卷03 阶段检测（一）【第一、二单元】——九年级历史上册精品课堂自测卷（含解析）

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阶段检测卷(一)
时间:45分钟
满分:100分
考试内容:第一单元
古代亚非文明&第二单元
古代欧洲文明
一、选择题(共15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项是符合题意的)
1.(2021山西临汾侯马期中,1,★☆☆)2018年2月28日,据英国《每日邮报》报道,考古学家在埃及南部城市阿斯旺发现了一个最著名的法老雕像的一部分。埃及希望这一发现以及其他近期的发现,能有助于其重振旅游业。下列属于古埃及文明成就的是
(
)
①太阳历
②金字塔
③《汉谟拉比法典》
④象形文字
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
2.(2021广东北师大珠海分校附属外国语学校期中,1★☆☆)美国文学大师房龙在《人类的故事》里写道:“苏美尔人用刻着楔形文字的泥版,给我们讲述了闪米特民族的大熔炉—亚述和巴比伦王国的故事。”下列选项能够反映古巴比伦王国社会状况的是
(
)
A.尼罗河流域
B.两河流域
C.黄河流域
D.印度河流域
3.(2021广东深圳期中,2,★★☆)《汉谟拉比法典》定:雇佣耕者,每年应付给其8库鲁(合2020.8公升)谷物；雇佣手工业者按日计酬,一般手工业者每日酬金5～6塞(合0.230.276克)银子。由此可见,《汉谟拉比法典》
(
)
A.体现绝对的公平公正
B.反映当时工业文明发达
C.体现同态复仇的原则
D.反映当时商品经济活跃
4.(2021山东东营九年级中考,19,★★☆)某《法典》规定:“帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那(银钱单位),吠舍骂了,要罚款150到200帕那,首陀罗骂了,要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定反映的是古代印度的
(
)
A.种姓制度
B.津贴制度
C.封建制度
D.福利制度
5.(2021独家原创试题)“尔时无忧男女、尊卑、下,亦无异名,众生平等,故名众生。”与该材料内容有关的宗教是
(
)
A.伊斯兰教
B.佛教
C.道教
D.基督教
6.这里孕育了辉煌灿烂的古代文明,是西方文明的发源地。“这里”指的是
(
)
A.古埃及
B.古巴比伦
C.古印度
D.古希腊
7.(2021内蒙古包头中考,8,★☆☆)雅典执政官伯里克利曾说:“我们不模仿我们的邻人,但我们是他们的榜样。因为行政权不是掌在少数人手里,而是握在多数人手中”雅典成为“邻人榜样”是因为
(
)
A.商业繁荣
B.开疆拓土
C.文化教育
D.民主政治
8.从“元老院掌握国家实权”“称霸整个地中海地区”“角斗士”这些关键信息中提炼的主题是
(
)
A.希腊文明的繁荣
B.罗马共和国的兴衰
C.两河流域文明的兴起
D.罗马帝国的盛衰
9.公元前138年,汉武帝派遣张骞出使西域。假如张骞能深入到地中海沿岸,他将会看到一个与西汉一样强大的国家———罗马。当时罗马的国情是
(
)
①国家的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里,两个权力相等的执政官主持日常政务
②罗马法庭依据《十二铜表法》对触犯法律的人进行判罚
③爆发了斯巴达克起义,沉重打击了罗马共和国的统治
④屋大维建立了罗马帝国,尊号“奥古斯都”
A.②④
B.③④
C.①③
D.①②
10.(2021独家原创试题)下列法典的内容,说明二者的共同点是
(
)
A.维护奴隶主的利益
B.注重保护私有财产
C.法律面前人人平等
D.赋予奴隶公民权
11.《十二铜表法》规定:“利息不得超过一分(年利息最高为8.3%)”；债务人对所欠债务的偿还“有30天的法定宽限期”。这一条款
(
)
A.保留了习惯法的条文
B.维护了借贷双方的平等权利
C.否认了高利贷的存在
D.体现了对平民利益一定的保护
12.(2021广东北师大珠海分校附属外国语学校期中,10,★★☆)《蓝色的地中海文明》一文中有这样一段描述:“帝国初年,地中海已成了帝国的‘内湖’,沿海各地之间的交往畅通无阻,海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉,商旅往来,络绎不绝。”文中的“帝国”处于黄金时期是在
(
)
A.公元前27年
B.公元前2世纪
C.2世纪
D.476年
13.下列属于古代罗马文化成就的是
(
)
①万神庙
②万民法
③《荷马史诗》
④儒略历
⑤太阳历
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④⑤
14.一天,在课堂上,苏格拉底拿出一个苹果对学生说:“这是我刚从果园里摘下来的苹果,你们闻闻它是什么味道？闻过的学生都说是苹果的香味。柏拉图最后闻,说:“我什么味道也没有闻到。”苏格拉底笑着对柏拉图说:“看来只有你是你自己。”苏格拉底把苹果传给学生看学生们呆住了那是一个蜡做的假苹果。这个故事反映出
(
)
A.吾爱吾师,吾更爱真理
B.“认识你自己”,坚持独立思
C.理念是万物本原
D.人是万物的尺度
15.(2021河南平顶山期末,4,★★☆)下列三幅图片的内容共同反映了古代
(
)
A.农业耕作的辛劳
B.欧亚文明的交流
C.社会生活的丰富
D.建筑技术的高超
二、非选择题(共4题,第16题12分,第17题2分,第18题14分,第19题17分,共55分)
16.(2021江苏南京江宁谷里初级中学学情调研,26,★★☆)12分)人类文明依河而兴河流孕育了人类的文明。阅读材料,回答问题。
【古代埃及文明】
材料一
“埃及是尼罗河的赠礼。”
-希罗多德
(1)分别列举该地区在建筑、文字和天文历法方面的文明成果(各一例)。(3分)
【古代两河流域文明】
材料二
文明的发祥总是与河流密切相关。西亚的中心地带荒凉而干旱,这片漫无边际的沙漠,如今看来毫无生气,可它却拥有多个“世界之最”:迄今已知最早建立的城市,迄今已知世界上最早的较为完整的成文法典,等等。苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人、亚述人、迦勒底人等共同创造了这一古老、辉煌的文明。
(2)“迄今已知世界上最早的较为完整的成文法典”的名称是什么？出现在哪一国家？是用何种文字刻写的？
(3分)
【古代印度文明】
材料三
印度前总理曼莫汉·辛格在位时曾坦承:“尽管60年来印度已经制定宪法和法律禁止种姓制度和种姓隔离,政府也作出了不懈努力,但是在印度许多地方,达利特(贱民)依然面临着社会歧视。”该制度给印度的社会发展带来了不良影响。
(3)在种姓制度中,阿育王对应的等级名称是什么？要为前三个等级服务的等级名称是什么？据材料三指出该
制度的影响。(3分)
【归纳提升】
(4)请从自然地理条件和社会历史阶段的角度概括以上古代文明的共同特征。(3分)
17.(2021福建福州平潭一中期中改编,32,★★☆)(12分)阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二
谈到不同的种姓,一共有四个:第一叫婆罗门,是行为纯洁的人,遵守教理,坚持正义,操行洁白。第二叫刹帝利,是王种,历代为王,志在仁爱和宽恕。第三叫吠舍,是商贾,贩运商品,调节有无,远近获利。第四叫首陀罗,是农民,拼命耕种土地,种植收割庄稼。这四个种姓,清浊不同,都在本种姓内婚娶,阔人与穷人彼此不互相婚配。
-摘编自《〈大唐西域记〉今译》
材料三
这一时期希腊人的思想、艺术等都进入了一个高潮…这种精神活动的领导及中心是雅典。因为30余年中,雅典由一位朝气蓬勃、思想自由的伯里克利统治着。他立志把被波斯人所蹂躏的城市在废墟中重建起来。雅典现存的名胜古迹中多数是这一次伟大重建的遗物。伯里克利不仅在物质上重建了雅典城,而且复兴了雅典的精神。
-摘编自《文明的溪流》
(1)材料一中①②③④处诞生了古代文明,据材料一概括如图古代亚非文明分布地理环境的共同点。(2分)(2)据材料二,指出第三种姓的名称。归纳种姓制度反映的社会特征。(4分)(3)据材料三,概括古代雅典成为古希腊“精神活动的领导及中心”的原因。(6分)
18.(2021江苏南通海安九校月考改编,16,★★☆)(14分)阅读下列材料,回答问题。
材料一
我们居住的位于费西斯河与赫丘利柱石之间的区域只是大地的一小部分就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘
-柏拉图
(1)阅读材料一,运用所学知识概括柏拉图所居住的古希腊城邦的特点。(2分)
材料二
伯里克利说:“担任公职的权利不属于哪个家族,而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。”
(2)在伯里克利主政时期,他是如何解决“障碍”的？担任公职的人员是如何产生的？当时雅典民主政治的发展
有何地位？(6分)
材料三
公元前406年,八位雅典将领率领军队击败斯巴达海军,艰难地取得了阿吉纽西海战的胜利。但是因为风暴未能及时打捞落水船员和阵亡者遗体。雅典人却认为这八位将军要对此负责。除两名将军逃亡外,其余六位将军回到雅典后因“救援失败”而被投票处以死刑。这就是雅典历史上著名的阿吉纽西审判。
(3)在雅典历史上,曾经也出现了“苏格拉底之死”的悲剧综合上述三则材料并结合所学知识,简要分析雅典民
主有何局限性。(6分)
19.(2021陕西渭南韩城第一次调研,18,★★☆)(17分)文化是民族的,更是世界的。阅读下列材料,回答问题
材料一
在西方世界古代史长河中,最耀眼的一颗明星当属希腊。作为西方文明之源,古希腊人用自己的勤劳和智慧,创造了那么多的辉煌。从文学、塑到哲学,有那么多希腊人举起过照亮世界文明的火把,给我们留下了珍贵的历史遗产。
-摘编自[英]M.芬利主编《希腊的遗产》
材料二
亚历山大的东征,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服…无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件,但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海…诸海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
-吴于廑齐世荣《世界史·古代史编》
材料三
随着时光的流逝和时代的变迁,许多人物和事件都会变成历史,但文化却永远存在,历久弥新,并长时间地影响人们的思想和生活。不同的地域环境造就了不同的文化底蕴,形成了各具特色的文化形态。正是文化的多样性,使不同文化相互影响,相互交融,相互促进,推动了人类文明的进步,也丰富了人类的生活。
(1)根据材料一并结合所学知识,指出古希腊在文学、雕塑以及哲学方面留下的珍贵遗产。(5分)
(2)根据材料二,概括古代世界各地文化的交流方式。结合所学知识,客观评价亚历山大东征。(6分)
(3)结合所学知识,举例说明材料三中“不同的地域环境造就了不同的文化底蕴”。你认为如何才能促进人类社
会的共同发展？(6分)
《参考答案及解析》
1.D
古埃及文明是世界上最早的文明之一,太阳历是古埃及天文学的突出成就之一,古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一,金字塔是古埃及文明的象征。《汉谟拉比法典》是古代巴比伦的文明成就,不符合题意.故选D
2.B
根据所学知识可知,公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域中下游地区,建立起中央集权的奴隶制国家,B正确；尼罗河流域孕育古埃及文明,黄河流域孕育中华文明,印度河流域孕育古印度文明,排除A、C、D.故选B易错警示古代两河流域文明≠古代巴比伦文明古代两河流域文明包括古代巴比伦、苏美尔和亚述文明等,古代巴比伦王国是古代两河流域文明发展的一个高峰。
3.D
汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定,说明商品经济在古巴比伦比较活跃。据题干关键信息“雇佣耕者,每年应付给其8库鲁(合2020.8公升)谷物银子”可见当时商品经济活跃.故选D
4.A
雅利安人在进入古代印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。第一等级是婆罗门,第二等级是刹帝利,第三等级是吠舍,第四等级是首陀罗。据此判断题干材料反映了古代印度的种姓制度.故选A。
5.B
题干关键信息是“众生平等”。结合所学知识可知,佛教创立于公元前6世纪,早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平等”.故选B。
6.D
古希腊是西方文明的发源地.故选D
7.D
结合所学可知,伯里克利主政时雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到高峰。“行政权不是掌在少数人手里,而是握在多数人手中”正是民主政治的表现.故选D。
8.B
公元前509年,罗马建立共和国国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里。公元前2世纪,罗马成为整个地中海地区的霸主。在扩张过程中,大量被征服地区的人被掠为奴隶。角斗士奴隶斯巴达克领导了奴隶大起义,沉重打击了罗马共和国的统治.故选B
9.D
斯巴达克起义爆发于公元前73年屋大维建立罗马帝国是在公元前27年,所以③④不符合公元前2世纪后期的罗马国情。排除③④.故选D
10.A
《十二铜表法》对同样伤害的处罚规定,因受害者身份不同,所处罚金数量不同,维护自由人(奴隶主)的力度大《汉谟拉比法典》的规定充分体现出维护奴隶主,无公民权的自由民和奴隶得不到保障。由此可知,二者都维护奴隶主的利益.故选A。
11.D
从材料中可知,《十二铜表法》规定了利息上限,同时给予债务人一定的还款期限。这体现了对平民利益一定的保护.故选D
12.C
结合所学知识可知,公元前27年,屋大维独揽国家大权,罗马共和国被罗马帝国取代。公元前27年以后,罗马帝国在屋大维统治下,发动多次侵略战争,疆域不断扩大,到2世纪达到最大规模,成为地跨欧亚非三洲的大帝国,广袤的地中海成为它的“内湖”,沿海各地之间的交往畅通无阻.故选C
13.C
③《荷马史诗》属于古代希腊文明成果,据此可排除A、B、D三个选项.故选C项。
14.B
题干材料中的柏拉图没有盲从,而是根据自己的感受,做出了没有闻到什么味道的判断。这个故事反映出“认识你自己”,坚持独立思考.故选B。
15.C
这幅古埃及墓穴壁画反映了古埃及人的社会经济生活。第二幅图片反映了印度贵族出行的场面。第三幅图片反映了古希腊体育运动的发达。三幅图片综合反映了社会生活的丰富,C正确。
16.[答案]:
(1)建筑:金字塔(或狮身人面像)；文字:象形文字；历法太阳历。
(2)《汉谟拉比法典》；古巴比伦王国；楔形文字。
(3)刹帝利；首陀罗；该制度给印度的社会发展带来了不良影响。
(4)都是大河流域文明；都是奴隶制文明。
[解析]:
(1)古埃及的建筑成果有金字塔、身人面像等。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
(2)根据所学知识可知,迄今已知世界上最早的较为完整的成文法典是古巴比伦王国用楔形文字刻写的《汉谟拉比法典》。
(3)以下是种姓制度四个等级的相关情况,据此回答第一、二小问。
第三小问阅读材料归纳答案即可。
(4)题干古代文明从自然地理条件看都属于大河流域文明,从社会历史阶段看都属于奴隶制文明。
17.[答案]:
(1)处于大河流域；处于北纬20度至北纬40度。
(2)吠舍。社会特征:各等级世代相袭、贵贱分明；不同等级的人不得通婚。
(3)受到希腊思想进入高潮时期的影响；伯里克利的统治；雅典是一座思想自由的城邦。
[解析]:
(1)据材料一可知,古代亚非文明处于大河流域；处于北纬20度至北纬40度。
(2)据材料二可知,第三种姓的名称是吠舍种姓制度反映的社会特征是各等级之间贵贱分明、世代相袭,不同等级的人不得通婚。
(3)材料三中“这一时期希腊人的思想、艺术等都进入了一个高潮”说明受到希腊思想进入高潮时期的影响；“雅典由一位朝气蓬勃、思想自由的伯里克利统治着”“伯里克利不仅在物质上重建了雅典城,而且复兴了雅典的精神”说明原因有伯里克利的统治,以及雅典是一座思想自由的城市。
知识归纳：古代亚非文明和古代欧洲文明的比较
18.[答案]:
(1)小国寡民。
(2)设立津贴制度。抽签。奴隶制民主政治发展到高峰。
(3)民主主体范围的有限,是少数人的民主即“本邦成年男性公民当家作主”,而占人口绝大多数的奴隶、妇女、外邦人是没有政治权利的；民主方式直接,权力容易泛滥,容易造成社会动乱与政治腐败。
[解析]:
(1)阅读材料一“我们居住的位于费西斯河与赫丘利柱石之间的区域只是大地的一小部分…就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘”并运用所学知识概括,柏拉图所居住的古希腊城邦的特点是小国寡民。
(2)第一小问,结合所学可知,为了保证贫穷公民参政议政,伯里克利建立了津贴制度。第二小问,结合所学可知,伯里克利扩大了公民的权利,公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生,使每一名公民都有参政的机会代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务,召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签产生。第三小问,公元前5世纪中后期,伯里克利主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到高峰。
(3)分析材料,结合所学,从民主主体的范围和民主方式等方面归纳答案。
19.[答案]:
(1)文学:《荷马史诗》。雕塑:奥林匹亚神庙中的宙斯像；《掷铁饼者》。哲学:德谟克利特提出“原子论”；苏格拉底的思考转向人类社会,主张人应该“认识你自己”；亚里士多德对许多学科都有贡献,创立了逻辑学等新的学科。(言之有理即可)
(2)方式:暴力冲突、和平交往。评价:积极方面促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；消极方面亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富。
(3)举例:古代亚非文明发祥于大河流域,政治上是专制统治；古希腊文明以海洋为中心,在政治上是民主政治盛行。方式:不同文明之间加强交流,相互交融,相互促进,共同推动人类文明的进步。(言之有理即可)
[解析]:
(1)本问考查古希腊在文学、雕塑以及哲学方面的成就,结合所学回答即可。
(2)第一小问,以丝绸之路为代表的古代交流,属于和平交往；亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服等都属于暴力冲突。第二小问,从积极方面和消极方面评价亚历山大东征即可。
(3)第一小问,“不同的地域环境造就了不同的文化底蕴”,如古代亚非文明发祥于大河流域,在政治上是专制统治；古希腊文明以海洋为中心,在政治上是民主政治盛行。第二小问是开放性题目,考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意,言之有理即可。
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