搭配中的学问1（教案）数学三年级上册 北师大版

搭配中的学问
1教学目标
知识与能力
1、了解生活中的一些简单搭配现象，在自己喜欢的实践活动中通过观察、动手操作、合作交流，找出搭配的方法，体验有序思考和符号化思想。
2、联系学生的生活实际，训练学生有序思考问题的能力和全面思考问题的习惯。
过程与方法
1、通过谈话交流营造生活情境，提出问题，启发学生思考。
2、创设自主、合作探究的学习氛围，学生经历探索简单事件组合规律的过程，训练同学们有序、全面思考问题的能力，提高同学们知识迁移类推能力。
3．通过课堂练习使学生巩固并深化所学知识。
情感态度价值观??????
1、通过从实际生活中引出搭配的问题，认识到搭配问题与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。
2、增强学生学数学的兴趣和运用数学的意识，学习解题方法的多样化。
2学情分析
学生是学习的主体，儿童的天性是活泼好动，愿意在活动中学知识。因此，在课堂教学中创设生活情境，通过看一看、摆一摆、说一说、连一连、画一画、配一配，从简单逐渐到复杂等一系列多样性、层次性、开放性的学习方式，调动学生的多种感官，使学生真正地体验到学习活动的乐趣，体验到数学学科的灵感，体验到合作探究的成功，从而实现课堂教学中教师的教学方式、学生的学习方式、教学内容的呈现方式和师生的互动方式的改革与创新。
3重点难点
教学重点：
1、引导学生自主探索有序而全面地思考问题的方法，体会解决问题策略的多样性。
2、培养学生全面思考问题的习惯和用数学思想解决实际问题的意识。
教学难点：
1、初步学会解决最简单、最基本的搭配问题，并且进一步体验有序思考和符号化思想。
2、学习如何用简单的方式表达出自己的想法。
4教学过程
活动1【导入】活动一、谈话交流，创设情境
1、听着这熟悉的旋律，大家又想喜羊羊他们了吧！听说他们今天要去动物乐园玩，我们也去玩玩，大家愿意吗？生：听音乐进入情境。
兴趣高昂地回答：愿意！
2、早晨一起床，慈祥的慢羊羊村长已为大家准备好了丰盛的早餐，不知大家喜欢吃什么菜？
生：我喜欢吃炒豆腐；
生：我喜欢吃炒肉；
生：我喜欢吃鱼；
生：……
3、同学们说了这么多好吃的菜肴，在这些菜中，肉类、鱼类、虾类的都叫荤菜；像菠菜，豆角，白菜等都叫素菜。日常饮食要注重荤素搭配，不挑食，才能均衡的吸收营养，我们才能更健康地成长！今天我们就亲自来搭配我们的营养早餐，细心的同学一定会发现其中蕴藏着许多数学知识。
活动2【讲授】自主探究，解决问题
1、（出示课件）
看，慢羊羊村长都为咱们准备了什么菜？
如果按一荤一素的搭配方式，会有几种不同的搭配方法？
生：
看课件
，在白板上搭配：肉丸子和白菜；
肉丸子和冬瓜；
2、就这两种吗？太少了，给大家加个菜，看看加了什么菜？
3、如果还是按一荤一素的方式搭配，会有几种不同的搭配方法呢？同学们可以先用学具摆一摆，再在题卡上写一写，画一画，然后用自己喜欢的方式把搭配结果表示出来，需要时可以和同桌商量商量！
生：利用学具摆一摆，完成题卡（有的用文字一一列举出搭配的结果，有的用连线的方法表示…）。
4、现在谁愿意说一说你是怎样搭配的？
生：展台展示，并描诉自己的搭配方法。
5、同学们仔细看看这些方法有什么不一样的地方？
生：后两种方法是按一定的顺序来搭配的，第一种方法没有按顺序。
6、通过比较你们觉得哪种方法更好？为什么？
生：后两种方法好，因为它是按一定的顺序来搭配的，第一种方法没有按顺序。
7、按顺序搭配有什么好处？
生：不容易漏掉。
生：找的速度快。
生：还不能重复。
8、总结，板书：有序思考，不遗漏，不重复。
9、展示不同的表示方法：文字、连线、……总结这些都是数学上经常用到的表示方法。
10、为表扬大家，慢羊羊村长决定再给大家加一豆腐作为奖励，孩子们，敢不敢挑战一下自己？
11、现在请大家用自己认为简便的方法快速搭配一下，看看现在又有几种不同的搭配方法？你喜欢吃什么？
生：在题卡上快速搭配，并上台展示配菜方案。
12、看来同学们已经掌握了有序的思考方法，也学会了用多种表示方式，现在大家吃饱了，我们看看喜羊羊他们准备好了没有！
活动3【练习】实践运用，思维拓展
课件出示练习题：
1、帮美羊羊配一套衣服（有几种不同的搭配方法）；
生：6种。（在题卡上用字母、数字、图形等简洁的方法表示，并交流。）
2、羊羊们互通电话（它们共打几次电话？）；
3、设计路线（共有几条路可走？）
4、和动物们照照片（共照几张照片？）
5、猜猜电话号码？（用1、5、6搭
配）
6、打败灰太狼：羊羊运动会上，每只狼和每只羊打一场乒乓球赛，一共进行了12场比赛。你能猜出当时狼有（）名队员？羊有（）名队员？
活动4【作业】总结反思、拓展升华
1、通过今天的学习，你有什么收获？
2、你认为搭配时要注意什么？
3、作业：课后留意生活中还有哪些有关搭配的问题？你是怎样解决的呢？下节课我们互相交流！
4、大声喊出我们的口号：
我参与，我快乐！
我快乐，我成长！
我成长，我自信！
活动5【作业】板书设计
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搭配中的学问
有序思考，不遗漏，不重复。