欣赏与设计（教案）- 数学六年级下册 北师大版（表格式）

课
时
教
学
笔
记
教学内容
图形的运动
课题
欣赏与设计
课型
新授
教学目标
1.能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案。2、经历运用平移、旋转或或轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。3、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的运动过程，发展空间观念。4、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
重点
体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用
难点
体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用
关键
体会平移、旋转和轴对称
教学准备
教师
课件
学生
课前预习
环节时间
教学内容
师生行为
复
案
一2分二17分三19分四2分
激趣导入图片欣赏探究新知1.
2.及时巩固将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。巩固练习1.
下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。2.将图形
进行平移或旋转，设计一个美丽的
图案分层：3.读一读，做一做。
荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”，他从图形的运动中获得创作的灵感，右图这幅作品就是巧妙利用了图形的平移、旋转等创作出来的。
你能运用图形的不同运动方式，创作出一幅自己的作品吗？
小结
生独立尝试说说每一幅图是如何得到的组内交流全班交流，交流过程中选出最简单的方法。生在方格纸中独立创作全班交流，介绍清楚设计的过程。生独立思考全班交流生独立设计组内交流介绍埃舍尔生观察图片，说说发现了什么欣赏其他埃舍尔的作品
师：这些美丽的图片有什么特点啊?(可以由一个图形通过平移旋转等运动得到)引导学生通过观察美丽的图片设计，激发学生学习的兴趣小组交流要求：1.首先明确每一幅图的基本图形是什么。2.依次说说每一幅图如何得到的3.组长组织好，每一幅图可以多种方法。4.时间5分钟。
板书设计
欣赏与设计
教学反思
本课学生结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，经历运用平移、旋转或或轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的运动过程，发展了空间观念。