可爱的企鹅（教案） 数学 一年级上册 北师大版

可爱的企鹅
1教材分析
本课时呈现的内容是学生学习8和9的加减法的一节练习课，以解决问题为重点的一节课。利用“可爱的企鹅”这一学生熟悉的有趣情境，引导学生发现和提出简单的数学问题，初步学习一些分析问题和解决问题的基本方法，增强应用意识，积累加减法实际问题的经验。
2学情分析
这节课是第三单元“加减法（一）”的第8课时的内容，通过前部分内容的学习，学生已经基本掌握了“9以内的加减法”。本节课是利用“可爱的企鹅”这一学生熟悉的有趣情景，引导学生发现，提出有关加减法的数学问题，培养学生的问题意识，并进一步巩固的加减法。
3学习目标
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1.结合情境图，进一步体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。
2．巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。
3．结合画图、操作等具体活动，经历表达自己想法的过程。
4学习重难点
学习重点：进一步熟练8和9的加减法，在具体情境和活动中体会整体与部分的关系，加深对加减法意义的理解。
学习难点：运用所学的知识解决简单的问题。
5教学过程
活动1【导入】一、情境导入，乐学启智
小朋友们，你知道哪种动物生活在南极吗？（企鹅）你们可真聪明，今天可爱的企鹅来到了我们的身边，想请你们帮忙解决一些问题，你们愿意吗？让我们去瞧一瞧。
板书：可爱的企鹅。
活动2【讲授】二、活动操作，乐究寻智
（一）出示企鹅图一：
1.观察情境图，发现数学信息，提出数学问题。
（1）一群可爱的企鹅蹦蹦跳跳地来到了冰山上，仔细观察，你看到了什么？
（2）你能提出一个数学问题吗？??
学生可能回答：前面有3只企鹅，后面有5只企鹅，一共有几只企鹅？
2.列式解决这个问题。
（1）列式
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学生可能回答：3+5=8
或者5+3=8
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算式中3表示什么？5表示什么？
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?为什么列加法算式呢？
?预设：因为求一共有几只企鹅，就是把前面的3只企鹅和后面的5只企鹅合起来，所以用加法。
?小结：加法就是把两部分和在一起，3和5合起来就写成3+5或者5+3
（3）3+5=？你是如何计算的？
预设：3继续往后数5个是8；5+2=7，再加一个就是8。
（二）出示企鹅图二：
走着走着，后面的5只小企鹅赶上了前面的企鹅，现在我们知道冰山上有8只企鹅，它们跳着舞唱着欢快的歌曲继续向前走着，走着走着突然发生了一件事，到底发什么了什么事情呢？
1.观察这2幅图，谁来说一说发什么了什么事情？
学生可能回答：原来有8只企鹅，藏在冰山后面了一部分，外边还剩下2只企鹅。或者原来有8只企鹅，跑到山后面了一部分，外边还有2只。
2.提出数学问题
结合这两幅图谁能完整地说一说数学信息，并且提出一个问题。
板书：一共有8只企鹅，外边有2只，山后面有几只企鹅？
3.解决问题
（1）摆一摆，画一画
冰山后面有几只企鹅呢？请你利用身边的圆片代表企鹅摆一摆，或者在练习纸上画一画。看一看山后面到底藏着几只企鹅。
四人小组互相说一说，你是如何摆的，如何画的。
生汇报摆圆片和画图的过程。
（2）列式计算
刚才我们通过摆一摆、画一画知道山后面有6只企鹅，你能列算式解决这个问题吗？??????????????
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?8-2=6
为什么不用加法而用减法算式？你是怎么想的？
预设：从图中我知道一共有8只企鹅，走着走着分成了两部分，一部分是外边的2只，另一部分是冰山后面的，所以8去掉2就是山后面企鹅的数量。
也就是总数是8，外边的2只企鹅是8里面的一部分，山后面的这部分也是8里面的一部分。
小结：减法就是从总数中去掉一部分，就是另外一部分。
（3）8-2=？你是怎么算的？
预设：8往前数2个就是6.
小结：8可以分成2和6,8去掉2是6,8去掉6是2。
【设计意图：利用两幅“美丽的南极”图，由浅入深，环环相扣，在教师引导下，放手让学生观察情境图发现数学信息，提出加法和减法问题，讨论、探索、发现解决问题的方法，充分体现学生的主体地位。】
练习1.出示小猴图示（课本42页练一练1）
刚才我们帮企鹅解决了问题，森林里也可热闹了，一群小猴在荡秋千，请你认真观察情境图，说一说图意，列出合适的加法算式和减法算式。
学生汇报
（三）说一说
让我们一起去看看小鸡和小鸭在做什么。
1.请看这幅图，你能看懂吗？知道了哪些数学信息？四人小组相互交流
2.反馈交流，进一步理解减法的意义
（1)发现数学信息，提出问题
（2)列式解决问题
3.找生活原型
从这两幅图，我们列出了关于9的两个减法算式，你还能找一个生活中可以用9-4=5解决的问题吗？
小结：大家提出了很多问题，生活与数学密切相关，希望大家都做一个善于发现的孩子，学会用数学的眼光看待世界。
【设计意图：结合算式找生活中的减法原型，进一步体会整体和部分的关系，加深理解减法的意义；另外让学生学习从现实生活中发现数学问题并尝试解决，逐步积累、丰富解决实际问题的经验。】
活动3【练习】三、练习巩固，乐凝升智
今天，同学们帮助小企鹅解决了问题，它们非常满意，它们请老师转告大家，如果你们能在数学王国里连闯三关，它愿意留下来做我们的好朋友，你们欢迎吗?大家努力吧!
第一关：说一说
练习2.这幅图你能看懂？结合8减几的两幅情境图，让学生独立读图，列出算式。
第二关：房子里有几只小兔子？
练习3.不远处，一群小兔子在草地上玩耍，观察情境图，根据图中的信息独立列出算式。知道总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
小企鹅看到我们非常顺利地连闯两关，就想用第三关考考我们，大家有信心闯过关吗?老师相信你们。
第三关：小企鹅过河
练习4.?小企鹅想过河，就必须扫清每一块石头上的障碍才能到达，大家一起口算吧!(做完后集体订正)
闯关成功，老师真为你们高兴!让我们一起来玩一个游戏吧！
练习5.猜数游戏，进一步练习6,7,8,9的减法。可以师生对练，也可以同伴互练。也可以问：想露出3个，应该盖住几个？
活动4【活动】四、课堂总结
这节课很快地结束了，说说你们的收获吧，你们认为自己表现得怎么样呢?今天这节课大家都表现很好，善于发现生活中的数学问题并且解决它。小企鹅对你们的学习也很满意，愿意留下来做大家的好朋友，和你们一起学习更多的数学知识。