小小鞋店表格式教案数学三年级下册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
小小鞋店
内容
80、81页
课型
新授
教学目标
1、让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析，学生能根据统计表中的数据绘制较简单的条形统计图。
2、让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。
通过创设情境，让学生在自主探究中掌握对数据进行简单的分析。
4、通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。
重点
让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。
难点
让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。
关键
动手操作进行自主学习。
教学准备
教师
课件
学生
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
3分20分15分3分
创设情境,引入新课。
淘气同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”需求，需要调查哪几方面的数据？探索新知。
1、学习例１。
分析统计表。
这就淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?绘制统计图。为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法?引导学生回答出绘制统计图。教师提示：
从一年级开始我们就学会了制作统计图,
(课件出示几个以前学过的统计图),这些你们还记得吗?
(课件出示80页的统计图)瞧，统计图还可以这样画。你能把它补充完整吗？简单的分析。A:从统计图上你知道了什么?自己说说!
B:学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听.
1、从这个统计结果，你还可以提出哪些数学问题？2、说一说你发现了什么，对鞋店“进货”有什么建议？
当堂训练.
练一练第2题.课件出示2题的统计图.
课后小结：今天你有什么收获？
五、布置作业：回家从报刊、书籍、杂志、或网络中找一些有关统计图表的资料,明天课堂上交流.
教师板书课题活动一：收集数据同桌交流后，指名回答:鞋号、颜色、种类、数量、价格、款式找出最重要的数据信息－－鞋码。小组自由发言,然后全班汇报　　　　　　　学生先以小组为单位商量找到解决问题的方法独立完成在书上.教师巡视全班,对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报学生独立审题,独立完成学生独立完成后在小组内交流自己的想法汇报自己的答案
借助生动形象的多媒体课件引导学生正确计算同分母分数加减法，并解决一些有关简单的问题。探索同分母分数加减法的计算方法。获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。　　　　　　
板
书设
计
小小鞋店收集数据整理数据分析数据得到信息做出决策
课
后反
思
本节课开始师生在交流中，复习旧知识的同时唤起学生已有的知识经验，从而较好地把握了教学起点，设计描述并比划面积单位的大小，有利于学生进一步建立面积单位的表象，培养学生的空间观念。对开展新教学内容开了一个好头。