5.5 小熊请客（教案）数学二年级上册 北师大版

小熊请客
1教学目标
1、结合“小熊请客”的具体情境,借助已有的知识和经验编出4的乘法口诀,理解相邻几句口诀之间的关系。
2、掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法口算,能解决生活中一些简单的实际问题。
3、培养学生举一反三的能力，体会探索的乐趣,在与同学的合作交流中交体验成功,从而提高学习数学的兴趣
。
2学情分析
《小熊请客》是北师大版《课程标准实验教科书数学》第三册第五单元乘法口诀(一)的第五课时4的乘法口诀。在本节课的教学前，学生已经探索并熟练掌握2、3、5的乘法口诀及编制方法。二年级的孩子对单纯的学知识不是很感兴趣，所以我把故事贯穿整个教学环节，试图让学生在愉快的气氛中学知识，体会到学数学的乐趣及魅力。
3重点难点
重点：编制4的乘法口诀。
难点：运用4的乘法口诀准确计算，解决生活中的实际问题。
4教学过程
活动1【导入】一、复习旧知，建立联系。
1、口算：读算式说结果，并说出用的那句口诀。
师：非常好，看来大家都很喜欢口诀，那就请你找到合适的口诀，快速算出乘法算式的结果。读算式，说结果，并告诉大家你用的是那句口诀。
?????
2×9=??
3×2=??
5×5=?
2×4=??
3×4=??
5×4=
2、观察算式,根据算式说意义。
师：真棒，同学们快速准确的找出了那句最合适的口诀算出了算式的结果。
仔细看,这三个算式有什么特点?
2×4=??
3×4=??
5×4=
师：同学们真是好眼力,一眼就看出了相同之处,今天咱们就一起来学习4的乘法口诀。2×4=
表示什么意思？咱们用图是这样表示吧？
3×4=呢？5×4=呢？
活动2【讲授】二、创设情境，自主探需。
1、故事引入：小熊请客
师：同学们真厉害，看的准数的快，小熊胖胖就想邀请大家到他家去做客，（小熊请客）胖胖用家中的红果穿成糖葫芦，边穿串边数红果数，我们和他一起来吧
2、串糖葫芦，填表格
师：出示一串，二串…看明白是怎么穿的吗？
生：一串是4个，二串是8个，
师：还能继续吗？随着小熊串的节奏数数（3串、4串）
有几串
1
2
3
4
5
6
7
8
9
有几个
4
8
12
16
?
?
?
?
?
3、根据表格的数据，找规律。
师：你们数的这么快，是发现什么规律了吗？
师：接下来用大家发现的规律继续帮小熊数一数吧，说说串几串用几个。
4、列算式，编口诀。
师：根据有几串列出乘法算式？（1—3说4—9写）
如果你可以试着说出乘法口诀
5、多种方法记口诀。
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（1）哪些好记？
?
（2）不好记得有什么好办法？
活动3【活动】三、生成新知，展示分享
1、口诀接力赛
2、对泡泡
活动4【练习】四、综合运用，拓展提升
4的口诀在生活中可有用了。
1、数腿小儿歌（小熊家的桌腿）
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一张桌子四条腿，两张桌子八条腿……
2、数车轮（停车场的车轮）
2、口算得气球（计算找口诀）
3、小熊分礼物（连线）
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如果气球上的算式的结果和小伙伴的衣服上的号码一样，就把气球送给他，你能帮帮胖胖吗？
4、比眼力
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你能一眼就看出粉色方格有多少吗？
活动5【作业】五、全课小结，延伸课后
1、说说你这节课学到了什么
2、用心寻找生活中其他能用4的口诀解决的问题，明天课上我们一同分享。