2021-2022学年统编版高中语文必修上册3.1《百合花》教案

3《百合花》教案
教学目标
知识与能力：
1.明白本小说题目的含义和主题
2.体味细节描写在小说中的作用。
3.咀嚼本小说清新俊逸的语言。
4.培养学生速读小说，概述小说的能力。
过程与方法：
通过朗读理解人物形象，体味小说“清新俊逸”的风格。
情感、态度与价值观：
体会通讯员与新媳妇之间真挚的情感。
教学重点、难点：
理解小说的写法及细节描写。
教学过程：
第一课时
一、课堂拓展
学名：Liliumspp
别名：百合蒜、中逢花等。
科属：百合科百合属
产地及分布：中国、日本、北美和欧洲等温带地区。
百合花姿雅致，叶片青翠娟秀，茎干亭亭玉立，是名贵的切花新秀。它植株挺立，叶似翠竹，沿茎轮生，花色洁白，状如喇叭，姿态异常优美，能散出隐隐幽香，被人誉为“云裳仙于”。百合花种类繁多，花色艳丽丰富，花形典雅大方，姿态娇艳因品种而异；花朵皎洁无疵、晶莹雅致、清香宜人
。
百合花的传说
在一个遥远的峡谷里，一颗百合花的种子落在了野草丛中，并在那里发芽生长。百合花在没有开花之前和野草是没有什么区别的，于是其它野草都认为它是其中的一员。只有百合花知道自己是一朵花，一朵不同于其它野草的花。所以当百合花开出一个花蕾的时候，其它野草都嘲笑它、孤立它，认为它是野草的异类，但依然不认为它是一朵花。百合花总是默默地忍受着，因为它相信总有一天自己会开出一朵漂亮的百合花。
终于，百合花迎来了它生命中最重要的一刻，当它迎风怒放在峡谷中，怒放在野草丛中的时候，它证明了自己的价值，证明了自己的意义。在刚刚盛开的百合花瓣中，沾满了晶莹的露珠。当其它野草都以为这是早晨的水雾时，只有百合花知道，那是自己喜悦的泪水。
从那一天开始，峡谷里出现了越来越多的百合花。于是，人们都叫那里为百合谷。
说说百合花的特点：
主要特点：色泽文雅　
香气清幽　白净　纯洁　即清丽　纯洁　高雅
百合花象征什么
比如玫瑰象征爱情，莲花象征高洁。
在西方，有许多关于百合的传说，圣经里则记载百合花是由夏娃的眼泪所变成，被人们视为纯洁的礼物，因此世人认为百合花象征纯洁、高雅
二、作者简介：
茹志鹃，曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州，当代著名女作家。1925?年9月生于上海。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。1960年起从事专业文学创作，是中国作协会员，中国作协上海分会理事。1977年当选上海七届人民代表。现为《上海文学》编委。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。她的许多作品如《百合花》《静静的产院》《如愿》《阿舒》《三走严庄》等都受到过茅盾、冰心、魏金枝、侯金镜等老一辈作家的好评，一些作品被译成日、法、俄、英、越等多国文字在国外出版。她的主要作品集有：《百合花》（人民文学出版社1958年）、《静静的产院》（中国青年出版社1962年）、《高高的白杨树》（上海文艺出版社1959年）等。
三、写作背景
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
四、速读感知全文
1、10分钟之内速读全文，顺手标好段序、划出字词。
2、找出全文线索，梳理故事情节。
提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。
一部分、开端
带路
二部分、发展
借被
三部分、高潮
牺牲/献被
四部分、结局
盖被
五、字音，词语
字音
撂(liào)?讷讷(nènè)?
忸怩(niǔ
ní)?
憨憨(hān
hān)?
执拗(niù)?
髻(ji)?
尴尬(gāngà)?
讪讪
(shàn
shàn)
瞅
(chǒu)?
挟(xié)?
嬷嬷(mómó)?
砦(zhài)?
虔诚(qián)?
磕磕绊绊(kē)?
解释下列词语
张皇??
忸怩??
憨憨?
执拗?
尴尬?
讪讪??
虔诚
六、合作探究
问题1
本篇小说中着重刻画了哪几个人物？
问题2
在小说不同人物的眼中小通讯员是一个怎样的人？请你根据具体情节做出分析并完成下面的表格。
七、探究人物形
“我”在文中起什么作用？
线索人物
“我”对小通讯员的情感前后是否有变化？文中找出原句为证
生起气来”——通讯员一下“把我撂下几丈远”
?“发生了兴趣”——总和我保持丈把远的距离
“越加亲热起来”——艰难而有趣的对话
“从心底爱上了这个傻乎乎的同乡”————
和“我”一起把被子借来之后
战斗打响，不断有伤员被送到包扎所的时候——我”
挂念着通讯员的安危
怀着崇敬的心情怀想他——通讯员身负重伤被送到包扎所时
小说以我为视点，娓娓动听地叙述故事，请找出文中表现我心理活动的词语，说说这样写的作用：
生气－－兴趣－－着恼－－亲热－－爱上－－后悔－－心跳－－强忍泪水－－想推开－－沉重。
这样大大扩展了作品的容量表现了战士之间那种百合花一样纯洁无邪高尚动人的情感，表现了动人的人性之美，加强了作品的抒彩，增强了作品感人的艺术力量．
同时，以我的见闻为线索叙述故事，更有利于运用顺叙，倒叙插叙等多种方式，使情节结构严谨清晰，又张弛有度，富于节奏感．
通讯员的性格也在不断的展示
腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁:带路”情节中他总和“我”保持着一定的距离，看出他细心地关怀同志;
“张皇”“数摸”
从他的腼腆羞涩，看出他的朴实、纯洁；
“借被”的情节中，更看出通讯员的憨厚朴实
，不善言辞;
当他意识到自己借东西的方式方法有问题，可能会给群众造成不良影响时，就马上松松爽爽地跟“我”前去解释。而借到被子以后，知道这是人家新婚时惟一的嫁妆，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。看出他勇于改正错误的精神；
从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人的高尚品德。表现了他对革命和人民群众的无限忠诚。
第一件事：借被子
新媳妇初到一陌生的环境，面对陌生的人，她害羞、腼腆,刚开始做救护工作时，她害羞腼腆，我跟她说了半天，她才红了脸答应做我的下手。
但她本性是善良的，俊俏的新媳妇，过门才三天，浑身上下洋溢着喜气。她尽咬着嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料没笑完.
起初不肯借被是不舍，“这是她唯一的嫁妆”，但她又是深明大义的，故最终她还是借了;为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇这位本性善良的女性便心存内疚，她执意寻找机会弥补.
第二件事：缝衣服，献被子
可当看到小通讯员为了保护群众而受重伤时，“她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他试着身子……”
新媳妇已经知道通讯员牺牲了，可她还是密密地缝着那个破洞，其实是在缝进她的一片深情，所以当“我”劝她“不要缝了”时，“她却对我异样地瞟了一眼”，对“我”的不解以示不满。
开始我们眼中新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩，随着故事情节的发展，我们越来越深刻地了解了她的内心，她对解放军的热爱。
八、探究人物形象（二）
1、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗？
他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。
2、说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。
腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意
细节描写
语言描写
肖像描写
动作描写
九、探究细节描写对表现人物的作用
1、步枪筒里的树枝和野菊花
对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵
2、给我开饭的两个馒头
通讯员对我的关心
3、衣服上的破洞
朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄
几次写衣服上破洞，有什么作用？??
【明确】课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。???
第一次：起因
是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见?嘶?的一声，衣服挂在门钩上，在肩膀出挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。??
第二次：归队
是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。这一细节写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。?
第三次：牺牲
是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，“他安祥地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。????
第四次：缝衣
是在作品的倒数第四段，“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针细细地、密密地缝着破洞。”这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地密密地缝着那个破洞”，是要把这和通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。
十、收获《百合花》
1.
表达方式：小说没有跌宕起伏的故事情节，却娓娓地叙述故事，增强了作品感人的艺术力量，同时恰到好处地运用了顺叙、插叙、倒叙等多种表达方式。
2.
写作借鉴：在选材上，作者善于从小处着眼，以小见大，来表现深刻主题。作者没有把眼光放在轰轰烈烈的战场上，而是描绘生活激流中的一个小波澜、一朵小浪花来反映生活，表现战士的崇高。围绕人物的心理活动和感情变化，精心选取和细致描绘虽平凡而富有代表性的生活画面，以此来揭示人物的思想性格。这是同学们需学习借鉴的。
3.
在人物的刻画上，由表及里、由远而近、由淡而浓。
十一、延伸
青春刚刚登场，话语犹在耳旁，孩子即将出生，父母淹没于泪水。青山忠诚的卫士，危难的永恒对手，投身一场大火，长眠在木里河两岸，你们没有走远，看那凉山上的秋叶，今年红得分外惹眼。
感动中国2019年度人物——四川木里森林扑火勇士
在大火中牺牲的消防员，最小的年龄19岁，他们的人生永远留在了最年轻的时候，他们已然不会和我们一起长大，再过十几年，他们依然是年轻的样子，我们记不住每一位烈士的名字，但我们知道，在生和死之间，他们为了我们的生，毫不犹豫的选择了死，他们用自己稚嫩的肩膀扛起了新时代的今天！
他们值得我们用至真的情谊去感谢，用最敬重的心情去缅怀，用最洁白的百合花去赞扬他们无暇的人性品格！
十二、思考：
《沁园春
长沙》中展现了指点江山心系天下的青年学子，《立在地球边上放号》中展现了被五四时代怒涛唤醒的革命知识青年，《红烛》中展现的是渴望燃烧青春为国献躯革命先锋，《百合花》中展现了忠诚于人民抛洒热血的年轻战士，四川木里31名烈士更是一群用稚嫩肩膀扛起新中国年轻勇士……
你认为，青春的价值是什么？
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