一共有多少天（教案）数学二年级上册 北师大版

一共有多少天
1教学目标
1、知识与技能
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通过创设情境和学生已有的经验激发学生的学习兴趣，经历编制7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀。
2、过程与方法
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正确运用7的乘法口诀进行计算，了解解决实际问题的方法。
3、情感、态度与价值观
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培养学生学习数学的兴趣，及自主探究，合作交流的能力。在编口诀、用口诀中的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习情感
,享受成功喜悦。
2学情分析
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本节课是乘法口诀教学的第二部分，是学生在已掌握乘法意义以及1-6的乘法口诀的基础上，进一步学习乘法口诀。本节课主要让学生经历编写7的乘法口诀的过程，知道7的乘法口诀是怎样得来的。使学生熟记7的乘法口诀，会用口诀计算乘法。以学生已有的知识背景和生活经验为基础，通过编写口诀，培养学生的探索意识和类推能力。
3重点难点
1、教学重点：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法，提高学生解决实际问题的能力。
2、教学难点：理解7的乘法口诀的来源，并编写出7的乘法口诀。
4教学过程
活动1【导入】情境导入
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在2000多年前，聪明的古巴比伦人根据月亮的变化，把一个月分为了四个星期，每个星期有7天。笑笑和小伙伴们知道了星期的知识，正在高兴地讨论呢，想不想知道他们在说什么？谁来读读他们的对话？
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2、根据他们的对话，你想提出什么样的数学问题呢？
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3、今天我们就来探索一共有多少天。板书课题。
活动2【讲授】引入铺垫
1、请同学们翻开书第80页，将表格独立填写完整，一会将填写表格的方法分享给大家。
2、我发现同学们填的都非常快，谁愿意把自己填的表格向同学们展示一下？其他同学认真核查，有不同的请马上提出来。（学生分别用连加法和乘法口诀迁移法进行填写表格）
活动3【活动】小组合作并汇报编制7的乘法口诀
1、同学们有这么多填写表格的方法，真是善于思考的孩子，老师相信你们一定有更多妙招顺利编出7的乘法口诀。拿出课前小研究，先互检编写口诀是否正确，然后组长组织同组同学说一说编口诀的好方法。（学习口令：小组合作要做到：认真——倾听，小声——交流。）
2、同学们，你们都编出来了吗？现在把你编的乘法口诀与小组同学一起汇报吧。（小组合作汇报交流）
3、同学们，真不简单，自己编出了7的乘法口诀，居然与数学家们想得一样。让我们自豪地读一读这些口诀，加上拍手节奏。
活动4【练习】巩固7的乘法口诀，多种方式检验
1、用你喜欢的方式同桌互检口诀。
2、在小组内开火车按顺序对口诀。
3、小考官，打乱顺序开火车挑战对口诀。
活动5【讲授】通过讨论后讲授新的编口诀
真是善于总结的孩子们，为自己鼓鼓掌！跟我们一样努力的还有我们的好朋友淘气，他也在编7的乘法口诀，他的方法你看懂了吗？（学习淘气的拆分发）
活动6【讲授】发现7的乘法口诀中的知识
小勇士们在知识的海洋中，闯关成功，施展你们智慧的时候又到了！在7的乘法口诀中，你发现了哪些奥秘？
活动7【测试】分层习题当堂测试，独立完成后小组合作汇报
1、同学今天的表现真棒！自己独立填写了书中表格，并且利用表格和点子图自己编出了7的乘法口诀，还探索出口诀中的奥秘。并且跟淘气学会了新的编口诀的好办法。带着今天的收获去智慧岛冒险吧！
2、独立完成书后练习题，做好后与组员汇报。
活动8【作业】拓展思考7的乘法口诀的应用
了解“七七四十九、九九八十一”两句口诀的数学小常识，让学生感受数学知识与文学作品之间的联系。利用前置性作业，让学生也想一想生活中哪些地方你遇见过神奇的数字7.