花园（教案）数学 二年级上册 北师大版（表格式）

课
时
教
学
笔
记
课题
花园
内容
“倍”的逆向思考的问题。
课型
新授
教学目标
1.
通过在具体的情境中，体会
“倍”的意义以及与乘法除法相关的数量关系，提高分析和解决问题能力。2、利用多媒体教学结合具体情境,提出并解决与倍有关的数学问题.3.
在操作的过程中，感受数学与实际生活的联系，体会同学间互相合作的乐趣培养学生认真倾听的好习惯4、培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题能力。
重点
提出并解决与倍有关的数学问题
难点
“倍”的逆向思考的问题。
关键
通过多种形式的练习使学生巩固知识
教学准备
教师
实物投影，课件
学生
教科书
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
3分15分15分3分5
一、情景创设二、问题探究
实践应用
课堂总结五、随堂检测
大森林里的小动物们非常喜欢锻炼身体，你瞧，今天他们就在学校的花园里准备进行飞行比赛呢！我们一起去看看！课件出示鲜亮的玩具图有利于调动学生的积极性。师：（出示图）看图之后，说一说你知道都了什么。你能提出什么数学问题呢？学生提问，教师板书。（蜜蜂有几只？小鸟是蝴蝶的几倍？）你会算么？一边算一边说一说你是怎样算得。然后在小组内交流。学生汇报说算式，讲算理。（训练点）你还能提出什么问题？学生独立解答，集体汇报。现在我们来动手画一画，P50-试一试
学生看图说求什么？怎样求？用什么法计算？今天这节课你学到了什么知识？（总结方法：求一个数是另一个数的几倍，用除法；求一个数几倍的数，用乘法。）1、估一估，量一量。P51-1生看图，回忆估测的方法（想一厘米多长，10厘米多长），再估一估，量一量，并列式计算，汇报，集体订正。2、数一数，算一算。P51－23、学生先数出每图的个数，再独立完成，集体订正。学生再提出问题，独立解决算一算，谁是谁的几倍。P51-3
这节课你有什么收获？1、圈一圈○○△△△△△△△△△△△△△△△的个数是○的（
）倍。列式：2、画一画第二行小棒的根数是第一行的3倍。第一行：∕∕∕∕第二行；第二行有；□○□=□
理解图意出示挂图让学生自己看图，独立思考，小组交流，教师巡视提出问题同学们看懂图意了吗？根据图一体问题适时鼓励
解决问题学生看图，小组交流小组内提问交流
小鸟是蝴蝶的几倍？
蜜蜂有多少只？
红花是白花的几倍？独立列式，小组交流说说自己的想法（出示图）看图之后，说一说你知道都了什么。你能提出什么数学问题呢？学生提问，教师板书。（蜜蜂有几只？小鸟是蝴蝶的几倍？）一边算一边说一说你是怎样算得。然后在小组内交流。学生汇报说算式，讲算理。（训练点）你还能提出什么问题？学生独立解答，集体汇报。现在我们来动手画一画试一试
板
书设
计
花园蜜蜂有几只？4×2=8（只）小鸟是蝴蝶的几倍？24÷4=6
课
后反
思
通过创设生活化的“花园”这一教学情境，引导学生观察图片搜集相关的数学信息，并且有机整合信息，提出比较有价值的数学问题，从而让学生在形式多样的练习中进一步真切体会和理解“倍”的意义以及“倍”与乘除法运算”的联系，这是学习本课的主要目标。