《小篮球：拍球与运球技术》（教案） 《体育与健康》（水平一）二年级上册 人教版（表格式）

小篮球：拍球与运球技术教学设计
教
材
内
容
小篮球：拍球与运球技术
场
地
篮球场
器
材
口哨一个，篮球32个，标志物若干
教
学
目
标
1.通过学习篮球技术使学生知道原地运球球技术的动作名称及要领。
2.通过学习原地运球球，使学生学会运球的动作方法，提高学生协调能力。
3.通过学习，使学生体验成功的乐趣，培养学生勇于克服困难的精神。
教
学
重
难
点
重点;手指按压球，掌心空出，有节奏的上下运球。
难点：手，肘，肩等关节的协调用力。
教
学
过
程
教学内容
教
师
活
动
学
生
活
动
组
织
要
求
趣味游戏
激发兴趣
课堂常规
1.集合整队，检查人数。
2.教师宣布本节课的内容和任务。
3.检查服装，安排见习生。
1、报告人数，问好。
2.明确本节课的内容和任务。
3.整理服装，见习生见习。
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要求：
快、静、齐
准
备
活
动
1.播放音乐，教师带着学生一起做热身小练习
方法：跟着音乐的节奏由慢走开始到绕球跑，跑动过程中可以做各种姿势的跳，高抬腿等动作来完成热身。
2.
持球热身操
(1)振臂运动
(2)体转运动
(3)腹背运动
(4）弓步压腿
(5)活动手腕脚踝
1.学生充分做好热身练习。
2.学生认真活动各关节，避免运动损伤。
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要求:
1.动作规范、认真；
2.达到热身目的。
小组学习
自主学练
合作交流
展示汇报
原
地
运
球
1.创设情境:教师把球举过头顶让球自由落下，问学生“怎样使球不断地弹起来，不停下”，生回答：“运球”，并让学生自主做原地拍球练习，观察哪位学生动作相对来说好，挑选这位学生进行展示。师问：他是怎样运球的？生回答：前后站立，左手护球，五指分开按压球。
2.讲解并示范原地运球动作要领和方法。
要领：以右手为例，左脚在前，右脚在后侧方。一低（重心低，做到双膝弯曲），二直（腰要竖直），三看（眼睛向前看），四按（五指指尖到指跟按压球，掌心空出，）五保护（左手护球）。
3.学生集体练习。
教师巡视指导，纠正；重点是：一低，二直，三看，四按压，五保护。在运球过程中，教师手指比数（1-5代表重点），学生一边练习一边大声说出数字和要领（低，直，看，按压，保护）。
4.学生分组练习，以每一排为一小组，进行30s内运球比多，观察哪个学生运球次数最多。
5.自我展示与评价。
教师挑选运球动作最准确的学生进行展示，学生自己评价，最后教师评价，总结。
6.拓展练习
（1）前后两人一组手拉着手交换位置运球，增加球感。
（2）抢断球游戏。相互运球且抢断球。
1.通过观察，学生思考老师提出的问题并自主探究如何运球。
2.学生认真观察教师示范，思考如何才能运好球。
3.按照教师要求进行分组练习，大声说出老师手中的数字和要领，学生面向教师集中纠正。
4.学生分组练习，比一比，看谁运球次数较多。
5.积极展示，学生自我评价。
6.积极完成游戏，保护好球，比一比，看谁是抢断高手和运球高手。
组织：
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（图一）
要求：认真准确的完成动作。
X-学
生
▲-老
师
享受乐趣
身心放松
总
结
下
课
1.集合，放松
学生跟着音乐以自然散开的队形跟教师做放松运动，以手臂舒展运动为主，然后做腿部放松练习。
2.师生共同回顾所学内容的重点。
3.归还器材，宣布下课。
1.学生积极参与放松。
2.学生在教师引导下回顾原地运球的重点。
3.
向老师再见。
组织：
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要求：快、静、齐