《站立式起跑》（教案） 体育（水平一）二年级上册 人教版（表格式）

《站立式起跑》教学设计
执教：
一、指导思想
本节课根据《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，以风车为载体，通过组织一系列的相关游戏,来帮助学生掌握站立式起跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，获得快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。
二、教材分析
在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，引进与学生生活实际相近的风车游戏，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。
三、学生分析
二年级的学生，处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合学生实际生活相关的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。
四、教学目标
1、使学生了解站立式起跑的技术动作，能按口令做出站立式起跑的正确动作。
2、通过练习发展学生灵敏、协调和速度等素质。
3、培养学生的竞争意识以及小组合作的能力。
五、教学重、难点
重点：站立式起跑技术动作；难点：动作协调，反映迅速
教学方法
为了让学生能够自主探究，主动参与到课堂中来，本节课采用了情境教学法、游戏教学法，让学生在玩中学，学中玩。
六、教学流程
开始热身部分
（一）导入激趣
通过跑步明星博尔特来导入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。接下去通过热神的小游戏，在复习快速跑的专项动作的同时，活动了身体各个关节。
学习提高部分
（一）游戏《不倒棒》
游戏规则：学生每人手持一根体操棒，2人一组面对面进行游戏，2人喊口令后?一起松手，去抓对面的体操棒，争取不让体操棒倒地。通过这个游戏，让学生在玩中思考如何才能更快速的启动，不让棒子掉到地上，启发他们自主思考的能力。
（二）站立式起跑练习
1.教师讲解并示范站立式起跑动作要领，通过多方面多角度的示范，让学生对动作有较清晰的认识。
2.在教师的讲解与示范后，学生分成四个小组进行练习，利用他们手中的体操棒组成起跑线，并且让每个人都有机会成为小小发令员，在练习站立式起跑动作的同时，也让他们熟悉起跑的口令。
（三)游戏《铁胆火车侠》
游戏规则：学生排成四路纵队，各小组利用体操棒组成“车轨”，进行接力比赛。要求通过轨道时每次必须并且只能通过一格，先将物品全部运回的队伍获胜。
通过这个游戏，让学生在巩固站立式起跑动作的同时锻炼他们的步频和步长，并且培养他们团结协作互相配合的能力。
恢复整理部分
（一）放松操
（二）课堂小结，师生道别
场地器材准备
体操棒44根、音响一个、呼啦圈4个。
预计负荷
预计本课练习密度为50%，学生平均心率为100~120次每分钟，运动强度中等。
教学中可能出现的问题及预防措施
本节课主要是以游戏为主，主旨是让学生在玩中自主体验，但是低年级学生容易出现在课堂中光玩不学的现象，因此，本节课格外注意课堂纪律调控，同时老师要给予足够的引导。
公开课教案
教师：???班级：二年级六班???人数：40人???时间：
教学
内容
?站立式起跑
重点：站立式起跑技术动作
难点：动作协调，反映迅速
教学
目标
1、使学生了解站立式起跑的技术动作，能按口令做出站立式起跑的正确动作。
2、通过练习发展学生灵敏、协调和速度等素质。
3、培养学生的竞争意识以及小组合作的能力。
课的结构
教学内容
教学活动方式与组织措施
次数与时间
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开
始
热
身
部
分
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一．课堂常规
1．体委集合整队
2．师生问好
3.?教师导入本课内容
4.?安排见习生
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二．热身活动
1.游戏《听口令跑》
游戏方法：教师围着自己组成的圆圈进行听口令跑，1是正向跑，2反向跑，3原地摆臂。
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2.棍棒操
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组织队形：
四列横队
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×××××××
○○○○○○○
○○○○○○○
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教法：教师宣布本课主要内容。
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要求：精神饱满、认真听讲。
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组织队形：四路纵队
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教学方法：
1.??教师讲解游戏的规则。
2.??组织学生进行游戏。
3.?教师带领学生进行棍棒操
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2
分
钟
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7?
分钟?
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学
习
提
高
部
分
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学
习
提
高
部
分
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一：游戏《不倒棒》
游戏规则：学生每人手持一根体操棒，2人一组面对面进行游戏，2人喊口令后
一起松手，去抓对面的体操棒，争取不让体操棒倒地。
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二、站立式起跑练习
口令：“各就位——预备——跑！”
动作要领：“各就位——预备”时，将有力脚放在前面，后脚离起跑线约一脚半距离，并用前脚掌支撑，两腿弯曲，重心下降并前移，上体前倾，脚跟提起；
“跑”时，两脚充分后蹬，后退快速前摆，两臂积极摆臂，身体前倾而出。
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三、游戏：《铁胆火车侠》
???学生排成四路纵队，各小组利用体操棒组成“车轨”，进行接力比赛。要求通过轨道时每次必须并且只能通过一格，先将物品全部运回的队伍获胜。
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组织队形：
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教学方法：
1.??教师讲解游戏的规则和方法，强调安全事项，并提示学生要点。
2.??学生进行游戏。
3.??教师请优秀学生展示，并讲解，引导学生体会站立式起跑的动作要领。
4.??学生再次进行游戏。
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组织队形：
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教学方法：
1.??教师讲解并示范站立式起跑的动作方法。
2.??学生分成四个小组进行练习，各小组每人轮流当发令员，利用体操棒组成起跑线。
3.??教师巡视指导。
4.??教师讲解纠正，学生2次练习。
要求：各小组小组长组织好。
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组织队形：
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教学方法：
1.??教师讲解游戏规则和方法。
2.??强调必须遵守游戏规则。
3.??学生进行游戏。
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2次
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8
分
钟
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2次
10
分
钟
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1~2次
10分
钟
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恢
复
整
理
部
分
1.放松练习
2.课堂小结。
3.师生道别。
组织队形：四列横队
要求：认真听讲、总结。
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3
分
钟
场地
器材
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42根体操棒，4个呼啦圈，沙包42个。
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预计运动负荷
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练习密度：60%
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平均心率：100~120次每分钟
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