5.4小小图书馆表格式教案2020-2021学年数学二年级下册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
小小图书馆
内容
三位数笔算减法
课型
新授
教学目标
1、引导学生借助多媒体课件掌握多位数减法的计算方法，并能正确计算，学会减法的验算方法。2、在小组学习的合作方式下，形成初步的估算技能，养成估算意识。3、结合情境培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系。4.进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
重点
掌握三位数减法的计算方法
难点
哪一位不够减，就从前一位退1
关键
掌握计算方法?
教学准备
教师
多媒体课件
学生
书本
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
5分25分3分5分2分
一、
预习回顾二、
强化知识点三、
延伸试点三、总结五、检测六、作业
1、
出示情境图，2、
从图中你知道些什么信息？3、
经过预习你学会写什么？4、
还有什么不明白的问题？1.
提出问题根据上面提供的数据，你能提出哪些数学问题？2.
汇报，选择问题“故事书比连环画多多少本？”3.探索算法：（1）交流估算方法并反馈。（2）说做法（3）反馈不同的算法。4、竖式计算要注意什么？相同数位要对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减，从前一位退一再减。1、教师创设情境：淘气用150元买一双皮鞋，皮鞋128元，找回多少元？找回32元，对不对？学生先估计并计算，然后在组内交流想法)汇报交流结果。全班交流：体会验算方法的重要。
你们帮助淘气解决了问题，他在心里暗暗佩服，可嘴上却不服气，于是又给你们出了一组计算题，大家有信心完成吗?
2、计算并验算。（竞赛形式）517－243＝
909－128＝
716－224＝
372－143＝
①计算得数
②小组交流，反馈。说一说你错在哪？4、讨论计算并验算236-84=说说你是怎样验算的？834-87
834-747
747+87加法、减法的验算方法竖式计算并验算：597-188练口算
二、多媒体课件出示情境图1、出示：236-118=经过预习你学会了吗？（1）独立完成，反馈，讲算理（2）你还有哪些简便算法？关注学生问题意识的培养训练点：讲方法2、用竖式计算减法时要注意什么？
板
书设
计
小小图书馆236－118＝118（本）236-
118118答：故事书比连环画多118本。
课
后反
思
新课情景引入后，我单独用了一部分时间来对算理进行理解，用到了教材中的“圈一圈”，借助方格图，通过圈出去掉的部分，帮助学生理解，个位上的6-8不够减时，向十位借的方法来理解算理。全班理解完了在列式计算，所以，虽然这是本节课的重点，也是难点所在，但所花时间太多。通过修改教学设计及上课，我想计算课可以这样来改进：1.快速引入，难度不大，也不要拖泥带水。如果有旧知，可以复习引入，通过对题目的练习回顾学生所学旧知，但不多讲。2.学生自主探索，重点指导学生对算理的理解。可以请学生当小老师，其他孩子提问不懂的地方等，让学生参与课堂，同时也能在同伴互助中学习新知。3.紧抓重点，引导学生在重点问题上多提问，而避免一些无效的问题。4.练习要有足够的时间。