（广州版）三年级英语下册教案 Module 6 Unit 16（1）

Unit 16 clean the classroom
内容分析：
　　unit16的 topic 是school，主要任务是让学生掌握有关school的单词、句子和对话，让学生学会询问及回答学校各个设施所处的位置，以及教室内物品的摆放。 school是学生的非常熟悉的环境，较能引起学生的兴趣。这个单元要求学生四会掌握的单词有clean, classroom, exercise, exercise book, between, mouse, mice, near, blackboard, 三会的单词有board, board rubber, tape recorder, dictionary, chalk等，句型则是Where is /are
　　---
　　It’s/ They’re…
　　Put the …on/ beside/under/in front of …
教学目标：
　语言知识目标：
　　1.能正确地听、说、读、写关于教室内物品名称和学校各设施的词汇。
　　2.能理解、朗读并尝试表演对话。
　　3.能正确听、说、做： Put …
　　on/in/under/ beside /behind/in front of / between …
　　4.能唱本单元的歌曲、念小诗.
语言技能目标
　　1.学生能熟悉自己学校的场所和教室的物品名称，熟练运用指令并把教室的东西放在适当的位置。
　　2.在实际情景中用句型：
　　Put …on/in/under/ beside /behind/in front of / between …
　　Where is / are… ？及答句。
　　3. 能较熟练地用英语向别人介绍自己的学校。
情感态度：
　　1, 学生通过学习学校相关的场所和教室的物品名称及摆放东西的英语表达方式，学会如何整理教室，培养学生热爱集体，热爱自己学校的良好品德。
　　2.通过各种形式的评价活动调动学生的学习积极性，培养学生敢于开口、勇于实践的良好的学习习惯。
文化意识：
　　通过对比英国学生的教室和学生自己的教室，了解中外不同的学习环境和学习方式。
学习策略：
　　1．通过运用录像，电脑软件，游戏，歌曲，小组活动等呈现课文并操练，使学生积极运用所学的知识进行表达和交流，发挥小组协作和自主学习的积极性。
　　2．Unit 16 的Dialogue 从以前学过的知识入手，运用教室内的实物，合理地引出新内容并充分操练所学的内容，在真实情景中操练，如：从询问：What’s in your bedroom 到“What’s in your classroom？Is there a… Are there any … 引出教室内的物品单词；让值日生做值日，摆放教室内的东西，让学生在实际中去操练和运用本课的句型。
　　3．Work With Language 内容，可采用猜谜，游戏，师生互动活动等形式复习或学习单词，提高他们的学习兴趣，设计适当的笔头练习，巩固所学的与学校和教室相关的单词，逐步提高他们的听、说、读、写的技能。
　　4)，设计适当的TASK，让学生与小组合作完成学习任务，增强学生的合作意识。
教学重点
　　课文对话和单词的理解、掌握，方位介词的用法。
The first period
教学内容：Unit 16
　　Dialogue : Clean the classroom
教学目标：
　　1. 能听、说、读本课与教室相关的新单词。
　　2.在情景中能理解对话的内容，能问和答
　　Where is
　　---
　　There it is, beside/in /on …
　　3.能根据图猜测课文对话的意思，并能大声朗读对话，鼓励学生按自己教室的布置表演对话，逐步培养学生听、说、读的自信心和技能。
教学重点：
　　单词、对话的理解，能用正确的与语音语调朗读和表演课文
教具：
　　单词卡片，电脑软件，录音机，教室的实物。
教学过程：
　一、Warming-up
　　1．Free Talk
　　T:boys and girls,there is a yellow bed,a green desk and chair in my bedroom.And there are two windows in my bedroom.So what is in your bedroom [
　Ss:in my
　　bedroom
　　there is …….
　　2．Sing the song ： In our classroom
　二、Presentation
　　1．在句子中复习单词“What’s in the bedroom / house ”复习bedroom, living room, dining room 等与room相关的单词。（既复习了前面的单词，又可为引入新课做铺垫）
　　2)lead in the new lesson
　　T:boys and girls ,We have a new classroom . Do you like it What’s in the classroom ？(老师指着教室，并告知本节课的任务是认识、整理classroom，介绍教室内的物品。)
　　2．new words
　　A.利用单词卡和实物学习新单词：blackboard, board rubber, chalk, exercise book, tape recorder, dictionary. 在学习单词时可以把与board 相关的单词一起学习，如复习cupboard, 学习blackboard, board rubber等。（用实物可以帮助记忆单词）
　　B.通过用二年级口语学过的句子：Is it your turn ？请出当天的值日生，放学后要打扫教室并摆放好教室的东西，用学过的句型：Put…in / on / in the corner… 复习学过的介词，学习Between 的用法。在要擦黑板时，寻找黑板擦，引出句子并板书在黑板上：
　　Where’s the …
　　There it is, beside the exercise books.
　　（学生对课文有了整体的了解后，分层次地呈现课文，逐步理解对话内容。）
　　3．dialogue
　　A.
　　key sentences
　　Let’s…..
　　Where is/are…
　　Beside/behind/between 的用法。
　　4．read the dialogue
　　A.
　　read after tape
　　B.
　　read after teacher
　　C.
　　try to read together
　　D.
　　read in roles
　　5.Summing up what we have learnt.
三、homework
　　1．listen to the tape and read the words and dialogue in unit 16
　 2．copy the words in unit 16
　　Unit 16 clean the classroom
第二课时
The main task: work
　　with language and fun with language
　　2.key words:exercise
　　exercise book between mouse near blackboard litter
　　3.key sentences:
　　Where is …
　　Where are…
　　There is /are …..
　　4.object
　　1)to reinforce vocabulary for places in a school
　　2)to gain further practice in asking “where is … ”
　　3)to futher reinforce classroom and school vocabulary
　一、warm-up
　　1．review the words and dialogue in unit 16
　　2．chant in page 74
二、presentation
　　1．work with language
　　(1)listen to your teacher and point to the objects.label the objects with the right stickers
　　(2)T says the words and Ss point them
　　(3)ask Ss write the words next the things
　　(4)Label the objects with the right stickers
　　(5)check the answer
　　2.look at the picturesand complete the sentences
　　(1)ask and answer
　　T:where is the mouse in picture one
　　Ss: It’s …..
　　(2)
　　review the pert like in ,on ,under,in front of,beside,behind ect.
　　(3)
　　Ss complete the sentences by themselves
　　(4)
　　Check the answer
　　2)
　　Fun with language
　　(1)
　　your teacher will give you instructions.Try to be the first person to follow them.[
　A.
　　what ‘s meanings of each sentences
　　B.
　　T say s the sentences and Ss do actions
　　C.
　　Ask a student and the others do actions
　　D.
　　Ss practice this in
　　the groups
　　(2)
　　in groups of four play the game
　　A.
　　tell the role of this game
　　T:boys and girls,let’s play a game.firstly ,listen to me ,who wants to be my partner ok,you please!now I’ll close my eyes and you hide yourself.let me guess where are you when you hide ,and ask me “where am I now
　　B.Ss play this games in groups
　　T:boys and girls ,do you like this games.now,it’s time for you to play this game.
　三、homework
　　1.ricite the dialogue
　　2.activity book