比例的应用（教案）数学六年级下册 北师大版（表格式）

课
时
教
学
笔
记
教学内容
正比例与反比例
课题
比例的应用
课型
新授
教学目标
1、通过解决实际问题，让学生掌握用比例解应用题的方法.2、能利用比例的知识解释一些简单的生活问题。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力.4、让学生感受生活中的数学,体验数学的应用价值,
重点
利用已学的比例的意义,通过自己探索,掌握解比例应用题的方法。
难点
找出对应的量，根据比例的意义，列出比例。
关键
通过解决实际问题，让学生掌握用比例解应用题的方法.
教学准备
教师
课件
学生
环节时间
教师内容
师生行为
复
案
一5分二5分三10分四15分五、5分
让学生看书19页内容教师巡视指导
呈现在黑板上。1、教师引导、点拨引导总结提炼1、19页解比例
2、20页练一练1--5题。其它练习：1．填空。(1)5个鸡蛋可以换4元，妈妈有100个鸡蛋，可以换(　　　)元。(2)12个桃可以换4个苹果，小猴有30个苹果，可以换(　　　)个桃。2．写出比例，并求出未知数。3支钢笔可以换20个练习本，小玲用120个练习本换了x支钢笔。3．谁做得对，在括号里画“√”。4．解比例。x∶45＝24∶36　　　　　15∶x＝0.2∶44
5．解决问题。(1)科技种植园所种的太空黄瓜和航豇1号面积的比是5∶3，航豇1号的种植面积是45
m2，太空黄瓜的种植面积是多少平方米？(2)某品牌手机生产厂设计制作了一个手机模型，模型长与手机实际长度的比是12∶1。手机的实际长度是15
cm，模型的长是多少米？(3)甜甜在教学楼前测得一根标杆的高度与影子长度的比是4∶3。已知教学楼的实际高度是14
m，教学楼的影子长多少米？
看书自学提出问题，圈画、标记重点知识汇报整理本课要解决的问题1、小组内交流要解决的问题，合理分工，达成共识。2、学生汇报3、总结归纳要点独立解答交流反馈
通过教材中的练习题，引导学生进一步理解比例的意义和性质指导学生解比例的格式指导学生判断比例的格式书写
板书设计
比例的应用
14÷4×10=35（本）
4:10=14：x
解：4x=140
X=35
教学反思
一部分学生通过自学掌握解比例的方法.让学生感受生活中的数学,体验数学的应用价值,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力.