2021-2022学年统编版（2019）必修上册8.3琵琶行并序 课件 33 张

(共33张PPT)
琵琶行（并序）
作者：白居易
部编教材备课·必修上
学习任务安排
一代“诗魔”白居易
为君翻作《琵琶行》
如听仙乐耳暂明
同是天涯沦落人
一切景语皆情语
仿真高考，综合研读
一代“诗魔”白居易
白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。有“诗魔”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表作品如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《秦中吟》。
居大不易
张固《幽闲鼓吹》：白尚书应举，初至京，以诗谒顾著作况。顾睹姓名，熟视白公，曰：“米价方贵，居亦弗易。”乃披卷。首篇曰：“咸阳原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”即嗟赏曰：“道得个语，居即易矣。”因为延誉，声名大振。
赋得古原草送别
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
远芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孙去，
萋萋满别情。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”
他曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。
闲适诗和讽喻诗是白居易特别看重的两类诗作，二者都具有尚实、尚俗、务尽的特点，但在内容和情调上却很不相同。
讽喻诗志在“兼济”，与社会政治紧相关联，多写得意激气烈。其主要包括了两方面的内容：一是广泛地反映人民的苦难，如同情农民的作品《杜陵叟》，哀叹妇女命运的悲歌《上阳白发人》、《后宫词》等。二是深刻地揭露统治者的罪恶，如《卖炭翁》、《红绒毯》等。
闲适诗则意在“独善”，“知足保和，吟玩性情”
，从而表现出淡泊平和、闲逸悠然的情调。如《闲居》《春眠》等
缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。
浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
——唐宣宗《吊白居易诗》
为君翻作《琵琶行》
创作背景
白居易任课官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗。得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”，再贬江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客溢浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。
小序
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十二字，题为《琵琶行》。
小序的内容和作用
交代了时间、地点、人物、故事的经过；
概述了琵琶女的身世；
说明了作者的写作动机；
奠定了诗歌的感情基调：凄切伤怀
诵读诗歌，找出诗歌主旨句，分析诗歌结构
学生朗读诗歌，借助课下注释和工具书，解决阅读障碍，理清文章大意。
在阅读基础上，从诗中勾画出诗歌的主旨句；并根据诗歌内容，理清诗歌行文结构。
师生一起明确主旨句，理清
诗歌结构。
重点字词、诗歌大意：详见学习资料（学生如有不理解的地方，老师需要指点）
主旨句：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
闻声作叹息
《琵琶行》结构图
月夜弹琵琶
凄凉话身世
满座皆掩泣
却坐促弦急
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
翻作琵琶行
月夜听琵琶
歌女的身世
诗人的感受
故事情节
明线（实）
感情波澜
暗线（虚）
琵琶女
诗人
如听仙乐耳暂明
浔阳江上,琵琶几曲,使得江州司马白居易泪透青衫,将琵琶女引为知己,唱出“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的千古慨叹。音乐原本是抽象的,音乐形象是很难捕捉的,但今日凡读到此诗，我们对琵琶声会产生如闻其声、如临其境之感，这都缘于白居易的妙笔巧绘。
阅读诗歌中描写音乐部分，完成下面的学习任务。
1、诗中描写了几次琵琶女的演奏？请分别概括，并简要说明每一次描写的特点。
2、诗人详细地描写了琵琶女的第二次弹奏过程，诗人根据音乐的或高或低、忽缓忽急的特点，把整个演奏过程分为若干个阶段，分而有合。请结合诗句具体分析。
3、下面这些诗句分别写出了琵琶声怎样的特点？请一一概括。
①大弦嘈嘈如急雨；②小弦切切如私语；③嘈嘈切切错杂弹；
④大珠小珠落玉盘；⑤间关莺语花底滑；⑥幽咽泉流冰下难；⑦银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣；⑧四弦一声如裂帛
4、《琵琶行》精彩而细腻地写出了琵琶乐曲的感人效果。诗人是从哪些角度、用哪些方法进行描写的？结合诗歌简要分析。
提示：
小组合作，完成学习任务：小组成员之间相互探讨交流，形成统一意见，做好学习笔记。
课堂展示：每个小组展示自己的学习成果，班级同学之间相互探讨交流，补充完善。
如有需要，教师要提供必要的指导，进行适当的点评。
第1题
诗中一共描写了3次琵琶女的弹奏。
?一闻琵琶邀相见：这次是暗写,只写诗人江边送客听到琵琶声,没有进行具体描写,但从“主人忘归客不发”可以看出音乐之高妙。
?再闻琵琶诉沦落：这次是明写,琵琶女出场并演奏,这是诗的主体部分。诗人浓墨重彩地描写了她演奏的内容、演奏的技艺,并由此转入琵琶女自叙身世,不仅完成了琵琶女这一形象的塑造,而且引出了诗人自己的“沦落”,将自己“辞帝京”“谪居卧病"之事带出。
?三闻琵琶青衫湿：这次是明暗结合,写得简略。先说调子悲凄,又从侧面写听众“拖泣”,更以“江州司马青衫湿”作结,补足了“同是天涯沦落人”一句的内1涵,鲜明地突出了诗的主题。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
琵琶女第二次演奏
序曲
第一
乐曲
第二
乐曲
第三
乐曲
曲终
倾诉悲情
急切愉快
幽愁暗恨
激越雄壮
戛然而止
前奏曲
欢乐曲
沉思曲
悲愤曲
第2题
第3题
①大弦嘈嘈如急雨——粗重急骤；
②小弦切切如私语——轻细柔美；
③嘈嘈切切错杂弹——乱中有序；
④大珠小珠落玉盘——圆润清脆；
⑤间关莺语花底滑——婉转流畅；
⑥幽咽泉流冰下难——低沉抑郁；
⑦银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣——激越雄壮,高亢激昂；
⑧四弦一声如裂帛——戛然而止
第4题
描写角度：
?弹奏的动作。转轴、拨弦、轻拢慢捻抹复挑、曲终收拨当心画这些动作娴熟连贯而有节奏，体现技艺之高超。
②旋律的变化。嘈嘈、切切、幽咽、凝绝、银瓶乍破、铁骑突出，或急或舒，松弛有度。
③听众的反应。未成曲调先有情，此时无声胜有声，东船西舫悄无言，如痴如醉，进入忘我境界。
描写方法：
①贴切的比喻。把粗重之声喻为“急雨”,轻细之声喻为“私语”流利之声喻为“间关莺语”，凝滞之声喻为“冰泉冷涩”等。
②环境的点染。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”写周边环境的寂静，来表现音乐的强大魅力。
同是天涯沦落人
当琵琶女第一次弹出哀怨的乐曲、表达心事的时候，就已经拨动了诗人的心弦，发出了深长的叹息声。当琵琶女自诉身世、讲到“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”的时候，诗人忍不住说出了自己的遭遇，同病相怜，同声相应，这就更激起诗人的情感的共鸣，发出
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”感慨。
请结合琵琶女的自述身世和诗人的人生经历，分析“同是天涯沦落人”中的“同”的具体体现。
琵琶女
白居易
才貌双绝
昔
才高位显
名动京师
年长色衰
今
被贬放逐
漂沦天涯
人怜
己悲
同是天涯沦落人
自述身世
人生经历
“同是天涯沦落人”的“同”的理解
都从都城来到这个遥远的江州
都有出类拔萃的才能
都有过欢乐与辉煌
如今的处境相似：落魄失意
满腹的幽恨暗生
都说“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处”。诗人听琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人怜，己悲，伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？
一句“同是天涯沦落人”，发出多少人共同的心声。
一切景语皆情语
《琵琶行》中前后贯穿了几处景物描写，请阅读诗歌一一找出来，并简要分析这些景物描写的特点和作用。
①第一段开头,“寻阳江头夜送客,枫叶获花秋瑟瑟”点明了时令、地点、时间和事件,红枫自花秋风,秋意浓浓,内蕴丰富。几笔勾画就将这如画的美丽秋景渲染得萧瑟凄凉,从而奠定了诗歌感伤的基调。
②第一段结尾“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月"。月朦胧,水渺茫。离愁无法排解,苦闷难以消除。既道出了诗人的心情,烘托了悲凉的气氛,也奠定了全诗悲凉感伤的情感基调。
③第二段的最后“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”。乐曲声停,但又似乎没停,如丝如缕,如泣如诉,紫绕在诗人的耳畔,渲染了当时寂静的环境气氛,说明当时船上的人们都沉浸在余音绕梁的境界中,衬托了乐曲强烈的艺术魅力。
④第三段“去来江口守空船,绕船月明江水寒”。人去船空,本就寂寞难耐,然而此时,孤舟却又被寒冷的江水紫绕,被清冷的月色笼罩。“清冷的月色”“寒冷的江水”既渲染了孤寂悲凉的气氛,也描募出了昆琶女那凄凉孤寂的内心世界。
⑤第四段“住近溢江地低湿,黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃暗血猿哀鸣”,这几句写诗人谪居之环境：低注潮湿,黄芦苦竹丛生,杜鹃悲暗不绝,猿声哀怨不断。何等艰苦恶劣,何等苍凉悲凄。既写出了诗人滴居之处环境的恶劣,渲染了悲凉的气氛,也写出了诗人内心的悲凉、孤寂、苦闷和无奈。
仿真高考，综合研读
一、阅读《琵琶行并序》，完成1-3题。
1、下列对诗句的解说，不恰当的一项是（
）
A.“欲语迟”“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面"说明琵琶女不愿见官员,她虽曾为歌伎,却仍不失女子的羞怯。B.“拢”“捻”“抹”“挑”是弹奏的手法,而这些繁复的手法在一个句子中写出,又是“信手”弹来,足见技巧的娴熟。
C.“间关莺语花底滑”中“滑”形容乐曲的婉转流畅,与“冷涩”的“涩”相对。
D.由“冷涩”到“凝绝”描绘了声音由迟缓轻细到逐渐消失的过程,“此时无声腔有声”胜在情思绵逸,意味无穷。
2、本首诗在构思上很有特色，请结合诗歌加以分析。
3、情景默写
1）既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：
2）描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：
3）
，
。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
4）描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界的两句：
5）运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：
6）借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是：
7）古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“
，
”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
8）描写琵琶女演奏前校弦试音的一句是：
9）写出音乐声由流畅变为冷涩的两句是：
10）写出音乐声雄壮、激越的两句是：
11）直接点出诗人悲惨遭遇的两句是：
12）用“比”的手法写出音乐声浊杂粗重的特点的一句是：
13）用“比”的手法写出音乐声轻细的特点的一句是：
14）描写诗人谪居浔阳时居住环境的两句：
15）白居易在《琵琶行》中告诉人们艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的两句诗是：
二、阅读下面这首描写音乐的诗歌,回答4-5题。
夜筝
白居易
紫袖红弦明月中,自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
4、诗人集中笔力写出“弦凝指咽声停处”这样一个无声的时刻有什么好处?它化用了《琵琶行并序》中的哪几句诗？
5、有人认为,《夜等》是《琵琶行并序》的一个精妙的缩本。简要分析这首诗与《琵琶行并序》在写法上的不同。