示范。师1号蹲。生1号蹲了谁来蹲（两次）师4号蹲……
②拓展跑，师1号跑。生1号跑了来跑（一圈）师2号跑……
要求反应迅速逆时针方向练习。
教学
过程
基本部分：25分钟
导入本节课内容
教法：通过刚才跑的动作引出快速跑的几个要素，反应快、步频快、适宜的步幅等。引出今天重点学习的内容快频率跑
学法：认真听讲、注意力集中
二、原地练习快频率跑
1．集体分小组统一信号计时原地快频率跑
①教师：学生不固定地点练习
②教师：固定地点练习橡皮筋上练习
2．绷橡皮筋练习快频率跑
①教师：前进后退练习（踩踩乐）先慢后快在计时练习。
②教师：踩踩乐跑换位练习。
要求不碰不撞，文明礼让。会听信号快频率急停急起。
③教师：跑跑乐（短距离）
12绷皮筋34练习然后交换要求逆时针跑回自己的位置举手。
要求启动转弯减速再启动减速体验快频率动作。先练习再互比赛。
④教师：跑跑乐（长距离）
学生成两路纵队一路追一路逃。
要求：体验合理运用快频率动作跑，重点是在启动与减速转弯时的跑步动作。
三、游戏大网球
要求：教师一开始与学生一起绷紧网上下前进后退移动，接着放球滚动，熟悉后弹球练习挑战。追求卓越挑战极限。
重点体验感悟团结合作才能成功的道理。
结束部分：5分钟
一、放松：我们是最棒的！
教师参与学生练习，边示范边讲解方法。
要求：进行放松练习，导入“感恩教育”
二、励志教育
教师：追求卓越，挑战自我，成就未来。
三、总结讲评本课学习情况。
教法：总结学习情况，对表现突出的小组及个人进行表扬。
学法：总结和评价
四、师生再见，收还器材