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第23课
范进中举
学习目标
重点难点
知识与能力1.掌握“腆”“作揖”“盘缠”等字词的音形义。?
2.通读课文，把握文章主要内容，认识小说所反映的社会生活。过程与方法1.感知艺术形象，学习运用描写人物的手法。2.品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。情感态度与价值观认识封建科举制度对知识分子的毒害。
教学重点1.梳理故事情节，从范进中举前后的生活变化认识作品所反映的社会生活。2.了解范进这一形象的典型性，了解作品刻画人物的艺术手法及其作用。教学难点品味小说的语言，领略古代小说的讽刺艺术的魅力。
1.作者简介
吴敬梓，清代文学家，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全淑人。代表作《儒林外史》。
吴敬梓出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不到十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了青王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。21世纪教育网版权所有
2.知识链接
《儒林外史》简介
“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都有当时真人真事为影，全书故事没有一个主干，但有一个贯串其中的中心，即反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。作品塑造了许多典型人物，如周进、范进、马二先生、严监生等等，在中国文学史上，尤其是讽刺小说中，这本书获得很高评价。?
【基础知识】
（1）读准字音
中举（
）?作揖（
）
商酌（
）
拙病（
）
相公（
）
带挈（
）
名讳（
）
桑梓（
）??
啐在脸上（
）倒（
）运
不省（
）人事???攥（
）紧
??解（
）元?
腆（
）着
妥帖（
）
挣扎（
）
请帖（
）
挣钱（
）
字帖（
）
（2）词语释义
唯唯连声：
拙病：
不省人事：
不由分说：
【重点01】整体感知
1.速读课文，给课文分段并归纳段意。?
答案示例：全文分成两个部分。
第一部分（l～2段）：写范进进学回家到中举前的情况。
第一层（1段）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。
第二层（2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。
第二部分（3～11段）：写范进中举后情景。
第一层（3～5段）：写范进中举后喜极而疯。
第二层（6～9段）：写胡屠户治疯。
第三层（10～11）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。
2.课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？
答案示例：范进喜极发疯的过程可分作四层。
第一层写昏厥。用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态。语言描写中“噫’写出惊喜过望的心情，说“好了”是因几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。21·cn·jy·com
第二层写疯跑。用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。2·1·c·n·j·y
第三层写跌倒。用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。21教育网
第四层写疯走集上。“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。
【重点02】突破重难
（1）范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了什么变化？课文用什么手法写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？21·世纪
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答案示例：小说运用对比手法，运用语言描写和动作描写，通过写胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格，跃然纸上。21
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（2）张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人物，范进中举后，张乡绅为什么来拜会，又送银又送房？
答案示例：他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县，来巩固和扩大自己的权势。
（3）范进未中举前，家里断粮有没有乡邻来接济？中举后乡邻有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了都是众邻居来帮忙。这表现了什么？
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答案示例：没有。表现了众乡邻对权势者或敬畏或滔媚，对不幸者冷酷无情，体现了封建社会的世态炎凉。
（4）讽刺是本文突出的艺术特征，作者以讽刺的笔法写可笑之人、可笑之事，想一想在可笑的背后隐含着什么？【出处：21教育名师】
答案示例：在可笑的背后隐含着作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度，作者痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。作者借小说人物的塑造，深刻揭露封建科举制度的腐朽以及对读书人的腐蚀和毒害。【版权所有：21教育】
【重点03】合作探讨
深入分析人物形象，把握人物性格
【分析胡屠户】
1．分别找出在范进中举前后，有关胡屠户语言、行为描写的语句。
示例：中举前，范进去向胡屠户借盘费，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，凶神似的样子简直令人发指。中举后，“屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆……”“大着胆子打了一下”，居然“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来”。21教育名师原创作品
2．胡屠户的言行，表现了胡屠户怎样的性格特点？请做简要概括。
明确：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。
【分析范进】
采用分析胡屠户的方法，说说范进是一个怎样的人，你从哪些地方看得出来。
示例：①热衷功名利禄，梦寐以求跻身统治阶级行列。所以家中断粮，仍要去参加乡试；一旦中举便乐极发疯。②虚伪。张乡绅送银子，范进“再三推辞”“才把银子收下”。可张乡绅刚走，“范进即将这银子交与浑家打开看”，可见推辞是假意……21
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师总结：范进是一个猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名，受封建文化毒害的人。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。
【分析众乡邻（包括张乡绅）】
中举前，范进的生活非常穷苦，但文章并没有写到众乡邻（张乡绅）的身影，当范进中举的消息传出后，众乡邻（张乡绅）有送钱的，有送鸡蛋的，张乡绅还直接送银攀亲，当范进发疯时，大家都很着急，并且积极地想方设法，这些反映了什么？www.21-cn-jy.com
明确：反映了当时对有钱有势的人极力巴结，对无钱无势的人冷漠无情的世风。
【重点04】写法探究
研读文本，探究文本讽刺艺术
1．文中有很多情节，看似非常可笑，请试着画下来，并想一想，笑的背后隐含什么？
示例：（1）范进中举喜极而疯的丑态。（2）挨了一个巴掌之后，范进才从疯态中清醒过来。（3）胡屠户前倨后恭的丑态……
明确：这些语言在可笑的背后是对人物丑恶灵魂无情的嘲讽，用笑的方式去表现人物的可悲之处，对人或事进行揭露、批评或嘲笑。这就叫作讽刺。
【教学提示】
范进中举的悲喜变化及影响，不是一个个案，应该推而广之，通过范进一个人去解读一类人，所以教师可以多找几个古代读书人的例子，以求学生对范进喜极而疯的故事有一个更深层的理解。
2．结合下面几句话，说说文章是如何达到这种讽刺的效果的。
（1）他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
明确：将范进中举后的疯态表现得淋漓尽致，从而表现出对文人半生蹉跎只为求取功名的悲哀，疯是“喜极而疯”，而作者正是用这喜极的状态表现当时士人的悲哀。
（2）“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！……你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”
胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌！”
明确：作者用了前后对比的手法，前写胡屠户的刻薄，后写胡屠户的谄媚，前后嘴脸截然不同表现出世风之庸俗。
（3）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。
明确：“攥在手里紧紧的”“连忙把拳头缩了回去”表现了胡屠户不是真的想要归还银子，这一细节就与他的退银之辞形成对比，构成矛盾，引人发笑，从而达到讽刺效果。
《儒林外史》中还有哪些儒生和范进同类？这类儒生的存在反映了什么？
如周进，薛家集的老塾师，是个六十多岁的老童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得不与商人为伍之时，一见到贡院号板，便满腹委屈，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到口里吐出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生，他就爬在地上磕头：“若得如此，便是重生父母，我周进变牛变马也要报效！”他与范进均是大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终爬了上去。而且一个喜疯，一个哭死，有异曲同工之妙。?
这类人的大批存在更深刻地揭示了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。作者对之的态度也是显而易见的，作家借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，表现作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度，作家痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。这样的人物形象的价值在于反映了如下的生活：
①封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。?
②科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。?
③?封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利。
题组A
基础过关练
1.按拼音写出生字。
造chú（
）
wù（
）自
wǎn（
）头发
tú（
）户
hún（
）家
醉xūn
xūn（
）
tiǎn（
）着
pán
chan（
）（
）
商zhuó（
）
zhāi（
）公
yán（
）王?
ào（
）
恼
衣jīn（
）
pān（
）谈
轩chǎng（
）
两dìng（
）银子
zuàn（
）紧
2.下列句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A.屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒（伸）过来。
B.张乡绅先攀谈道:“世先生同在桑梓（家乡）,一向有失亲近。”
C.我又不同你顽（顽皮）,你自回去罢,莫误了我卖鸡。
D.中了一个甚么举人,就得了这个拙病（难治的病）!
3.范进中举发疯一事,说明（ ）
A.范进的心理素质太差,经不起丝毫的刺激。
B.范进原有疯癫病,稍一刺激,病就复发了。
C.科举制度摧残人才,实在令人遗憾。
D.范进热衷功名,中毒太深,其根源是腐朽的封建科举制度。
4.
吴敬梓（1701—1754）字敏轩,号粒民，晚年自号
，安徽全椒人，
小说家。代表作是长篇小说《
》，是我国清代一部长篇
小说。
5.
（2020?盐城中考）3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（
）
①因为柠檬的酸性比葡萄明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。
②但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”成为“酸”的代名词。
③“吃柠檬”的人就成了“柠檬人”，形容那些躲在键盘后表达很多酸言酸语的人。
④原有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用来形容妒忌的心态。
⑤我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人”，因为小酸怡情，大酸伤身。
A.
①③⑤④②
B.
③①⑤④②
C.
④②③①⑤
D.
④②①③⑤
题组B
能力提升练
6.下列文学、文化常识表述不正确的一项是（
）
A.《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，范进、严监生等都是其中的典型艺术形象。
B.《范进中举》节选自《儒林外史》，作者通过对范进丑态的生动描绘，深刻地揭露了科举制度对知识分子
的毒害。
C.古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思
是说他与范进是同乡人。
D.明清科举考试中“会试”的考中者是“举人”。
7.阅读文章选段，回答后面文题。
??
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
??
当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”【来源：21·世纪·教育·网】
??（1）选文第一段除了从______、______、______等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了____________描写。www-2-1-cnjy-com
??（2）用“‖”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字）。
??
第一层____________________________
第二层____________________________
??
第三层____________________________
第四层____________________________
??
第五层____________________________
??（3）描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是__________，表情是__________。
??（4）第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？
???
（5）作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题？
??
?（6）范进喜疯这一情节，用的虽是＿的写法，但不失真且令人可信。产生这种效果的原因有二：一方面是生活的真实，即“中举发疯”是当时生活中“会有的实情”；另一方面是艺术的真实，即作者运用?????和?????相结合的描写方法，使人物穷形尽相，跃然纸上。
?（7）文段写范进的疯癫，刻画出一个为?????而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了????????????????对知识分子的毒害。
?（8）范进言语中的“好了！”“好！”的言外之意是?????????????????????????????。
题组C
培优拔尖练
8.
（2020扬州中考）阅读下文，完成后面问题。
俗世奇人：弹弓杨
冯骥才
杨匡汉是一个中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。
这位大杨是河北沧州人，在天津谋生。天津这地方有它的厉害，要想到这儿找口饭吃，不
问南北，不懂江湖，就叫人抓起两条腿扔进白河里。
一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。这弹丸是黑胶泥团
的，不知掺了嘛东西，乌黑梆硬像铁蛋儿。他手里的弹弓更是少见，一尺半大柳树杈子，拴着两根双股二尺长的粗牛筋。当大杨把弹丸捏在牛筋中间的皮兜里，好比枪弹上了膛，周围看热闹的人都纷纷躲开,一个弹丸过来，脑袋瓜不就开了瓢？
大杨坐如钟，立如松，一根桩子似地立在场子中央，瓮声瓮气地说:“诸住放心，我的泥弹只往天上射!”说着举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。
只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央。多准的劲，多高的功夫，一手见神功。
不等众人叫好，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，
来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”,一弹又射上去。看得出来，后边一下比前边一下劲大，弹丸飞得更疾更快。跟着，只听天空极高极远之处,传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。
这时人群走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人天津无人不知，
绰号“一身皂”。
一身皂二话没说，叫一旁摆茶摊的老汉把一张桌子搬上来，中间放一把青花茶壶。
然后他
打衣兜里拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说:“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，【来源：21cnj
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m】
你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！”这话句句朝人抡棒子。
这茶壶只是茶摊上的壶，值个嘛钱，凭嘛说是乾隆青花。可是这地界一身皂说嘛是嘛。
大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，对着茶桌后边的人说了一声:“请诸住闪开!”
众人应声躲开。大杨一张双臂，一手举着弹弓在前，一手担着皮兜里的弹丸在后，使劲一扯，中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”地巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。21cnjy.com
众人全看呆了。一身皂没了神气。
大杨说:“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，
谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！”说着，他又把一个弹九捏在皮兜里。
这一下，大杨在天津立了足，有大杨在，素净多了。从此大杨有了一个威风十足的称呼，叫“弹弓杨”。
七年后，庚子事变，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害；天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，呼呼往外冒血，死得挺惨。
这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见到过大杨。
（选自《收获》，2020年第1期，有删改）
（1）从“弹弓杨”“一身皂”“杨匡汉”中选两个，读谈你对作品中人物名称的理解。
（2）弹弓杨说他留一个弹丸专打恶人，而且“给他‘换眼珠’，只换左眼。”这个说法在小说情节安排上有什么作用?
（3）联系内容简析，除正面描述弹弓杨的言行，小说还从哪些方面来突出他的“奇”？
（4）中外文学作品中奇人不少。你认为下列人物中哪一位的“奇”与弹弓杨的“奇”更接近？结
合情节简要阐明理由。
武松（《水浒传》）、燕赤霞（《聊斋志异》）、尼摩船长（《（海底两万里》）
9.
在“逐梦星辰”学习活动中，某同学找到下面材料。请你和他一起完成下面任务。（4分）
2021年“中国航天日”启动仪式4月24日在南京举行。启动仪式上，中国首辆火星车名称揭晓。经全球征名、网络投票、专家评审，“祝融”脱颖而出。提议的名称中，入围前十的几乎都带着鲜明的中国特色，如祝融、弘毅、麒麟、哪吒、赤兔、风火轮等。5月22日，“祝融号”已随“天问一号”到达火星表面，开始巡视探测。
（1）祝融是中国古代神话中的火神。下面名称与“祝融号”一样都源自中国古代神话的一项
是（
）
A.东方红一号
B.嫦娥五号
C.长征七号
（2）他想知道中国首辆火星车最终以“祝融”命名的原因有哪些。请你结合上面材料和对“祝
融”二字的理解进行探究。
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范进中举
学习目标
重点难点
知识与能力1.掌握“腆”“作揖”“盘缠”等字词的音形义。?
2.通读课文，把握文章主要内容，认识小说所反映的社会生活。过程与方法1.感知艺术形象，学习运用描写人物的手法。2.品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。情感态度与价值观认识封建科举制度对知识分子的毒害。
教学重点1.梳理故事情节，从范进中举前后的生活变化认识作品所反映的社会生活。2.了解范进这一形象的典型性，了解作品刻画人物的艺术手法及其作用。教学难点品味小说的语言，领略古代小说的讽刺艺术的魅力。
1.作者简介
吴敬梓，清代文学家，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全淑人。代表作《儒林外史》。
吴敬梓出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不到十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了青王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。21·cn·jy·com
2.知识链接
《儒林外史》简介
“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都有当时真人真事为影，全书故事没有一个主干，但有一个贯串其中的中心，即反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。作品塑造了许多典型人物，如周进、范进、马二先生、严监生等等，在中国文学史上，尤其是讽刺小说中，这本书获得很高评价。?
【基础知识】
（1）读准字音
中举（zhòng）?作揖（yī）
商酌（zhuó）
拙病（zhuō）
相公（xiàng）
带挈（qiè）
名讳（huì）
桑梓（zǐ）??
啐在脸上（cuì）倒（dǎo）运
不省（xǐng）人事???攥（zuàn）紧
??解（jiè）元?
腆（tiǎn）着
妥帖（tiē）
挣扎（zhēng）
请帖（tiě）
挣钱（zhèng）
字帖（tiè）
（2）词语释义
唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。??????
拙病：难治的病。
不省人事：不明白人事；昏迷。
不由分说：不容人分辩解释。
【重点01】整体感知
1.速读课文，给课文分段并归纳段意。?
答案示例：全文分成两个部分。
第一部分（l～2段）：写范进进学回家到中举前的情况。
第一层（1段）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。
第二层（2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。
第二部分（3～11段）：写范进中举后情景。
第一层（3～5段）：写范进中举后喜极而疯。
第二层（6～9段）：写胡屠户治疯。
第三层（10～11）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。
2.课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？
答案示例：范进喜极发疯的过程可分作四层。
第一层写昏厥。用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态。语言描写中“噫’写出惊喜过望的心情，说“好了”是因几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。21·世纪
教育网
第二层写疯跑。用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。www-2-1-cnjy-com
第三层写跌倒。用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。21
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第四层写疯走集上。“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。
【重点02】突破重难
（1）范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了什么变化？课文用什么手法写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？【来源：21cnj
y.co
m】
答案示例：小说运用对比手法，运用语言描写和动作描写，通过写胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格，跃然纸上。【出处：21教育名师】
（2）张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人物，范进中举后，张乡绅为什么来拜会，又送银又送房？
答案示例：他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县，来巩固和扩大自己的权势。
（3）范进未中举前，家里断粮有没有乡邻来接济？中举后乡邻有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了都是众邻居来帮忙。这表现了什么？
21教育网
答案示例：没有。表现了众乡邻对权势者或敬畏或滔媚，对不幸者冷酷无情，体现了封建社会的世态炎凉。
（4）讽刺是本文突出的艺术特征，作者以讽刺的笔法写可笑之人、可笑之事，想一想在可笑的背后隐含着什么？【版权所有：21教育】
答案示例：在可笑的背后隐含着作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度，作者痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。作者借小说人物的塑造，深刻揭露封建科举制度的腐朽以及对读书人的腐蚀和毒害。21教育名师原创作品
【重点03】合作探讨
深入分析人物形象，把握人物性格
【分析胡屠户】
1．分别找出在范进中举前后，有关胡屠户语言、行为描写的语句。
示例：中举前，范进去向胡屠户借盘费，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，凶神似的样子简直令人发指。中举后，“屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆……”“大着胆子打了一下”，居然“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来”。
2．胡屠户的言行，表现了胡屠户怎样的性格特点？请做简要概括。
明确：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。
【分析范进】
采用分析胡屠户的方法，说说范进是一个怎样的人，你从哪些地方看得出来。
示例：①热衷功名利禄，梦寐以求跻身统治阶级行列。所以家中断粮，仍要去参加乡试；一旦中举便乐极发疯。②虚伪。张乡绅送银子，范进“再三推辞”“才把银子收下”。可张乡绅刚走，“范进即将这银子交与浑家打开看”，可见推辞是假意……
师总结：范进是一个猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名，受封建文化毒害的人。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。
【分析众乡邻（包括张乡绅）】
中举前，范进的生活非常穷苦，但文章并没有写到众乡邻（张乡绅）的身影，当范进中举的消息传出后，众乡邻（张乡绅）有送钱的，有送鸡蛋的，张乡绅还直接送银攀亲，当范进发疯时，大家都很着急，并且积极地想方设法，这些反映了什么？21cnjy.com
明确：反映了当时对有钱有势的人极力巴结，对无钱无势的人冷漠无情的世风。
【重点04】写法探究
研读文本，探究文本讽刺艺术
1．文中有很多情节，看似非常可笑，请试着画下来，并想一想，笑的背后隐含什么？
示例：（1）范进中举喜极而疯的丑态。（2）挨了一个巴掌之后，范进才从疯态中清醒过来。（3）胡屠户前倨后恭的丑态……
明确：这些语言在可笑的背后是对人物丑恶灵魂无情的嘲讽，用笑的方式去表现人物的可悲之处，对人或事进行揭露、批评或嘲笑。这就叫作讽刺。
【教学提示】
范进中举的悲喜变化及影响，不是一个个案，应该推而广之，通过范进一个人去解读一类人，所以教师可以多找几个古代读书人的例子，以求学生对范进喜极而疯的故事有一个更深层的理解。
2．结合下面几句话，说说文章是如何达到这种讽刺的效果的。
（1）他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
明确：将范进中举后的疯态表现得淋漓尽致，从而表现出对文人半生蹉跎只为求取功名的悲哀，疯是“喜极而疯”，而作者正是用这喜极的状态表现当时士人的悲哀。
（2）“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！……你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”
胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌！”
明确：作者用了前后对比的手法，前写胡屠户的刻薄，后写胡屠户的谄媚，前后嘴脸截然不同表现出世风之庸俗。
（3）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。www.21-cn-jy.com
明确：“攥在手里紧紧的”“连忙把拳头缩了回去”表现了胡屠户不是真的想要归还银子，这一细节就与他的退银之辞形成对比，构成矛盾，引人发笑，从而达到讽刺效果。
《儒林外史》中还有哪些儒生和范进同类？这类儒生的存在反映了什么？
如周进，薛家集的老塾师，是个六十多岁的老童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得不与商人为伍之时，一见到贡院号板，便满腹委屈，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到口里吐出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生，他就爬在地上磕头：“若得如此，便是重生父母，我周进变牛变马也要报效！”他与范进均是大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终爬了上去。而且一个喜疯，一个哭死，有异曲同工之妙。?【来源：21·世纪·教育·网】
这类人的大批存在更深刻地揭示了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。作者对之的态度也是显而易见的，作家借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，表现作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度，作家痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。这样的人物形象的价值在于反映了如下的生活：
①封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。?
②科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。?
③?封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利。
题组A
基础过关练
1.按拼音写出生字。
造chú（
）
wù（
）自
wǎn（
）头发
tú（
）户
hún（
）家
醉xūn
xūn（
）
tiǎn（
）着
pán
chan（
）（
）
商zhuó（
）
zhāi（
）公
yán（
）王?
ào（
）
恼
衣jīn（
）
pān（
）谈
轩chǎng（
）
两dìng（
）银子
zuàn（
）紧
1.
厨
兀
绾
屠
浑
醺
腆
盘缠
酌
斋
阎
懊
襟
攀
敝
锭
攥
2.下列句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A.屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒（伸）过来。
B.张乡绅先攀谈道:“世先生同在桑梓（家乡）,一向有失亲近。”
C.我又不同你顽（顽皮）,你自回去罢,莫误了我卖鸡。
D.中了一个甚么举人,就得了这个拙病（难治的病）!
2.
C 【解析】顽:同“玩”,嬉闹,玩笑。
3.范进中举发疯一事,说明（ ）
A.范进的心理素质太差,经不起丝毫的刺激。
B.范进原有疯癫病,稍一刺激,病就复发了。
C.科举制度摧残人才,实在令人遗憾。
D.范进热衷功名,中毒太深,其根源是腐朽的封建科举制度。
3.
D 本题考查对文章内容及主旨的理解。范进中举发疯,说到底,是科举制度导致的。科举制度不仅毒害了读书人,也毒害了广大群众。中举与不中举成了世人品评读书人的标准。范进屡试不第,自然就成了人们冷嘲热讽的对象,世人的势利、冷漠、白眼甚或愚弄,促使范进逐渐走到思想崩溃的边缘。所以说,腐朽的封建科举制度导致范进热衷功名,中毒太深,中举发疯。
4.
吴敬梓（1701—1754）字敏轩,号粒民，晚年自号
，安徽全椒人，
小说家。代表作是长篇小说《
》，是我国清代一部长篇
小说。
4.
文木老人
清代
儒林外史
讽刺
5.
（2020?盐城中考）3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（
）
①因为柠檬的酸性比葡萄明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。
②但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”成为“酸”的代名词。
③“吃柠檬”的人就成了“柠檬人”，形容那些躲在键盘后表达很多酸言酸语的人。
④原有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用来形容妒忌的心态。
⑤我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人”，因为小酸怡情，大酸伤身。
A.
①③⑤④②
B.
③①⑤④②
C.
④②③①⑤
D.
④②①③⑤
5.D
【解析】本题考查句子排序。作答此题，先通读语句，了解文段表达的中心，再根据句子间的逻辑关系，借助关键词语排序。文段主要写网络时代的“柠檬人”。先从熟语谈起，再引出“柠檬”代替“葡萄”，故确定④为首句，②①承接④句，解释“吃柠檬”表示妒忌的原因。③句总结什么是“柠檬人”，⑤句在段末提出希望。综合分析，排序为④②①③⑤，故选D。
题组B
能力提升练
6.下列文学、文化常识表述不正确的一项是（
）
A.《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，范进、严监生等都是其中的典型艺术形象。
B.《范进中举》节选自《儒林外史》，作者通过对范进丑态的生动描绘，深刻地揭露了科举制度对知识分子
的毒害。
C.古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思
是说他与范进是同乡人。
D.明清科举考试中“会试”的考中者是“举人”。
6.D
【解析】“乡试”的考中者是“举人”。
7.阅读文章选段，回答后面文题。
??
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
??
当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”
??（1）选文第一段除了从______、______、______等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了____________描写。
??（2）用“‖”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字）。
??
第一层____________________________
第二层____________________________
??
第三层____________________________
第四层____________________________
??
第五层____________________________
??（3）描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是__________，表情是__________。
??（4）第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？
???
（5）作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题？21世纪教育网版权所有
??
?（6）范进喜疯这一情节，用的虽是＿的写法，但不失真且令人可信。产生这种效果的原因有二：一方面是生活的真实，即“中举发疯”是当时生活中“会有的实情”；另一方面是艺术的真实，即作者运用?????和?????相结合的描写方法，使人物穷形尽相，跃然纸上。
?（7）文段写范进的疯癫，刻画出一个为?????而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了????????????????对知识分子的毒害。
?（8）范进言语中的“好了！”“好！”的言外之意是?????????????????????????????。
7.（1）行动 语言 外貌 侧面
?（2）第一层（范进不看便罢，……不省人事）写昏蹶；第二层（老太太慌了，……把报录人和邻居都吓了一跳）写疯跑；第三层（走出大门不多路，……淋淋漓漓一身的水）写跌倒；第四层（众人拉他不住，……一直走到集上去了）写疯走上集；
?第五层（老太太哭道……再为商酌）写众人的反应。
（3）拍手 笑???
（4）说明中举发疯在当时不是个别现象。 安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。
（5）深刻反映了当时社会的世态炎凉。
（6）夸张
语言
动作
（7）追求功名，封建科举制度
（8）难以置信，“我”终于中举了，有钱有势了，有好日子过了，可以享福了。
题组C
培优拔尖练
8.
（2020扬州中考）阅读下文，完成后面问题。
俗世奇人：弹弓杨
冯骥才
杨匡汉是一个中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。2·1·c·n·j·y
这位大杨是河北沧州人，在天津谋生。天津这地方有它的厉害，要想到这儿找口饭吃，不
问南北，不懂江湖，就叫人抓起两条腿扔进白河里。
一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。这弹丸是黑胶泥团
的，不知掺了嘛东西，乌黑梆硬像铁蛋儿。他手里的弹弓更是少见，一尺半大柳树杈子，拴着两根双股二尺长的粗牛筋。当大杨把弹丸捏在牛筋中间的皮兜里，好比枪弹上了膛，周围看热闹的人都纷纷躲开,一个弹丸过来，脑袋瓜不就开了瓢？
大杨坐如钟，立如松，一根桩子似地立在场子中央，瓮声瓮气地说:“诸住放心，我的泥弹只往天上射!”说着举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。
只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央。多准的劲，多高的功夫，一手见神功。
不等众人叫好，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，
来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”,一弹又射上去。看得出来，后边一下比前边一下劲大，弹丸飞得更疾更快。跟着，只听天空极高极远之处,传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。
这时人群走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人天津无人不知，
绰号“一身皂”。
一身皂二话没说，叫一旁摆茶摊的老汉把一张桌子搬上来，中间放一把青花茶壶。
然后他
打衣兜里拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说:“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，2-1-c-n-j-y
你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！”这话句句朝人抡棒子。
这茶壶只是茶摊上的壶，值个嘛钱，凭嘛说是乾隆青花。可是这地界一身皂说嘛是嘛。
大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，对着茶桌后边的人说了一声:“请诸住闪开!”
众人应声躲开。大杨一张双臂，一手举着弹弓在前，一手担着皮兜里的弹丸在后，使劲一扯，中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”地巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。
众人全看呆了。一身皂没了神气。
大杨说:“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，
谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！”说着，他又把一个弹九捏在皮兜里。
这一下，大杨在天津立了足，有大杨在，素净多了。从此大杨有了一个威风十足的称呼，叫“弹弓杨”。
七年后，庚子事变，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害；天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，呼呼往外冒血，死得挺惨。
这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见到过大杨。
（选自《收获》，2020年第1期，有删改）
（1）从“弹弓杨”“一身皂”“杨匡汉”中选两个，读谈你对作品中人物名称的理解。
（2）弹弓杨说他留一个弹丸专打恶人，而且“给他‘换眼珠’，只换左眼。”这个说法在小说情节安排上有什么作用?
（3）联系内容简析，除正面描述弹弓杨的言行，小说还从哪些方面来突出他的“奇”？
（4）中外文学作品中奇人不少。你认为下列人物中哪一位的“奇”与弹弓杨的“奇”更接近？结
合情节简要阐明理由。
武松（《水浒传》）、燕赤霞（《聊斋志异》）、尼摩船长（《（海底两万里》）
8.（1）“弹弓杨”：杨是人物的姓，因为善于玩弹弓，百发百中，因此在名字中加上人物的姓氏，
人称“弹弓杨”。
“一身皂”：“皂”指黑色，符合人物外貌，黑衣黑裤黑鞋黑脸；寓意人物形象，是不分黑白的地匪流氓。
“杨匡汉”:“匡”指匡正，指他这个人正直，能匡扶正义:“汉”符合当时的背景，指中国汉族，与文章结尾暗合。21
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（2）结构上，为下文写洋人左眼被打了一个窟窿埋下伏笔；突出弹弓杨的本领高和富有正义的形象；彰显了文章的主题，邪不胜正。
（3）①次要人物，通过写“一身皂”对他的刁难，弹弓杨智勇地化解从而树立了威望，可以看出他的“奇”。②通过众人的反应。③庚子事变后，弹弓杨再也没有出现过。
（4）《水浒传》
里面的武松是个英勇正义，嫉恶如仇的人，如醉打蒋门神，大闹飞云浦。《聊斋志异》里的燕赤霞会降妖除魔，正义凛然，但是性格迥异。《海底两万里》里面的尼摩船长非常神秘，他反对殖民压迫，富有正义感。弹弓杨也是个一身正义，为民除害的人，我认为尼摩船长与他的形象更接近。
9.
在“逐梦星辰”学习活动中，某同学找到下面材料。请你和他一起完成下面任务。（4分）
2021年“中国航天日”启动仪式4月24日在南京举行。启动仪式上，中国首辆火星车名称揭晓。经全球征名、网络投票、专家评审，“祝融”脱颖而出。提议的名称中，入围前十的几乎都带着鲜明的中国特色，如祝融、弘毅、麒麟、哪吒、赤兔、风火轮等。5月22日，“祝融号”已随“天问一号”到达火星表面，开始巡视探测。
（1）祝融是中国古代神话中的火神。下面名称与“祝融号”一样都源自中国古代神话的一项
是（
）
A.东方红一号
B.嫦娥五号
C.长征七号
（2）他想知道中国首辆火星车最终以“祝融”命名的原因有哪些。请你结合上面材料和对“祝
融”二字的理解进行探究。
9.
（1）B
（2）第一，“祝融”来源于中国古代神话，带有鲜明的中国特色。
第二，祝融是中国古代神话中的火神，这一命名寓意它给人类带来光明，促进人类文明发展；寓意点燃中国星际探测的火种，指引中国航天人持续探索宇宙，不断超越自我。
第三，“祝”，祝愿，祝福，表达了对人类踏进星辰大海的美好祝愿，激励航天人追逐梦想，勇于探索；“融”，融合，协作，表明中国将以开放包容的姿态推进国际合作。
【解析】（1）本题考查常识积累。“嫦娥五号”与“祝融号”一样都源自中国古代神话。故选：B。
（2）本题考查理解材料内容。结合“入围前十的几乎都带着鲜明的中国特色”可知，“祝融”来源于中国古代神话，带有鲜明的中国特色。另外，由“祝融”二字可以看出，“祝”，祝愿，祝福，表达了对人类踏进星辰大海的美好祝愿。“融”，融合，协作。据此概括作答即可。
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