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学习缩写
教学习目标：
掌握缩写的基本方法与技能，提高概括与表达能力。
激发对缩写的热情，针对不同文体，各有侧重地进行缩写训练。
关注生活，留意身边各种形式的缩写，从课堂走向生活，学以致用，解决生活中的实际问题。
教学过程：
第一课时
课时目标：
1.引导学生了解缩写的含义，掌握缩写的基本方法与技巧。
2.重点学习缩写叙事性文章。
一、导入新课
有句幽默的小品语言“浓缩的都是精华”，今天我们就把这句话放到写作中来谈谈。大家知道，以往我们写作文往往要求写细致、写具体、巧用修辞方法，尽可能写得生动形象，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅。你知道哪些情况下需要长话短说，言简意赅吗？(例如：遇到紧急情况向上级或向有关单位汇报时，向别人推荐一本书时，……)
的确，把事件叙述具体是一种表达能力，长话短说也是一种必需的交际能力，这节课我们主要就是学习在写作中如何长话短说，言简意赅。
二、自我研学，生成新知
自主阅读教材P85，师生交流缩写含义。
1.任务一：快速浏览课本，理解缩写的概念
课件出示：
缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。
2.任务二：结合现实生活，明确缩写的作用。
生活中很多时候需要我们长话短说，言简意赅。例如，读了一篇好文章或是一本好书，你受益匪浅，想把它们介绍给别人，就可以运用缩写的方法。通过训练缩写，可以提高我们把握文章要点的能力，还能培养概括和表达能力。
三、合作探究，生成能力
1.任务三：长句短说，体会缩写的特点
（1）戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
小姑娘捡起碎纸。
（2）他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
他的嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。
（3）爸爸又转过脸来叮嘱我说：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”
预设：爸爸叮嘱我明天不要迟到。
意思不变，概括要点，化繁为简
2.观异同，明方法
从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。
思维导图
（1）任务四：比较《故乡》原文与缩写的异同
《故乡》缩写
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候已经是深冬，天气又阴沉沉的，眼前的故乡没有一丝的活气。这也许只是我自己心情的改变，因我这次回乡，是专为了告别它而来的，本就没什么好心情。
第二日清晨我到了我家的门口。母亲出来迎接我，还有八岁的侄儿宏儿。母亲很高兴，和我坐着谈家事。说着说着，就说到了闰土。母亲说，闰土可能要来看我。
一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。我认识那个刺猹少年闰土时，也不过十多岁。他和我年岁差不多。那一年他的父亲带他到我家来帮忙。他告诉了我很多有趣的新鲜事，带给了我无穷的乐趣。我们很多年没有见面了。
正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听到一声尖利的怪声。母亲跟进来说，这就是以前开豆腐店的豆腐西施杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
此后几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样过了三四天。
一天天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了，回头去看，发觉来的竟是闰土。但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。
我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷”，我似乎打了一个寒噤，我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
他叫他的第五个儿子水生给我磕头，我问他的景况，他只是摇着头说非常难。最后只是默默地吸烟，母亲叫他自己去厨下炒饭吃。午后他拣好了几件东西，第二天，他就领了水生回家去了。
又过了九天，我要回去了。闰土带着五岁的女儿来送我，但我一直很忙，没有谈天的工夫。我们终于上船离开了故乡，老屋里的东西，也都被一扫而空了。
我们在船上，故乡的山水也都渐渐远离了我。我却只觉得气闷，又觉得非常悲哀。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们的后辈不要像我们，又大家隔膜起来。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
名师总评：本文选取了《故乡》一文进行缩写。缩写仍以故乡为线，仍旧以杨二嫂、闰土作为主要写作对象。短短几百字，交代了小说的主要内容，刻画了鲜明的人物形象，结构情节完整，叙述详略得当，衔接顺畅，语言简洁凝练。
（2）交流讨论，发现异同。
同：
①保留主要人物及关系密切的次要人物（闰土、“我”、杨二嫂、母亲、宏儿和水生）；
②保留主要情节（杨二嫂来“我”家、闰土带水生来看“我”）；
③保留原文的行文脉络与结构；
④保留重要的、精彩的原文词语和句子；
⑤保留表明时间顺序的词语。
异：
改写：具体的描述性文字转为了叙述性文字。
删除：与文章中心关系不密切的次要人物和次要情节。
3.任务五：归纳叙事性文章的缩写方法及原则
立足原文
缩写是对原作进行高度概括，不是重新创作，不能随意改变内容。因此，动笔前，应当首先认真阅读原文，理清文章的思路结构，把握原文的内容要点，体会作品的主旨思想。
突出主干
要分清原作的主干和枝叶，遵循“保持主干，删除枝叶”的原则，确定取舍和详略。比如，删去一些次要情节，保留主要故事；删去一些详尽的描写，换为简洁的叙述等……。
语言流畅
要将保留的原句和压缩后的语段连缀成篇，使上下文保持连贯，文意畅通。
四、当堂演练，达成目标
1.任务六：运用缩写的方法，完成下面这道题
在4月23日“世界读书日”到来之际，班级拟开展“阅读名著，走进经典”的读书活动，你们小组负责的是《骆驼祥子》一书的推介，请你帮忙完成故事梗概的撰写。
第一步：精读小说，借助思维导图，完成内容、思路、主题等梳理
主题思想：
揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了对劳动人民的深切同情。
经典名句：最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。
爱与不爱，穷人得在金钱上决定、“情种”只生在大富之家。
钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。
第二步：遵循“保持主干，删除枝叶”的原则，确定取舍和详略
第三步：尽量使用叙述性语言，完成缩写，注意语言流畅、连贯
例文展示：
《骆驼祥子》故事梗概
祥子是一个乡下小伙子，来到城里后成为了一名洋车夫，他的梦想是拥有一辆自己的车。他不抽烟喝酒赌钱，洁身自好，用了三年时间，终于买了一辆车。可惜，在一次拉车的时候，被乱兵连车带人捉走了。后来，他逃了出来，并牵走了三匹骆驼卖掉了，由此得了“骆驼祥子”的称号。
虽然没了车，但他仍然没有放弃买车的梦想，更加拼命地拉车挣钱。但这时候，他已经感到命运的不公平，开始怀疑自己的自苦、努力是否有用。他省吃俭用攒了好些钱，又有买车的希望，可转瞬间，这些钱就全部被孙侦探给诈走了……他的梦想再一次破灭。
祸不单行，刘四爷的女儿虎妞这时候找来说“怀”了他的孩子，要和他结婚。祥子与刘虎妞结了婚。之后，他认识了邻居小福子，一个善良却命运悲苦的女孩。虎妞为祥子买了一辆二手车，祥子终于又有了车。虎妞难产而死，祥子卖车办了葬礼，于是他的梦想又破灭了。这时候的他开始像其他车夫一样抽烟喝酒，不再自苦，但偶尔仍然会不甘心。后来，他在老主顾曹先生的开导后想重新振作，结果小福子的自杀狠狠地击垮了他，刚刚鼓起的勇气与希望再次破灭，他彻底地放弃了梦想，并且开始自暴自弃，日渐堕落，最后成为了一个奸懒馋滑、出卖别人、毫无底线的“骆驼”。
2.用叙事性文章缩写的基本步骤和方法，缩写《我的叔叔于勒》。
《我的叔叔于勒》缩写
我家在勒阿弗尔。我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步，看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。据说他当初行为不正，糟蹋钱。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上了勒阿弗尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点儿钱。有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。两年后又接到第二封信，信上说，他发了财就会回勒阿弗尔的，和我们一起快活地过日子。
后来，有一个公务员看上了我的二姐，并且在看过了于勒叔叔的来信后决定和我姐姐订婚。于是，父母决定在婚礼后，全家一起到哲尔赛岛去做一次小小的旅游。
我们终于动身去哲尔赛岛了。我们上了轮船，感到快活而骄傲。
父亲忽然看见卖牡蛎的老水手，他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”父亲向船长了解到，这就是于勒，船长在美洲把他带回国。父亲突然很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”
我看了看于勒叔叔的手，那是一双满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
从此以后就再也没有见到过于勒叔叔了。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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有句幽默的小品语言“浓缩的都是精华”，今天我们就把这句话放到写作中来谈谈。大家知道，以往我们写作文往往要求写细致、写具体、巧用修辞方法，尽可能写得生动形象，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅。你知道哪些情况下需要长话短说，言简意赅吗？(例如：遇到紧急情况向上级或向有关单位汇报时，向别人推荐一本书时，……)
的确，把事件叙述具体是一种表达能力，长话短说也是一种必需的交际能力，这节课我们主要就是学习在写作中如何长话短说，言简意赅。
学习缩写
掌握缩写的基本方法与技能，提高概括与表达能力。
激发对缩写的热情，针对不同文体，各有侧重地进行缩写训练。
关注生活，留意身边各种形式的缩写，从课堂走向生活，学以致用，解决生活中的实际问题。
学习目标
第一课时
1.引导学生了解缩写的含义，掌握缩写的基本方法与技巧。
2.重点学习缩写叙事性文章。
课时目标
任务一：快速浏览课本，理解缩写的概念
缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。
明确概念
任务二：结合现实生活，明确缩写的作用。
生活中很多时候需要我们长话短说，言简意赅。例如，读了一篇好文章或是一本好书，你受益匪浅，想把它们介绍给别人，就可以运用缩写的方法。通过训练缩写，可以提高我们把握文章要点的能力，还能培养概括和表达能力。
明确概念
任务三：长句短说，体会缩写的特点
（1）戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
缩写：小姑娘捡起碎纸。
（2）爸爸又转过脸来叮嘱我说：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了,可不能迟到!”
缩写：爸爸叮嘱我不要迟到。
意思不变，概括要点，化繁为简
明确概念
小说缩写
写法
内容
语言
概括要准确
线索要清晰
结构要完整
保留小说的主要人物和主要事件及整体环境（人+事+环境）
语言简洁、流畅，不做额外评论或补充解释
思维导图
【一】
从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。
文题展示
《故乡》缩写
严寒的冬天，我回到久违的遥远的故乡。
母亲很高兴，和我坐着谈家事。突然“豆腐西施”杨二嫂来了，她因讨要木器不成而愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，走了。
一天午后，少时的好友闰土来看我。他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼
亮点批注
简练地概述回故乡一事。
缩写杨二嫂的情节，突出其贪婪的行为。
任务四：比较《故乡》原文与缩写的异同
方法点拨
的闰土了。我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷”，还叫儿子水生给我磕头。我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我问他的景况，他只是摇着头说非常难。九天后，我离开了故乡。
我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们的后辈不要像我们，又大家隔膜起来。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
缩写闰土的情节，抓住其麻木的特点来写，人物形象鲜明。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
保留原文语句，使用精妙。
名师总评：本文选取了《故乡》一文进行缩写。缩写仍以故乡为线，仍旧以杨二嫂、闰土作为主要写作对象。短短几百字，交代了小说的主要内容，刻画了鲜明的人物形象，结构情节完整，叙述详略得当，衔接顺畅，语言简洁凝练。
保留主要人物和主要情节
保留原文的行文脉络与结构
保留重要、精彩的原文词语和句子
相同之处
任务四：比较《故乡》原文与缩写的异同
方法点拨
删除了次要人物和次要情节
把说明性、交代性的内容进行了归纳压缩
将描述性的文字改写成了叙述性的文字
不同之处
任务四：比较《故乡》原文与缩写的异同
方法点拨
任务五：归纳叙事性文章的缩写方法及原则
1.立足原文
缩写是对原作进行高度概括，不是重新创作，不能随意改变内容。因此，动笔前，应当首先认真阅读原文，理清文章的思路结构，把握原文的内容要点，体会作品的主旨思想。
2.突出主干
要分清原作的主干和枝叶，遵循“保持主干，删除枝叶”的原则，确定取舍和详略。比如，删去一些次要情节，保留主要故事；删去一些详尽的描写，换为简洁的叙述等……。
3.语言流畅
要将保留的原句和压缩后的语段连缀成篇，使上下文
保持连贯，文意畅通。
方法点拨
任务六：运用缩写的方法，完成下面这道题
在4月23日“世界读书日”到来之际，班级拟开展“阅读名著，走进经典”的读书活动，你们小组负责的是《骆驼祥子》一书的推介，请你帮忙完成故事梗概的撰写。
实题演练
第一步：精读小说，借助思维导图，完成内容、思路、主题等梳理
祥子
二强子
虎妞
刘四爷
孙侦探
小马和老马
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。
高妈
曹先生
二起:卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落:干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭了。
三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，
祥子又有车了。
三落:为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
小福子
实题演练
人物形象
故事情节
骆驼祥子
钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。
最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。
爱与不爱，穷人得在金钱上决定、“情种”只生在大富之家。
揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了对劳动人民的深切同情。
经典名句
主题思想
实题演练
骆驼祥子
祥子
二强子
虎妞
刘四爷
孙侦探
小马和老马
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。
高妈
曹先生
二起:卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落:干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭了。
三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，
祥子又有车了。
三落:为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
小福子
实题演练
人物形象
故事情节
骆驼祥子
第二步：遵循“保持主干，删除枝叶”的原则，确定取舍和详略
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祥子是一个乡下小伙子，来到城里后成为了一名洋车夫，他的梦想是拥有一辆自己的车。他不抽烟喝酒赌钱，洁身自好，用了三年时间，终于买了一辆车。可惜，在一次拉车的时候，被乱兵连车带人捉走了。后来，他逃了出来，并牵走了三匹骆驼卖掉了，由此得了“骆驼祥子”的称号。
第三步：尽量使用叙述性语言，完成缩写，注意语言流畅、连贯
《骆驼祥子》故事梗概
虽然没了车，但他仍然没有放弃买车的梦想，更加拼命地拉车挣钱。但这时候，他已经感到命运的不公平，开始怀疑自己的自苦、努力是否有用。他省吃俭用攒了好些钱，又有买车的希望，可转瞬间，这些钱就全部被孙侦探给诈走了……他的梦想再一次破灭。
实题演练
祸不单行，刘四爷的女儿虎妞这时候找来说“怀”了他的孩子，要和他结婚。祥子与刘虎妞结了婚。之后，他认识了邻居小福子，一个善良却命运悲苦的女孩。虎妞为祥子买了一辆二手车，祥子终于又有了车。虎妞难产而死，祥子卖车办了葬礼，于是他的梦想又破灭了。这时候的他开始像其他车夫一样抽烟喝酒，不再自苦，但偶尔仍然会不甘心。后来，他在老主顾曹先生的开导后想重新振作，结果小福子的自杀狠狠地击垮了他，刚刚鼓起的勇气与希望再次破灭，他彻底地放弃了梦想，并且开始自暴自弃，日渐堕落，最后成为了一个奸懒馋滑、出卖别人、毫无底线的“骆驼”。
实题演练
用叙事性文章缩写的基本步骤和方法，缩写《我的叔叔于勒》。
实题演练
课堂练习
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